關(guān)于成長(zhǎng)语淘，之前做過一個(gè)比喻诲宇，每個(gè)人出生來到世上，都去往同一個(gè)目的地惶翻。

出發(fā)地一樣姑蓝，目的地也一樣，但是怎么去的方式有很多樣吕粗。

開始都走路前進(jìn)纺荧，慢慢有人學(xué)會(huì)騎自行車，有人學(xué)會(huì)開車溯泣，甚至有人還會(huì)開飛機(jī)虐秋，使用的方式不同榕茧，自然就會(huì)有人先到垃沦。

這個(gè)跟我們成長(zhǎng)過程很像，通過不斷學(xué)習(xí)知識(shí)用押，打造出自己的船肢簿，用來探索未知世界，用來抵抗意外的風(fēng)險(xiǎn)蜻拨。

我們把這個(gè)過程統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)池充，學(xué)習(xí)知識(shí)、方法缎讼、技能收夸，沒有錯(cuò)，但是很多人忘記了一個(gè)重要的前提血崭，就是無(wú)論你船造的怎么樣卧惜，最終還是要自己開動(dòng)才能前進(jìn)厘灼。

世上每個(gè)人都擁有一條自己的船，有人通過自己努力打造咽瓷，有人繼承家人資源建造设凹，最終都是要獨(dú)自向前劃行。

但是很多人都把希望寄托在別人身上茅姜，寄托在某個(gè)秘籍方法上面闪朱。

這個(gè)也是我們讀書會(huì)一直強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)理念，想改變只能靠自己钻洒，想學(xué)習(xí)必須去行動(dòng)奋姿。

指望別人，指望方法素标，都是僥幸心理下的妄想胀蛮。

假如你通過學(xué)習(xí)或者繼承打造好了屬于自己的船，還整體希望有誰(shuí)幫你劃一下糯钙，并且自己啥都不干坐等幫助粪狼，那你的船就只會(huì)隨波逐流。

這一點(diǎn)要清醒的認(rèn)識(shí)到任岸，這艘船只屬于你再榄，如果把船拱手給別人，就等于放棄了人生選擇的機(jī)會(huì)享潜，也等同于放棄了人生的樂趣困鸥。

即便有人可以一時(shí)用船拉你一段路，如果一直不去自己劃動(dòng)剑按，最終的結(jié)果很有可能是疾就，連同拉你的這條船一起沉沒。

管好各自的小船艺蝴，這樣的獨(dú)立精神是不能丟失的猬腰。

以上是臨時(shí)起意的一點(diǎn)思考，有說理猜敢，有比喻姑荷，有暗示，也有道理缩擂。

這個(gè)道理鼠冕，堂主在心理學(xué)找到了理論依據(jù)“分清你我,課題分離"道理很簡(jiǎn)單，但真正落實(shí)到生活胯盯，可以解決很多無(wú)謂的煩惱懈费。

分清你的，理清我的博脑，是別人的事不要過度插手憎乙，自己的事不要過度指望別人薄坏。

很多煩惱都是沒有課題分離而導(dǎo)致的。

什么是課題分離寨闹？

在這個(gè)世界上胶坠，每個(gè)人都有自己需要解決的課題。

自己的課題自己由責(zé)任解決繁堡，別人的課題你也管不了沈善。

當(dāng)別人遇到困難提出請(qǐng)求時(shí)，那是別人的事椭蹄；接受還是拒絕闻牡，那是我們自己的事。

我們不能因?yàn)榫芙^起來有難度绳矩，就抱怨同事不該提出請(qǐng)求罩润。

如果我們拒絕殖卑，別人怎么評(píng)論赡模，那也是別人的事情乘瓤，別人怎么評(píng)價(jià)我們不應(yīng)該成為我們的行事準(zhǔn)則攀甚。

舉個(gè)例子，你想讓朋友幫忙馋吗？不知道他會(huì)有什么反應(yīng)缺猛，這個(gè)時(shí)候過度糾結(jié)對(duì)方的反應(yīng)拷沸，就是串題了中姜。

因?yàn)閷ふ規(guī)椭悄愕氖孪灰峁椭撬氖隆?/p>

你只能管好自己求助這一塊，而對(duì)方會(huì)不會(huì)提供幫助丢胚，不是你能控制的翩瓜。

你看，這個(gè)是不是跟之前提的一個(gè)基本規(guī)律很像携龟，使用二元思維兔跌，分清可控和不可控，可以減少很多煩惱骨宠。

課題分離是人際關(guān)系中浮定，不讓自己煩惱的法寶。

無(wú)論是對(duì)別人层亿，還是對(duì)自己都有啟發(fā)。

對(duì)別人而言：

學(xué)生如果不能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事立美，是為自己而學(xué)的匿又，那你在怎么指導(dǎo)，他都很難學(xué)的好建蹄。

對(duì)自己而言：

個(gè)人如果不能認(rèn)識(shí)到行動(dòng)是自己的事碌更，行動(dòng)只能靠自己裕偿，那你在怎么下決心，都不可能堅(jiān)持行動(dòng)痛单。

課題分離嘿棘，就是分清你我。

自由不是放任旭绒，而是獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任鸟妙。