? ? ? ? 在溫暖、芬芳的晨光中叠荠，我們又一次和彩虹花晨讀相約匿沛。那早起鳥兒，那晶瑩的露珠榛鼎，那調(diào)皮的風(fēng)逃呼，那溫暖的陽光，奏響了充滿希望者娱，盈滿生機的晨曲蜘渣！隨著主播老師的引領(lǐng)，我們走進了丁云的小詩《晨曲》—
晨 曲
丁云
鳥兒們
一點一點啄開
夜的薄被
小露珠
一聲一聲輕叩
花的小窗
調(diào)皮的風(fēng)
呼啦一聲跑了過來
嚇得陽光在林中四處張望
? ? ? ? 在一次次形式多樣的朗讀中腿准，孩子們慢慢感受詩的意境际起。是誰叫醒了黑夜拾碌，讓晨光降臨呢？有孩子說是小鳥街望，有孩子說是露珠校翔，有孩子說是風(fēng)，有孩子說是陽光灾前。在詩人眼中防症，萬事萬物都活了起來，在這么一個尋常的早晨哎甲，只因內(nèi)心有愛蔫敲，眼中有希望，那些尋常的事物都變得不一樣炭玫。這是我們最應(yīng)該用來啟迪孩子們的地方奈嘿，若是有感于發(fā)現(xiàn)的眼睛，若是有樂于感知的內(nèi)心吞加，若是有勤于執(zhí)筆的雙手裙犹，孩子們，你們也能像詩人一樣衔憨，寫出這樣的詩作叶圃！
? ? ? ? 還記得上上周，因為電腦設(shè)備出了故障践图，我用手機播放掺冠，把《我喜歡鳥》晨讀內(nèi)容寫在黑板上，晨讀后平项，我鼓勵孩子們試著創(chuàng)作赫舒，王映然寫出了《我喜歡狗》，當(dāng)他問我詩人是不是寫他自己時候闽瓢，我分明看到他眼中流露出的喜悅與自豪接癌！這就是為什么彩虹花晨讀記錄本是孩子們最喜歡的作業(yè)，沒有之一扣讼。他們是真心喜歡這樣的形式缺猛，這樣的創(chuàng)作。喜歡就有了內(nèi)驅(qū)力椭符，無需去強制要求荔燎，這才是學(xué)習(xí)最需要的品質(zhì)，也是我們老師極力追求的目標(biāo)销钝。如何提升學(xué)生的自信有咨，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，把這種積極的學(xué)習(xí)動力也發(fā)揮到學(xué)科的學(xué)習(xí)之中蒸健∽恚或許婉商，彩虹花晨讀可以帶給我們更多思考，如何做才能像彩虹花晨讀一樣渣叛，讓語文丈秩、數(shù)學(xué)也讓孩子們喜歡去聽，樂于去學(xué)淳衙。特別是那些學(xué)習(xí)困難的孩子蘑秽，一上課，目光就呆滯箫攀，思維就凝固肠牲，一問三不知，確實很讓人頭疼匠童，一下課埂材，你就看到他們生龍活虎，活潑機靈汤求∏蜗眨看到他們一心一意的畫，抄寫晨讀小詩的時候扬绪，看到當(dāng)我拍了他們的作品的時候竖独，他們臉上綻放的高興，我覺得挤牛，真的要好好去思考莹痢，怎么做才能讓他們慢慢喜歡上學(xué)習(xí)。
