? ? ? ? 第一靶橱，關(guān)于閱讀佳遂。每日的輸出是以有大量有效輸入的前提的营袜，寫作的同時，我想形成規(guī)律的閱讀習慣丑罪，以一周為一個周期展開荚板，計劃如下： 周一 ? ?閱讀一小時 ? 周二 ? ?閱讀一小時 ? 周三 ? 閱讀一小時 ? 周四 ? ?思考一小時 ? 周五 ? 思考一小時 ? 周六 ? 成文整理 ? 周日 ? 分享交流課 。
? ? ? ? 第二吩屹，關(guān)于啟發(fā)跪另。閱讀《優(yōu)秀的綿羊》后，我有幾個閃念的啟發(fā)煤搜。1.精英教育免绿。但對于不是精英的我，如何理解它呢擦盾。一方面我內(nèi)心確性沒有真正接觸嘲驾，只通過二手的信息獲得的理解是不可靠的，另一方面無法否認的是迹卢，我認識這個世界必然不是事必躬親的探索的辽故，很大部分認知是通過他人教授經(jīng)驗的二手信息。仔細思考腐碱，這是我構(gòu)建整個世界觀的初始誊垢，而真正展開人生，大概就是實踐的驗證吧症见。2.標簽喂走。這同樣是個有趣的命題，有一段時間我認為應(yīng)該去標簽化筒饰，作為獨立的自由人怎可以機械的標簽自我標簽他人缴啡，每個人都是那么的立體豐富復(fù)雜。但現(xiàn)在瓷们，我發(fā)覺有標簽的個人品牌的確非常有效的提高了競爭力业栅，甚至秒咐，有意識的，我努力想創(chuàng)建自己的標簽碘裕。每個優(yōu)秀的人携取，總有獨特的人格魅力，他們是有標簽的帮孔，在這個角度上雷滋，標簽類似于品牌的含義。3.構(gòu)建自我文兢∥钫叮《優(yōu)秀的綿羊》一書中，讓我最大的收獲姆坚，是一個觀念“什么是教育澳泵？教育就是構(gòu)建自我的過程〖婧牵”我一直想要活成自己真正的模樣兔辅，但什么是真正的我，尚在構(gòu)架中击喂。所以才會有生命不息维苔，學習不止這句話吧，“我”是動態(tài)的變化的不斷更新的啊懂昂。4.閱讀方法介时。我有時會覺得，我的閱讀方法很粗淺忍法，似乎都是輕閱讀潮尝，享受文字帶來的思想碰撞。在想要寫作時饿序，突然發(fā)現(xiàn)了另外一個閱讀的角度，每本書除了內(nèi)容羹蚣，其實也告訴了我寫作的邏輯原探。它的框架和展開方式，它的脈絡(luò)和枝葉發(fā)展顽素，我想通過思維導圖咽弦，將模糊的思考清晰化，用文字思考胁出。5.我的研究生生活打算如何渡過型型。如果大學時期可以重來，我會怎么做全蝶？一時間各種規(guī)劃紛擁而來闹蒜，看來寺枉，想要過好到不想交換的人生真的很難。不過绷落，我對于教育的意義有了新的理解后姥闪，如何渡過新的求學時期的核心也有了方向。希望研究生生活結(jié)束后砌烁，能有一個三觀清晰的我筐喳。 ? ?
? ? ? ? 第三，關(guān)于批判函喉。不得不吐槽綿羊一書的啰嗦避归，感覺是一篇文章擴充的一本書，這篇文章命題是“教育是什么管呵？”槐脏，這個能力從某種角度來說也是牛了∑材總覺得顿天，美國人大多啰嗦，美國作家的書都會有這種感覺蔑担，不知是否是翻譯的關(guān)系牌废。從歷史／經(jīng)濟／社會各個維度和各種角度來闡述，很豐滿的闡述教育啤握。提出好問題鸟缕，但是沒有提出好方法，對策“精英的自我救贖”很雞湯排抬。這本書實質(zhì)是指出了一個問題懂从，但是用一本書來說一個核心觀點。這本書值得肯定的是第二部分蹲蒲，關(guān)于自我的部分番甩，閱讀一本書需要粗讀和精讀相結(jié)合，關(guān)于如何辨別粗和細届搁，我要累積閱讀經(jīng)驗缘薛。
? ? ? ? ?第四，讀友感觸羅列分享卡睦。因為讀好這本書后宴胧，和小伙伴進行了分享和交流，覺得很有趣的部分進行了摘記表锻，現(xiàn)在羅列如下：
? ? ? ? 寫給20歲的我的一封信——有和過去的我對話過嗎恕齐？發(fā)現(xiàn)真正喜愛的事情。有回頭看過自己走過的路嗎瞬逊？平靜的客觀的評價過過去時光嗎显歧？幫助我們更理性的走之后的路仪或。
? ? ? ? 像僵尸一樣走進大學校園——不止，像僵尸一樣的工作／婚姻／生活追迟，走一步算一步溶其，不思考不反思不規(guī)劃。
? ? ? ? 哈佛大學的幸福課敦间，耶魯?shù)挠颜x課瓶逃，嚴肅認真的事情放在課程中，而我們都是自學成才廓块。原來厢绝，我不會談戀愛。腦回路是需要教授的带猴。
? ? ? ? 教育是傳授價值觀的方式昔汉。這樣，你會這么一本正經(jīng)的拴清，全權(quán)接受的價值觀嗎靶病，所以傾聽／包容理解／篩選。
? ? ? ? 帶來快樂的一定是情感類帶來的口予，感情因素娄周。工作學業(yè)事業(yè)是由外而內(nèi)的，成就感也好沪停。好的情感生活煤辨，有好的閨蜜／家庭氛圍，才是值得羨慕的木张。
? ? ? ? 斯坦钢诒妫狂鴨癥，意像是舷礼，一只悠閑的鴨子在湖面游過鹃彻，掩蓋了在湖面下瘋狂撥動的鴨掌∏夜欤咖啡店的陽光咖啡浮声，悠閑的生活，背后的努力旋奢，特別特別的努力。
? ? ? ? 當你身邊的人不在意靈魂時然痊，你在意滋養(yǎng)靈魂至朗，這幾乎是一件不可理喻的事情。有光芒的人剧浸，沒有一定需要意義锹引。
? ? ? ? 自我內(nèi)化矗钟。別人對你的評價，別把它當作你真正的模樣嫌变。
? ? ? ? 為美國而教吨艇，我是演說家的某期徐啟儒，談及國人對公益的態(tài)度腾啥。美國东涡，則是公益的系統(tǒng)性。
? ? ? ? 公務(wù)員—銀行—老師倘待，大家都是這樣的選擇疮跑，行為習慣，我們也是如此凸舵。提高門檻祖娘，反而增加人。 ? ?如果沒有犯錯機會啊奄，就沒有成長的空間渐苏。
? ? ? ?犯錯，是積極主動者的特權(quán)菇夸；消極的平庸者琼富，永遠把時間花在證明自己沒有錯。
? ? ? ?大學的本意峻仇，是提供各種體驗的機會公黑，來觀察世界，發(fā)現(xiàn)自己的能力凡蚜，最好的時機。自我建構(gòu)的時間吭从，有時間有精力朝蜘。吳曉波，大學時期圖書館每本書都看涩金。
? ? ? ? 高智商但不知道生活 ? ?簡歷的競爭類似核武器的競爭谱醇，和別人比較的刺激，坐標系步做，靶子去超越副渴。 ? ?成功的人，才有資格被愛全度。外在的煮剧，也許會增加父母的壓力，但和愛無關(guān)，無論如何勉盅，有愛則一直會在佑颇。
? ? ? ? 自我療愈的方式，和三觀不同的事務(wù)草娜，撕扯中成長挑胸。 ? ?精力別分散，專注的做好一件事宰闰。 ? ?大學茬贵，把未成年人教成成年人。 ? ?教育议蟆，出了學校忘記后闷沥，留下的東西。 ? ?你看到的東西咐容，是你的靈魂反射的東西舆逃。匆忙的人／混沌的人／欣賞美的人／因為靈魂構(gòu)造不同。 ? ?學會思考戳粒，不自以為是路狮。
? ? ? ? 大學教育的目的，建立自我蔚约。大學沒有做奄妨，現(xiàn)在在做。 ? ?放大自我和意志力苹祟，和砸抛，滋養(yǎng)靈魂。 ? ?生活的使命树枫，培養(yǎng)成一個有意思的人直焙，一個豐富的人，只有自己才能陪伴自己一生砂轻。 ? ?拉丁語的語境奔誓。職業(yè)，召喚搔涝。教育厨喂，激發(fā)。 ? ?自信庄呈，自己判斷來做選擇蜕煌。自我的選擇和判斷，失敗就承擔诬留。依賴自身價值去做幌绍。 ? ?精神想象力颁褂，可以擺脫現(xiàn)有生活的想象力。 ? ?不保守安穩(wěn)，生活就不會讓你不保守安穩(wěn)杖刷。安穩(wěn)和不安穩(wěn)痊末，沒有好壞之分，冒險繁疤。 ? ?律師，不是意義，保護公民權(quán)利才是意義贮聂。意義不是你是什么，而是你做什么寨辩。職業(yè)和做的事情本身吓懈。 ? ?一直成功不曾失敗，就是一直脆弱靡狞。 ? ?一個人承受不確定性的程度耻警，一個人內(nèi)心的自由。 ? ?有意義的成年生活甸怕，有必要成為一次孤兒甘穿。
? ? ? ?我的成年儀式。
? ?不要為你一輩子做好計劃梢杭，因為你是一個充滿變化的人温兼，接受不確定性。
? ?所學的東西十年內(nèi)就會被淘汰武契，重要的是學會如何學習募判。引導如何學習。
? ?作者不知道如何和修水管工聊天咒唆，覺得不重要并且不知道如何做届垫。和各行各業(yè)的人聊天，不要覺得無用钧排，不知道如何做敦腔。
