? ? ? ? 這段時間天天都在復(fù)習(xí)余舶，做卷子改卷子講卷子成了老師們的常態(tài)兔簇，看著卷子上鮮紅的大勾炕置，老師再累也是值得的。學(xué)生們也在馬不停蹄地復(fù)習(xí)男韧，剛才是語文考試這會兒又考數(shù)學(xué)，語文數(shù)學(xué)剛結(jié)束準(zhǔn)備歇口氣默垄，英語老師又來了此虑。盡管每天要做那么多學(xué)科的試題，孩子們依然精神煥發(fā)口锭，毫無疲倦之感朦前。瞧介杆，復(fù)習(xí)階段的老師和學(xué)生就像打仗一樣，忙得不亦樂乎韭寸。
? ? ? ? 題海戰(zhàn)術(shù)成了很多老師追求高分的必要手段春哨，我并不以為然，我的抽屜里還存著好多沒做完的卷子恩伺，不是不做赴背，而是有選擇性地練習(xí)，提高成績的方法并不只是練習(xí)大量的試題晶渠。我決定每天一個專題來復(fù)習(xí)凰荚，講完這個專題后再出點相關(guān)的題型來鞏固，孩子們學(xué)得精而扎實褒脯。明天我準(zhǔn)備講陳述句與反問句的專題便瑟。
一、對比導(dǎo)入番川。
動腦筋：這兩個句子有什么共同點和不同點呢到涂？
1.你難道不是這個學(xué)校的學(xué)生嗎？
2.你是這個學(xué)校的學(xué)生颁督。
共同點：意思一樣践啄。
不同點：句式不一樣。
第1句是反問句适篙，帶有：難道……嗎往核？不是？
第2句是陳述句嚷节，帶有：是聂儒。
二、認(rèn)識陳述句與反問句硫痰。
陳述句：用來說明事實的句子衩婚，句尾通常用句號來表示。
疑問句：提出問題的句子效斑，句尾通常用問號來表示非春。
反問句：表面上看是疑問句，實際上是說話者在強調(diào)肯定或否定的答案缓屠，答案就在句子當(dāng)中奇昙。句尾通常用問號來表示。
三敌完、反問句改陳述句储耐。
四步法
1.去掉反問詞。（比如難道……嗎或怎么……呢）
2.改反話滨溉。加（減）否定詞什湘。（比如是改為不是长赞，能改為不能，沒有改為有等闽撤。）
3.變標(biāo)點得哆。將？變?yōu)椤?/p>
4.檢查句意哟旗。（修改后的句子應(yīng)和原句意思相同贩据。）
比如：難道你不應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？
用四步法改為：你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)热幔。
練習(xí)：1.煮過的花籽怎么能開出美麗的花朵呢乐设？
2.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎绎巨？
四近尚、陳述句改反問句。
四步法
1.加反問詞场勤。（比如難道……嗎或怎能……呢）
2.改反話戈锻。加（減）否定詞。（比如是改為不是和媳，不能改為能格遭，有改為沒有）
3.變標(biāo)點。把留瞳。變?yōu)椋?/p>
4.檢查句意拒迅。（修改后的句子應(yīng)和原句意思相同）
比如：功課沒做完，不能去看電影她倘。
用四步法改為：難道功課沒做完璧微，能去看電影嗎？
練習(xí)：1.小明取得的優(yōu)異成績是他努力學(xué)習(xí)的成果硬梁。
2.我們是學(xué)生前硫，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
五荧止、總結(jié)陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換
四步法：
1.去（加）
2.改
3.變
4.查
? ? ? 相信這么講屹电，孩子們對陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換題型一定勝券在握。
