孩子是每個家庭生活的重心瓢棒。小朋友學習偏科黑毅，家長焦慮，怎么辦好谆扎？
有顆同理心?很重要锋八，多從孩子的角度想問題浙于。
兒子上初中了，碰到他教育上的一些問題挟纱，我非常的焦躁和無能為力羞酗。
我們能影響孩子的時間，關鍵就是那么幾年紊服。孩子越大檀轨，做父母能做的事情就越有限...
遇見余哲老師，只是兒童教育的開始欺嗤。
余老師非常專業(yè)参萄，她有管理學和建筑學的專業(yè)背景，跨界到兒童教育煎饼，是因為她要做更專業(yè)的媽媽讹挎，她系統(tǒng)地去接觸與思考教育學的知識，形成自己的方法論，而且在養(yǎng)育與開發(fā)自己女兒的過程中筒溃，不斷把這些方法去實踐马篮，去修正。她是自我成長的兒童教育專家怜奖。
她說浑测，
我們能影響孩子的時間，關鍵就是那么幾年歪玲。
孩子越大尽爆，做父母能做的事情就越有限，孩子是弓弦上的箭读慎，還沒有射出去的時候，方向和力度你說了算槐雾，射出去了夭委，飛多遠，落到哪里募强，已經(jīng)不是家長能控制的了株灸。
孩子小學畢業(yè)以前，是最好的時間發(fā)揮你的能力擎值，去影響與開發(fā)孩子的心智與夢想慌烧。
2. 余老師非常熱情，做到知無不言鸠儿，言無不盡屹蚊，對孩子的成長充滿愛心。
3. 余老師精心準備进每，對我提出的幾個問題汹粤，她一定是花了大量的時間去查資料和思索，直指問題的本質田晚，并提出了可以實行的方案嘱兼。
下面是約談的五個問題。
一贤徒，目標與夢想
1. 家長對孩子長大以后的希望是什么芹壕？
首先明確家長教育孩子的目標。
一般有三大類接奈，
a踢涌，希望孩子成為學霸，在學習上超類拔萃鲫趁。
b斯嚎，學習成績一般，但希望他長大以后能立足社會，自食其力堡僻。
c糠惫，學習成績無所謂，只要他做一個快樂的自己钉疫。
很多家長并不明確自己對孩子的期許硼讽，教育的孩子的方法，一定適合自己的目標牲阁，與自己的認知與能力相匹配固阁！沒有最好的方法，但一定有最對的方法城菊，最適合自己家庭和自己孩子的方法备燃。
2. 孩子的夢想是什么？
家長需要經(jīng)常和孩子聊天凌唬，了解他的夢想是什么并齐。孩子的夢想不一定是一個職業(yè)，可能只是一個具體的畫面客税，比如說况褪，跑得快一些，不被大灰狼追到更耻〔舛猓或者是去南極考察，還可能是演一部戲劇秧均，每個孩子都會有夢想食侮，只有靠大人去發(fā)掘，關注和鼓勵目胡。
孩子有了夢想疙描，就可以把日常生活中的活動與他自己的夢想關聯(lián)，比如說孩子想去南極旅游讶隐，那么你跟他說要準備10萬塊錢起胰，所以的零錢不能亂花是有用途的。明白還要學習關于南極的知識巫延，還有鍛煉自己的體力效五，這樣小孩在日常生活里就有了寄托。
孩子的夢想是孩子的炉峰，往往來源于他這個階段的興趣畏妖，不是大人的夢想與期許，所以大人不要嘲笑孩子的任何一種想法疼阔，而要幫他去解說戒劫，并鼓勵半夷。把他的學習日常生活，還有花錢的方式迅细，與他的夢想鏈接巫橄，這樣小孩子就慢慢學會了自控力。
了解了學習的本質茵典，提升了能力湘换，考試變?nèi)菀捉鉀Q了。
二 學習的本質是什么统阿？
1. 很多家長彩倚，為了孩子的學習成績而焦慮不已！其實沒有弄明白學習到底是為了什么扶平？學習到底是學什么帆离？語文就是為了背課文嗎？數(shù)學就是為了學加減法嗎结澄？英語就是為了練習語法嗎盯质？
2. 真正的學習，其實都是在接近事物的本質核心概而。
a，比如語文囱修，主要是提高孩子的理解能力赎瑰，孩子課本學習只是一方面，另一方面呢破镰，要配合課本加大精讀與閱讀的引導餐曼。多問孩子幾個為什么？加深孩子對課文本身的理解鲜漩，如草船借箭源譬，就要和孩子講一講草船借箭前后的故事，甚至是讀三國的原著孕似，問問孩子踩娘，諸葛亮為什么要借箭呢，能不能自己造昂砑馈养渴？如果你是諸葛亮的話，你會怎么辦呢泛烙？鼓勵孩子思索與發(fā)現(xiàn)理卑。
b，比如數(shù)學蔽氨，關鍵是培養(yǎng)孩子數(shù)學思考的能力藐唠。數(shù)學應該從生活中教起帆疟，經(jīng)常有意識的在語言中使用數(shù)學語言，比如教小孩子宇立，可以跟他說吃餅的話踪宠，我吃1/2，你吃1/2泄伪，一個餅就吃完了殴蓬，小朋友就明白了1/2 + 1/2=1的原理。對于每個題蟋滴，那都把它變成一種應用題染厅，設想一種生活場景，可以把數(shù)學插在其中津函，小朋友就會明白時間肖粮，分類，形狀尔苦，數(shù)的加減乘除涩馆，而不是簡單的做題，通過記憶的方法來解決數(shù)學的抽象思維允坚。
三 如何提高孩子的專注力魂那？
1. 小朋友的關注力時間較短，只有10到15分鐘稠项，這是天性涯雅，所以要接納，允許孩子15分鐘左右休息或者發(fā)呆一小會展运。
2. 預習和復習活逆，對孩子提高上課的效率和專注力非常有幫助，形成預習復習的好習慣拗胜，這是要在小學完成的蔗候。
3 做筆記也有助于提高課堂效率，特別是在書上做筆記锈遥，把老師講的，用自己的方法勘畔，或者是用關鍵詞迷殿，記在書的旁邊，邊寫邊記咖杂，就不容易走神庆寺。
四，如何管理孩子诉字？
1. 首先要管理好家長自己懦尝，保持足夠的體力知纷，適當?shù)男菹ⅲ瑢W習快樂的心態(tài)陵霉，自己做對了琅轧，自己快樂了，孩子也就快樂了踊挠。
2 要學會正面管教乍桂，做到不嬌縱，不懲罰效床。做一個平和的家長睹酌，既溫柔又堅定。對小孩本身態(tài)度要溫柔剩檀，對做事的規(guī)則要堅定憋沿。
3. 對于重要的事情要設定邊界。
比如擔心孩子玩電腦和手機損壞視力沪猴，所以要和孩子約定每天的總量辐啄，還有每次的時間！定了規(guī)矩运嗜，一定要執(zhí)行壶辜。如果不能做到，約定好違反邊界的懲罰方式担租，如減少第二天的電腦時間砸民，這些一定要在事情和孩子商量好，在家里取得共識翩活。
4 要讓小朋友學會分擔家務，做力所能及的事情便贵，小朋友分擔的越多菠镇，他的責任感就越強，他自我管理和組織能力也就越強承璃。
5 家長管理小朋友的目的利耍，是為了小朋友自己能管理自我，犧牲家長自己的時間盔粹，陪孩子的目的是為了能少陪孩子隘梨，未來有自己的時間和空間。
五 孩子管理的方法論
1 與孩子溝通的黃金三個同心圈法則舷嗡，家長要不斷提升自己的層次轴猎，從核心區(qū)去激發(fā)孩子。
a进萄，最外圈捻脖，只講做什么锐峭。要求孩子去鍛煉，寫作業(yè)可婶。只是簡單的做什么的要求沿癞。這個往往不能觸動孩子的內(nèi)心。
b矛渴，中間圈椎扬，講怎么做？就是方法與技巧具温，要啟發(fā)孩子如何去做作業(yè)蚕涤，如何去寫作文？這對家長的要求又提高了一步桂躏。
c钻趋，核心圈，是為什么這么做剂习？比如說為什么要寫作文呢蛮位？寫作文的目的是什么呀？只有在核心圈與孩子溝通鳞绕，并形成共識失仁，才是最有效最長久的改變孩子的方式。
2 環(huán)境對孩子的影響非常重要
大人要有意識的去塑造對孩子有利的環(huán)境们何，大人自己不要落入容易發(fā)怒的情境和環(huán)境萄焦。比如和孩子聊天，在家里正式的坐談冤竹，往往效果并不好拂封，往往在去玩的路上，或者在空曠的操場上鹦蠕，與孩子聊聊天冒签，反而能激發(fā)孩子說出他自己的夢想。
3 父母兩個人的協(xié)同钟病，對教育孩子非常的重要萧恕，和睦的夫妻關系是一切孩子教育的基礎。
很多家長都是孩子教育的盲人肠阱，需要去尋找有專業(yè)知識的專家來做自己的參謀票唆，在這方面花錢，有花精力都是非常值得的屹徘，因為孩子的健康成長走趋，是家長最重要的人生責任。
附錄噪伊，
余哲：保持孩子的靈性吆视，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
比爾·蓋茨說過典挑，創(chuàng)造力是區(qū)分一般優(yōu)秀人才和頂級優(yōu)秀人才的重要標準，他寧可選擇一個頂級優(yōu)秀人才也不愿選擇十個一般優(yōu)秀人才啦吧。
令人遺憾的是您觉，在中國，創(chuàng)造力并不是一項被特別鼓勵的能力授滓，因為它缺乏足夠的評價標準琳水，也很難在短時期內(nèi)展現(xiàn)其“用途”，自然而然的般堆，大家達成了這樣的共識：具有創(chuàng)造力的孩子不會比在考試中屢戰(zhàn)屢勝的孩子更有前途在孝！但是，當孩子走上人生真正的沙場——工作崗位之后淮摔，就會發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力的重要性私沮，它不僅可以錦上添花（讓一般的優(yōu)秀人才變?yōu)轫敿墐?yōu)秀人才），也能讓曾經(jīng)的熊孩子咸魚翻身（從學習的失敗者變?yōu)槭聵I(yè)的開創(chuàng)者和成功者）和橙。
如果具有足夠的遠見仔燕，我們就會知道，保護和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力魔招，是遠比僅僅執(zhí)著于孩子的成績更有價值的一件事情晰搀。
為了不讓孩子輸在人生真正的沙場上，我在博士后期間办斑，以“創(chuàng)意人才的集聚”作為自己的研究方向外恕，通過對不同領域的幾十位頂級創(chuàng)意人才進行深度訪談，獲得了寶貴的第一手資料乡翅，并將其轉換為培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的理論基礎鳞疲，以不同形式給與早教機構、中小學校支持蠕蚜，全面打造了兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程體系尚洽。
在我的理論體系中，遵循著這樣的原則：每個孩子都是有靈性的波势，他們的創(chuàng)造力與生俱來翎朱，家長所需要做的橄维，并不是“培養(yǎng)”尺铣，而是保持、引導和進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力争舞，并通過一定的載體讓孩子的創(chuàng)造力成型和落地凛忿！。
具體而言竞川，針對不同年齡段的孩子店溢，培養(yǎng)的重點會不太一樣：
0-3歲叁熔，應該主要保護和培養(yǎng)孩子的好奇心和想象力；
3-6歲床牧，應該鼓勵孩子的動手能力和發(fā)散性思維的能力荣回；
6-9歲，應該鼓勵孩子的探索能力并接受全面的思維訓練戈咳；
9-12歲心软，可以鼓勵孩子以特定的興趣愛好為載體，利用創(chuàng)造力嘗試突破和創(chuàng)新著蛙；
12歲以上删铃，則可以全面開發(fā)具有創(chuàng)意的項目，并且進行商業(yè)化的探索……
經(jīng)過了這樣的引導踏堡，我們還用擔心自己的孩子高考時如何選擇專業(yè)或者大學畢業(yè)后如何就業(yè)嗎猎唁？
