人，生來彷徨睹酌！
只有通過時間成長权谁、學習而漸漸有自己的想法，進而有不同的人生選擇憋沿！也許會有痛苦旺芽、難堪、陣痛辐啄，才會有破繭成蝶的瞬間采章！
從2017年3月到今天，經歷從腦圖小白到腦圖愛好者壶辜，再到現在勵志想成為一名腦圖講師共缕，我也經歷了陣痛，等待蛻變士复！
文峰老師的講師班從第一期就開始聽了图谷，卻一直不敢邁出這一步。第一期阱洪，感覺自己更應該棄“圖”
從文便贵，實踐到成果卻不盡如人意。我開始懷疑到底自己想的對不對冗荸？
第二期講師課時混沌未開承璃，大家也都沒有堅持下來。讓我一直懷疑是不是大家都堅持不了了蚌本？
第三期講師班盔粹，讓我重新看到了希望。老師說程癌，先從一對一教起舷嗡，有機會就開始伺機而動。
? ? ? 1.幫助一個寶貝用腦圖的思維疏解心里的焦躁情緒嵌莉，幫助她們的親子關系有一個更好的接口进萄。
? ? ? ? 2.跟學社會學的一位老師朋友聊起孩子的教育問題，用兩個小時從孩子的創(chuàng)意、聯想中鼠、到作文教育里進行指導可婶，讓朋友大呼過癮，相見恨晚援雇！
雖然案例不多矛渴，人際圈也因為駐家時間長，越來越小惫搏，但是從這兩個案例里具温，我看到了真正的需要。
也許晶府，我不一定能做好這次桂躏，
邁出這一步，就是我成功的第一步川陆。
為自己加油＜料啊！较沪！
感恩所有人鳞绕！
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