親愛的朋友們，大家晚上好田弥！我看到了有很多的老朋友涛酗，同時我也看到有很多的新朋友，歡迎你們親愛的朋友們！謝謝你們守護在今天的微課群里商叹，我是卓紅燕刻，今天，我們交流的話題是人生的三次重要分離剖笙。說到分離卵洗，我們可能會不自覺地與哀傷、痛苦弥咪、失落过蹂、惆悵聯(lián)系在一起，但是分離還給我們帶來了非常非常重要的一點聚至，那就是成長榴啸。分離有痛苦，分離也帶來成長晚岭。接下來我就和大家一起來交流人生的三次重要分離。
? ? ? ? 人生第一次重要分離——出生勋功，結(jié)束了和媽媽的寄生關(guān)系坦报，在身體上與媽媽徹底分離。隨著一聲響亮的啼哭一個新的生命誕生了狂鞋，第一次分離也實現(xiàn)了片择。親愛的朋友們，我們的父母骚揍，因為愛而結(jié)合字管，我們的母親經(jīng)歷千辛萬苦孕育了一個偉大的生命，經(jīng)過十月懷胎生下了我們信不，這聲啼哭是在向世界宣告：“我來啦”嘲叔，同時也是一個嬰兒與母親身體分離的重要標志。這次的分離母親付出了巨大的痛苦抽活，甚至生命的代價硫戈。每個母親為了這次分離做了充足的準備。因為每個母親都明白這次分離意味著什么下硕，即使付出生命的代價也在所不惜丁逝。這為孩子這個新生命所面臨的也不僅僅只是順從父母的意愿，可能會在受孕的初期或者中期便消失梭姓。也可能歷經(jīng)種種磨難艱難地通過母親狹窄漫長的產(chǎn)道霜幼，才能成功地與母親分離，只有成功地與母親分離才能成為一個獨立的生命個體出現(xiàn)在這個世界上誉尖。很少有女人會因為孕育的辛苦而放棄孕育罪既，也很少有女人因為生產(chǎn)的過程，有痛苦而主動放棄生育。雖然現(xiàn)在也有了丁克家庭萝衩，但那畢竟是少數(shù)回挽。因為母親知道，就是再痛苦猩谊，換來的是新生命的誕生千劈，是生命的成長。這一次的分離和成長是我們看得見摸得著的牌捷，經(jīng)過分離墙牌，母親和孩子從共生關(guān)系變成了兩個獨立的人。但是這只是身體上的獨立暗甥，母親和孩子心理上的共生關(guān)系還沒有結(jié)束喜滨。這個時候的嬰兒在他的心里沒有媽媽和我之分，在嬰兒的心中撤防，他和媽媽和這個世界是一體的虽风，媽媽是我，我就是媽媽寄月；這個世界就是我辜膝，我就是這個世界，媽媽是什么樣的漾肮，這個世界就是什么樣的厂抖；媽媽怎么對待我，在我的心里我就認為這個世界就是這樣對待我克懊；如果媽媽對我很好忱辅，我就會覺得這個世界非常的好；但是如果媽媽對我很冷漠谭溉，我就會認為整個世界都是冷漠的對待我墙懂。因此在孕前準備除了物質(zhì)和身體以外，非常非常重要的一項準備就是作為媽媽扮念，一定要調(diào)整好自己的生命狀態(tài)垒在。以最好的生命狀態(tài)來迎接珍貴的小生命的到來，并陪伴他的成長扔亥，這個時候孩子感受到的世界就是美好的场躯。所以從這個意義上來說，母親就是孩子的全世界旅挤。如果媽媽還沒有準備好踢关，還沒有留出充裕的時間給小寶寶就生下了孩子，哇粘茄，這個時候媽媽的緊張签舞、焦慮秕脓、忙碌、惶恐儒搭、無助吠架，會傳遞給孩子，會讓孩子感到這個世界都是緊張的搂鲫、焦慮的傍药，整個世界都是忙碌的，孩子也會因此而感到恐慌魂仍，所以在人生的第一次分離之前作為媽媽就要做好充分的準備拐辽。媽媽的生命狀態(tài)，在孩子的早期顯得非常的重要擦酌。這一點俱诸，我們將在以后的時間里給大家做更深入的分享。
? ? ? ? 人生第二次重要分離——和媽媽心理上的分離赊舶，從三個月開始到三歲左右達到高峰睁搭。你是否記得你的孩子第一次有“咬” 這個動作是在多大？孩子第一個咬的動作，這是在做什么呢？就是孩子最早的第一次最早的要和媽媽在生理上蛮粮、在心理上進行分離的一個表現(xiàn)，那就非常重要。孩子第一個咬的動作是孩子發(fā)出的第一個要與媽媽在心理上做出分離的一個動作辙喂，這是一個標志捶牢。但是時間呢，在三個月左右巍耗，可能每個孩子的情況不一樣秋麸，有一些差異，這個沒有絕對的標準炬太。當(dāng)孩子吃母乳時灸蟆，咬了媽媽的乳頭，媽媽是怎樣反應(yīng)的亲族？那有的朋友呢炒考，說是在孩子六個月左右的時候，感受到了孩子有那個咬的動作霎迫，其實孩子最早是在三個月左右斋枢，到了五六個月六七個月的時候會非常明顯。為什么呢知给？因為那個時候孩子開始長牙了瓤帚，他有的時候餓就會感受到痛描姚。那下面我們說到最開始第一次有咬的動作是孩子發(fā)出的一個信號，他要和媽媽分離戈次，要和這個世界分離轩勘，所以這個時候媽媽的回應(yīng)非常的重要，不管你以什么樣的方式去回應(yīng)怯邪，但是你一定要給到孩子動作上的回應(yīng)绊寻。
“輕輕咬一下，看我一眼擎颖，就不咬了榛斯。”
“我兒子6個月會咬搂捧，他咬我驮俗，我說你把媽媽咬了，媽媽疼允跑⊥醮眨”
那我曾經(jīng)也問過一些媽媽啊，各種各樣的回答啊聋丝，有些媽媽呢索烹，會著急。你這么小就開始咬人弱睦，就會去打孩子百姓；有些媽媽呢，會把孩子推開况木；有些媽媽呢垒拢，會用手把孩子的鼻子揪住火惊；不管是你用什么樣的方式求类，去回應(yīng)！你一定要以你的動作去跟孩子回應(yīng)屹耐，同時呢尸疆，要讓孩子感受到你在回應(yīng)他感受到你的動作。為什么呢惶岭，前面說到在孩子的第一次分離以后寿弱，他和媽媽在心理上還覺得他和媽媽是一個人，當(dāng)他發(fā)出一個動作的時候按灶，你給了他回應(yīng)脖捻，這個時候他知道我和媽媽不是一個人。這個時候?qū)殞毸椭懒苏仔疲液瓦@個世界是分開的地沮，你看我咬這樣的一個動作嗜浮，世界就給我一個回應(yīng)。在這種互動的過程中寶寶就開始和這個世界拉開了距離摩疑，他就知道我是我危融？世界是世界。這是孩子通過咬這樣的一個動作雷袋，然后他得到了媽媽的一個回應(yīng)吉殃，不管是什么樣的回應(yīng)，那經(jīng)常的學(xué)員一來二往就形成了這個小生命來到人世之后楷怒，非常非常重要的一個早期的生命的體驗蛋勺。媽媽給到孩子的這個反映這個回應(yīng)，對于孩子來說就是這個世界給到他的反應(yīng)鸠删。這個反應(yīng)就讓這個小嬰兒知道啦抱完，我跟這個世界不是一體的是有距離的；就是因為有了這個反應(yīng)就拉開了嬰兒和媽媽的距離刃泡，也拉開了嬰兒和媽媽心理上的一個距離巧娱，那最早的心理的分離就從這個時候出現(xiàn)了。那我也看到有的朋友說他們?nèi)o孩子說烘贴，“不咬禁添。”我前面問到過的桨踪，有些媽媽他們也是這樣做的老翘，他們嘴上說沒有動作只是嘴上說：寶寶你咬媽媽痛，不咬媽媽锻离。那孩子铺峭，他是不明白的。他不知道你在說什么纳账，他也聽不懂你在說什么。他不明白你說的和他有什么關(guān)系捺疼，他需要通過動作疏虫、通過他自己的親身的能夠感受到的互動來體驗，而不是僅僅聽你說啤呼，所以你一定一定要注意卧秘，越是小的寶寶，我們卻更要通過身體運動感覺的方式去和孩子互動官扣，當(dāng)然你是可以說的翅敌，但是這個說一定要配合你的動作，不能只是語言而沒有動作惕蹄。世界兒童心理學(xué)家皮亞杰說過蚯涮，智力產(chǎn)生于運動之中治专。那這種體驗也是一個人最初認識世界的重要方式，也是一個人心理發(fā)展遭顶，甚至智力發(fā)展的重要方式张峰。隨著孩子的慢慢長大，她開始說話了棒旗，但越來越大喘批，到了兩歲左右的時候，孩子開始說不了铣揉。親愛的朋友們饶深，你知道孩子說“不”意味著什么嗎，我們前面說到逛拱，在孩子的心中他認為他和這個世界是一體的敌厘，也就是說他沒有“我”這個概念。當(dāng)孩子開始說“不”的時候橘券，就意味著這個孩子他從現(xiàn)在開始意識到了“我”的存在额湘。他意識到我和媽媽是兩個不同的人，他意識到我和你是兩個不同的人旁舰，意識到我和這個世界是分開的不是一體的锋华，我的是我的、你的是你的〖埽現(xiàn)在朋友們你是否還記得你的孩子在小的時候是不是有一段時間他是不自私也不認生的毯焕？她的東西，你可以隨便拿磺樱，誰抱他都可以把他抱走纳猫，他不哭也不鬧。我記得我的女兒小時候就有這樣的一段時間竹捉，我特別清楚任何人都可以把她抱走芜辕，都不哭。那個時候我就特別的高興块差，你看我的女兒不認生侵续，以后長大了肯定很大方。其實這是一個誤區(qū)憨闰，是一個很大很大的誤區(qū)状蜗。孩子是孩子的行為，如果我們用對錯好壞來評判的話鹉动，就是一個很大的誤區(qū)轧坎，凡所有這些行為，我們不能去說它是好的還是壞的泽示。
今天呢缸血，我想給到大家一個詞語蜜氨，請大家記住這個詞語——“識別”。我們?nèi)W(xué)習(xí)識別孩子的行為属百，而不是去評價孩子的行為是好的還是不好的记劝。那怎么去識別呢? 我們把孩子的行為表現(xiàn)和她所處的年齡段的心理發(fā)展特點相比較∽迦牛看看這個孩子的行為是符合他在這個階段的發(fā)展還是不符合厌丑，如果是符合的話就是常態(tài)，不符合就是偏差渔呵。偏差又分為兩種怒竿，一種是發(fā)展實質(zhì)，一種是發(fā)展超前扩氢。那下面呢耕驰，我來打一個比方，我來描述一個行為录豺，你來看一下這個行為是常態(tài)朦肘，還是有偏差。我看見一個人在太陽底下打著一把花雨傘跳了三下說我是一個小蘑菇∷ⅲ現(xiàn)在朋友們媒抠，你覺得這個人的行為是常態(tài)，還是偏態(tài)咏花，還是有偏差趴生，是不是要根據(jù)他的年齡狀況來決定？如果是一個兩歲三歲四歲的孩子昏翰，我們會覺得他很可愛苍匆，但是如果是一個三十歲的人，我們就會說有病棚菊。那這個比方說明了什么呢浸踩？說明一個人的行為，我們不能簡單地說他是對的统求、錯的检碗、好的、壞的球订，我們要根據(jù)這個不同的年齡段的心理發(fā)展的特點結(jié)合起來做比較后裸，我們才會知道它是一種常態(tài)瑰钮，還是一種偏差冒滩。那我再舉一個我女兒的例子，我記得我女兒在幼兒園小班還是中班的時候浪谴，有一次她放學(xué)回家开睡，回家的時候我在她的書包里發(fā)現(xiàn)了幼兒園的跳繩因苹。如果是這樣的一件事情，親愛的朋友們篇恒，你會怎樣來看待這件事情呢扶檐？你會給孩子講道理：幼兒園的東西不能帶回家，還是去批評孩子胁艰？如果我以我曾經(jīng)受到的教育我就會認為孩子的這個行為是錯的是不正確的款筑。我可能會給孩子講道理啊，可能會給孩子和顏悅色的給孩子講你要怎么怎么樣腾么，你不能怎么怎么樣奈梳。但是當(dāng)時我就雖然記不清楚當(dāng)時我是具體怎樣做的，但是有一個感覺解虱，當(dāng)時的一個感覺我到現(xiàn)在都記憶猶新攘须，我看見之后我的心里很淡定，我知道孩子他在這個時候他把學(xué)校的幼兒園的跳繩拿回家殴泰，他是把幼兒園的跳繩當(dāng)成了他自己的于宙。因為孩子在某一個特殊的年齡段，他就是這樣的一個特點悍汛，他分不清自己的和別人的捞魁。一個人只有走過了“自私”階段，才能從“自私”走向“無私”员凝，才能真正從內(nèi)心樂于分享署驻。我們很多的家長朋友呢，非常希望自己的孩子樂于分享健霹。我們想一下分享的對立面就是不分享旺上、就是自私，就是小氣鬼糖埋。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究宣吱，自私是人的心理發(fā)展中非常重要的一個階段，一個人只有走過了自私這個階段瞳别，自私得到了充分的滿足征候，才可能從自私走向無私，才愿意從內(nèi)心真正的樂于分享祟敛。我常嘲贪樱看見我們的家長是怎樣教孩子的。我經(jīng)彻萏看見家長對孩子說跑揉，你要把你的玩具給小朋友玩，你要樂于分享。我們的家長經(jīng)常對我們的孩子說你要樂于分享历谍。如果你不把玩具給小朋友玩的話现拒，以后小朋友的玩具也不給你玩。我們看一看這實際上是一種有目的的交換行為望侈，她其實并不是真正的分享印蔬。今天的分享只有在自己的內(nèi)心很充實，自己感覺很滿足的前提下脱衙，才會發(fā)自內(nèi)心的給予別人侥猬，而不求回報的這樣的一種行為。在孩子一歲半到兩歲以前捐韩，還沒有意識到我的存在在他的意思里陵究，我的也是你的，你的也是我的奥帘，最明顯的就是你拿了他的東西他無所謂铜邮，不哭也不鬧，當(dāng)然那種被教化而壓抑自己需要的情況下才呈現(xiàn)的寨蹋。但是突然有一天你要去拿他的東西的時候松蒜，他不給，你強迫拿過來他就開始又哭又鬧已旧，就是一個非常非常重要的標志秸苗，說明孩子開始意識到我啦。她開始意識到這是我的运褪，不是你的惊楼，所以你拿了我要哭。而我們有的爸爸媽媽啊秸讹，或者有的大人喜歡去逗孩子檀咙，叫孩子把東西給他吃，如果不給他璃诀，他就假裝慪氣弧可，有時候還嚇唬孩子，孩子給她呢劣欢，她又不吃棕诵。這些做法唯一的一個作用就是擾亂孩子的心理成長秩序。所以當(dāng)你第一次要不到孩子的東西的時候標志著你的寶寶又長大了凿将，這是孩子心理人格成長的非常重要的一個標志校套，作為家長我們一定要能夠識別，否則你就會把孩子的成長正常的成長牧抵，當(dāng)成是問題而焦慮笛匙、焦急，甚至?xí)u孩子，會打罵孩子甚至?xí)敕皆O(shè)法的去改變孩子膳算。那有些孩子呢，他的氣質(zhì)類型比較弱弛作，可能很容易被你改變涕蜂，被你壓抑下去。還有些孩子呢映琳，他的氣質(zhì)机隙，內(nèi)心屬于比較強的類型，可能就會和你反抗萨西，就會哭了有鹿。事實上，在我的一對一的咨詢中谎脯，我會花大量的時間去幫助家長葱跋，學(xué)會識別孩子的行為，避免在家庭教育中陷入兩大誤區(qū)源梭，第一是因為對孩子的行為缺乏識別而產(chǎn)生很多不必要的擔(dān)心娱俺、焦慮，甚至?xí)虼擞绊懙秸麄€家庭的氛圍废麻。第二個誤區(qū)就是把孩子成長中的正常行為表現(xiàn)當(dāng)成是問題去制止去改變荠卷，越治越嚴重，最后真的成了問題烛愧。所以作為家長我們要先學(xué)會識別油宜，可能僅僅就是這一點你做到位了，你就會發(fā)現(xiàn)怜姿，原來你的孩子是那么的完美慎冤，根本不是你之前所想象的那么多的種種的問題。所以當(dāng)孩子第一次開始說不沧卢，是要和你拉開距離粪薛，是要和你分離，通過說“不”來表達我是我你是你搏恤，來表達我和你是不一樣的违寿。通過說“不”來宣告“從現(xiàn)在開始我要自主啦”。親愛的爸爸媽媽們熟空，是否愿意你的孩子不再依賴你藤巢？是否愿意你的孩子一步一步走向自主、獨立息罗？我相信你的回答一定是YES掂咒。但是有時候可能你的行為會泄露了你的秘密，你嘴上說YES。但是你的行為卻告訴我NO绍刮。不是嗎温圆？那我們回想一下，當(dāng)孩子開始學(xué)爬的時候是不是你滿口的NO就開始了孩革，因為開始爬行就面臨著危險岁歉。我們很多朋友呢，不是盡量的充分的去做好準備膝蜈，保護孩子安全锅移，而是限制孩子的行動，限制孩子的行為饱搏，“回來非剃，回來，快回來推沸，快跑回來备绽，危險！”“過來鬓催，過來疯坤，這個別動，那個也別動深浮！”“小心危險压怠！別把衣服弄臟了，別把鞋子打濕了飞苇！”“你這孩子怎么這么不聽話菌瘫！”那孩子說“不”的時候，你有沒有這么做布卡？“寶貝乖雨让，聽話，聽媽媽的話忿等∑苤遥”“你這孩子怎么越來越不聽話，你再不聽話贸街，再不聽話不愛你啦庵寞，你再不聽話，再鬧薛匪，就把你扔在大街上捐川，不要你∫菁猓”我們很多父母正在這樣做古沥，當(dāng)然這也不能怪我們的父母瘸右，因為我們不了解孩子的心理規(guī)律和特點。那今天我們知道了岩齿，我們知道孩子說“不”是孩子在成長時孩子長大的標志太颤，是值得恭喜的事情。那從今天以后孩子在說“不”的時候盹沈，你一定不要再用以前的方式去對待你的孩子龄章。但孩子說不的時候，你要知道孩子在用說“不”的方式和母親分離襟诸，要獨立了，起碼是要走向獨立基协。
接下來歌亲。這是一個非常非常重要的關(guān)鍵點。前面我們知道了孩子說“不”需要和媽媽分離澜驮，需要要求他獨立自主陷揪。當(dāng)孩子拼命說不的時候，比如說杂穷，我們很多媽媽都有這樣的經(jīng)歷：給孩子穿衣服悍缠，拿出一件，“我不穿耐量！”再拿出一件飞蚓，“我不穿這一件！”有時候我們媽媽就很民主廊蜒，很尊重孩子趴拧，“那你說吧，你自己說你要穿哪一件山叮？”于是媽媽又拿出一件著榴，那孩子還是不要，還是說不拿屁倔，這個時候可能我們心里就不知道應(yīng)該怎么做了脑又，有時候呢，我們會去啊锐借，就直接給他穿上去问麸。可是沒想到钞翔，這還對了口叙！孩子聽從啦。當(dāng)你直接就給他穿上去的時候還對了嗅战。這是為什么呢妄田？這就是孩子在說“不”的時候俺亮，他嘴上說的是“不”，但是他表達的是什么意思疟呐，可能我們并不一定明白脚曾。孩子說“不”，不一定就是在表達我不要這樣启具，我不穿這件衣服本讥，也不一定是在表達我不吃飯，我不做作業(yè)鲁冯。而是他用這種說“不”的方式來表示他是他自己拷沸，他要和你對抗，他要的是一種權(quán)利薯演，一種感覺撞芍，一種說不的權(quán)利說不的感覺。只要記得他得到了跨扮，他滿足說不的權(quán)利序无，得到了，他說不的感覺衡创，有了 得到了滿足孩子就會非常的順暢帝嗡，就你的順從不是表面的聽話，也不是被壓抑后的氣話璃氢，而是孩子內(nèi)心真正的愿意去服從哟玷。那下面呢，我給大家分享一個我的小侄女的故事一也。在今年的八月底碗降，我送女兒去上學(xué)的時候，我七歲的小侄女兒塘秦，也一起去讼渊。這種之前其實我心里是有一些小小的忐忑的，因為小侄女兒吃飯的問題是全家人的一個大難題尊剔，不是弄得他媽媽怒目圓瞪就是要等婆婆喂才吃爪幻。弄得婆婆天天為這個快上小學(xué)二年級的孫女的吃飯問題而唉聲嘆氣。那我?guī)臀覀円黄鸪鋈ツ匦胛螅瑒傞_始的時候挨稿，每次到了吃飯的時候，他要么不吃京痢，要么吃一兩口就不吃了奶甘。他不吃我也不勸我也不著急，不吃就不吃祭椰，就這樣過去兩三天臭家。有一天我們午餐的時候需要去餐廳疲陕，人家是各自點了自己喜歡的套餐。套餐上來之后小侄女兒和往常一樣钉赁，吃了兩口真的是只吃了兩口蹄殃，就說姑媽，我不喜歡吃你踩，我不想吃了诅岩。我一如既往的說好的，那不吃就不吃吧带膜。接著我繼續(xù)吃我的意面吩谦，并且故意發(fā)出比較大的聲音，邊吃邊說膝藕，“哇式廷，今天的意面怎么這么好吃呢！哇束莫，太好吃了懒棉！”然后我又看著我的小侄女兒草描，對她說览绿，“你可千萬不能吃我的，不準吃我的穗慕！”就是我看到我的小侄女兒的眼神饿敲，那用炯炯有神來形容一點也不過分，等我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成功的勾起了小侄女的強烈的想吃的欲望時逛绵，我問她你想不想嘗一點呢怀各，她點點頭。這個時候我輕輕把盤子推到她的面前术浪，同時呢瓢对，反復(fù)強調(diào)只能嘗一點，只能嘗一點點喲胰苏，他嘗了一點又嘗了一點又嘗了一點硕蛹，直到整盤意面被她吃得精光，一點都不剩硕并，然后他松了一口氣法焰，把盤子推回到我的面前抬起頭來，大V做勝利的微笑望著我倔毙，那神態(tài)好像在說“你看我有多厲害埃仪，我全部吃完了！你沒有啦陕赃！”從那次開始直到我們回到成都卵蛉，她吃飯的表現(xiàn)就已經(jīng)完全是一個七歲孩子的正常表現(xiàn)拉颁股。一個老大難問題，就這樣輕而易舉地解決了毙玻。但是我不能保證她回家以后能否持續(xù)這樣的狀態(tài)豌蟋。因為在她的家里，她感受不到自己是可以說“不”的桑滩，感受不到自己擁有說“不”的權(quán)利梧疲，所以她必須用各種方式來表達“不”。分離是為了成長运准，分離同時也會給父母帶來痛幌氮。不僅是父母，孩子也有痛胁澳，只是我們父母沒有看到或者看到了但是理解不到该互。孩子說不孩子開始自私，正是孩子朝向分離韭畸，是孩子成長的重要標志宇智，只有走過了這一步，孩子才能真正的長大胰丁，父母也在這種分離中感受到痛同時得到成長随橘。人生的第二次分離是孩子與媽媽在心理上的分離，與這個世界的分離最早發(fā)生在三個月左右锦庸，三歲左右的時候達到高峰机蔗。三歲是人生的第一個自我意識期也是人格成長的關(guān)鍵時期。如果這個時期父母提供了孩子成長所需要的心理環(huán)境甘萧、核心理念萝嘁，孩子的心理和人格就會順利發(fā)展到新的階段。如果這個時期我們的父母和孩子所處的環(huán)境對孩子限制過多扬卷，孩子表面看起來比較乖順牙言，聽話，但是在進入到人生的第三次分離怪得，也就是青春期的時候咱枉，可能暴風(fēng)雨會來得更猛烈些。
人生第三次重要分離——和家庭的分離汇恤，正常情況下發(fā)生在青春期庞钢。那人生的第三次分離是發(fā)生在我們?nèi)松浅Ｖ匾囊粋€時期，正常情況下是發(fā)生在青春期因谎。這次分離基括，那是孩子要和家庭分離。那前面我在群里呢财岔，發(fā)了一個視頻风皿，中央電視臺的焦點訪談“我不想結(jié)婚”河爹。不知道大家有沒有看？那這期節(jié)目的基本內(nèi)容呢桐款，是這樣的：就是一位媽媽她給心理訪談節(jié)目組打來求助的電話咸这，她的女兒小高大學(xué)畢業(yè)以后談過五次戀愛，每次到了談婚論嫁的時候就找出各種各樣的借口魔眨，要和男友分手媳维。眼看已經(jīng)二十八歲了，還沒有嫁出去遏暴，媽媽看在眼里急在心里侄刽，于是給電視臺打了求助的電話。小高說他在五次戀愛中除了第一次以外朋凉，其余的四次每一次都是這樣的州丹。只要是媽媽不同意的他就會力挺對方。如果媽媽同意呢杂彭，他很快就會打退堂鼓墓毒，也就是說媽媽讓我結(jié)婚，我偏不結(jié)婚亲怠，這種現(xiàn)象在孩子什么階段重新出現(xiàn)過呢所计，是不是在青春期？她的表現(xiàn)就是青春期孩子的一種叛逆的行為赁炎。小高的媽媽說小高進入了叛逆期醉箕，說小高太晚熟钾腺，二十八歲才叛逆徙垫，晚了十年才叛逆。那主持人問“小高在青春期有沒有叛逆呢”放棒？這是一個細節(jié)姻报，媽媽說“青春期的時候很順很乖，非常聽話间螟∥庑”從這里你看出什么來了？青春期是人生的第三次重要分離發(fā)生的一個時期厢破，喜歡一個人荣瑟，她的心里成長、人格成長到了摩泪。這個時期笆焰，很自然的孩子就要和家庭拉開距離。叛逆就是一個信號见坑，你的孩子又長大了嚷掠。如果這個時候你想用你的方式以對孩子好的名義讓孩子聽你的話捏检，去控制你的孩子，那有一句話呢不皆，我覺得啊贯城，說的非常的形象，就是：那你的孩子她不在沉默中死亡霹娄，就在沉默中爆發(fā)能犯！那有一個媽媽呢，她的兒子（這是一個真實的案例）三歲的時候夫妻離異犬耻，一個人辛辛苦苦把孩子帶大悲雳。孩子呢，從小很聽話香追，很乖順合瓢，學(xué)習(xí)成績也非常的好，孩子在國內(nèi)念了大學(xué)以后又到英國讀了碩士透典，后來回國以后找了工作晴楔，結(jié)了婚。媽媽滿以為可以過上舒心的日子峭咒∷捌可是沒曾想到剛剛穩(wěn)定一年，兒子留下一封遺書與媽媽不辭而別離開了這個人世凑队。那還有一個啊则果，就是一個女孩子，十九歲漩氨，從初中二年級開始就休學(xué)西壮，一直到十九歲，媽媽很想能夠和女兒有很好的溝通和交流叫惊，但是女兒說跟媽媽沒有什么可談的款青，她只有一個愿望就是要搬出家去住，住到外面而不想住在家里霍狰。媽媽說抡草，女兒對她非常的反感，很多話不能說第二遍蔗坯，一說第二遍孩子就特別的反感康震。那在我們家里有青春期的孩子的朋友們听盖，這種感覺是不是特別的熟悉呀售睹。而且媽媽還說到后來情況更嚴重，即使她不說話沽一，站在那兒。只要女兒看見她甚至是沒有看見她答姥，聽見媽媽把東西弄得一響一響的铣除，女兒就要說真煩人。那這里我們父母就一定要了解到孩子的一個心理的特征鹦付，去識別孩子的這些行為到底是在告訴我們什么呢尚粘？屬于青春期的孩子，他還沒有完全進入到一個成人的狀態(tài)敲长。童年時期呢郎嫁，童年在他眼里顯得非常的幼稚，那這就會造成我們青春期的孩子的一種非常獨特的狀態(tài)祈噪。這種狀態(tài)就是他的內(nèi)心是動蕩的泽铛，是非常不安的，容易表現(xiàn)出來的就是敏感辑鲤、多疑盔腔、急躁，處在身心不一致月褥、不統(tǒng)一弛随、不和諧的這樣一個狀態(tài)當(dāng)中。那這種內(nèi)心動蕩的狀態(tài)宁赤，最容易出現(xiàn)什么呢舀透？就是內(nèi)心的沖突、糾結(jié)决左、矛盾愕够、敏感、多疑佛猛、急躁惑芭，甚至很多時候會茫然無助。這個時候的孩子很容易做出讓我們成年人感到措手不及甚至瞠目結(jié)舌的事情挚躯，比如說把頭發(fā)染成又亮又彩的顏色强衡，我們看了都覺得成年人覺得很看不順眼擦秽，甚至是怪異的衣服啊码荔，或者是網(wǎng)游、早戀感挥、不做作業(yè)缩搅，和家長老師對著干，離家出走等等等等触幼。那他在用這些行為告訴我們什么呢硼瓣？前面我們說到青春期的孩子是動蕩的、不安的，那這種動蕩不安就意味著孩子堂鲤，其實他的心里是不安穩(wěn)的亿傅。動蕩就意味著孩子他感受到了他難以去把控他的未來，他既不想依賴任何人瘟栖，很想完全地做他自己葵擎，成為自己的小宇宙。但是呢半哟，由于他所處的這個心理發(fā)展階段的特殊性酬滤，他還需要依賴父母，而這也給了我們父母最好的機會寓涨。那我們父母要怎樣去做呢盯串？我們最需要最需要做的是穩(wěn)穩(wěn)地立在孩子的面前，成為孩子的定海神針戒良。那有很多的家長來咨詢怎樣陪伴高三的孩子体捏？怎樣陪伴高中的孩子？怎樣陪伴青春期的孩子糯崎？其實最主要最主要的作為父母译打，首先你自己要成為孩子心中的那個定海神針。具體要怎樣做才能成為孩子心中的定海神針呢拇颅？首先我們需要去覺察自己奏司。當(dāng)孩子成績大幅下滑的時候，甚至是考試考到最后一名的時候樟插，當(dāng)老師說韵洋，你的孩子早戀，當(dāng)你的孩子陷入游戲的時候黄锤，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)種種種種的狀況的時候搪缨，你的情緒是起伏很大？你的情緒會不會難以琢磨鸵熟？你的情緒是陰晴不定副编？還是你穩(wěn)穩(wěn)地立在那里？就就需要我們家長自己去覺察流强。我們說人生的第三次分離是孩子要與家庭拉開距離痹届，分離是痛苦的，心里也帶來成長打月。讓父母和孩子队腐，我們就要各自去面對自己成長中的問題，而不要也不是把自己的問題和孩子的問題混淆在一起奏篙，更不能說都是因為你我才這樣柴淘，你看都是因為你我才那樣。那根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究，人的心理發(fā)展有一個規(guī)律为严，每個人都是這樣的：那就是階段性和連續(xù)性敛熬。簡單的說就是每個階段有每個階段的發(fā)展任務(wù)，如果沒有完成這個帳就會一直欠在那里第股，不管你走多遠荸型，最后還是要回來還的。就拿前面的例子炸茧，青春期就是要叛逆的年齡瑞妇，小高沒有叛逆，她青春期欠的帳到十年以后才還梭冠；那個留學(xué)回來的孩子青春期沒有叛逆辕狰，非常的順，到了三十歲以生命的代價控漠，以這種決絕的方式叛逆蔓倍。所以當(dāng)你的孩子已經(jīng)到了青春期，逆反非常的強烈的時候盐捷，可能你需要用以三歲孩子相處的方式去和他相處偶翅。因為他在很多方面的心理階段，可能還處在三歲和媽媽分離的這樣一個階段當(dāng)中碉渡。不要說是青春期的孩子聚谁，就是我們成年人有些方面都還處在零到六歲的這樣一個階段的心理特征。比如說以自我為中心滞诺，我們很多成年人會是這樣的吧：說話形导、做事兒很少考慮到別人的感受，總是以自我為中心习霹。那以自我為中心朵耕，自我中心就是典型的三歲孩子的正常的一個心理的特征。再比如說淋叶，我們現(xiàn)在很多的成年人是不是還有很多還在和自己的父母糾結(jié)阎曹，還在和父母逆反，和父母相處的時候是不是經(jīng)常還會有青春期的那種逆反的表現(xiàn)煞檩，等等等等处嫌，所以呢，其實零到六歲是人一生心理形娇、人格發(fā)展的基礎(chǔ)锰霜，不僅僅是為了孩子，就是我們成年人自己桐早，如果我們要想更多地了解我們自己，也有必要回到零到六歲這個階段去做更多的探索。
親愛的朋友們哄酝，那到這里友存，今天的分享，馬上就要結(jié)束了陶衅。今天呢屡立，我們分享了人生重要的三次分離。第一次是出生的時候搀军，孩子和媽媽身體上的徹底分離膨俐；第二次，孩子意識到了我的存在罩句，開始意識到我是我焚刺，你是你，媽媽是媽媽门烂，開始產(chǎn)生自私這樣的一種心理發(fā)展的需要乳愉，在心理上和媽媽分離，和這個世界分離屯远，在三歲左右的時候達到一個高峰期蔓姚；第三次分離是發(fā)生在青春期，是孩子在這個時候有一種強烈的心理的需要和成長的需要慨丐，就是他要和家庭拉開距離坡脐，要和家庭分離。在這個階段呢房揭，作為父母也會經(jīng)歷分離的痛挨措，會在無意識中用控制孩子、管理孩子崩溪，過多的介入到孩子當(dāng)中浅役，甚至以為了孩子好等不同的方式來延遲延緩這種分離，甚至不想和孩子分離伶唯，這其實是在阻礙孩子的成長觉既。父母最好的愛就是讓自己像一枚定海神針一樣，穩(wěn)穩(wěn)地立在那里成為值得孩子最信任的人乳幸。分離帶來成長瞪讼，成長離不開分離。作為父母粹断，我們還要學(xué)會識別符欠，通過識別孩子的行為判斷孩子所處的心理發(fā)展階段的特點，避免把孩子成長中的正常表現(xiàn)當(dāng)成是孩子的問題來對待瓶埋，避免不必要的擔(dān)心焦慮甚至恐懼希柿，避免在無意識中去干擾孩子正常的心理發(fā)展次序诊沪，而要根據(jù)孩子不同年齡段的心理需求，需要滋養(yǎng)孩子心理曾撤，為孩子的成長助力端姚。親愛的朋友們那今天晚上我的分享就到這里結(jié)束，謝謝你們的聆聽挤悉，再見渐裸。
