? ? ? ? 10月3日，我們遠(yuǎn)赴榕城福州饲趋，參加“張文質(zhì)第二期教育寫作研修班”拐揭。
? ? ? ? 其實(shí)，在抵達(dá)福州之前奕塑，并未見過文質(zhì)老師本尊堂污，心中也就沒有過高的期許，以至于當(dāng)?shù)弥獙W(xué)員中間的許多人居然是自費(fèi)前來時龄砰，心底的驚訝就在所難免了盟猖。也許正是這種淡然的心態(tài)，在接下來的學(xué)習(xí)中换棚，驚喜自然接連不斷式镐。
? ? ? ? 美好的日子都是短暫的，但內(nèi)心的觸動卻無比震撼固蚤。在回長沙的動車上娘汞，兩天半里的許多細(xì)節(jié)、許多思緒夕玩，又慢慢回到記憶的屏幕上你弦，開始循環(huán)播放惊豺。我一邊回味，一邊不時地和同行的伙伴聊上一陣禽作。暢談中尸昧，彼此補(bǔ)充著某一處細(xì)節(jié)，爭相詮釋著某一句話語旷偿，居然不覺得有絲毫的倦意烹俗。去福州，乘的是高鐵萍程，覺得此行遙遠(yuǎn)幢妄。回長沙茫负，坐的是動車磁浇，感到近在咫尺。
? ? ? ? 文質(zhì)老師給提前離去的我們留了一道作業(yè)：寫一篇3000字的學(xué)習(xí)心得朽褪。其實(shí)不用文質(zhì)老師要求，我也要對此次福州之行做一番小結(jié)无虚，否則對不起那些摘下的龍眼缔赠、吞下的魚丸、寫過的筆記友题、熬過的夜晚嗤堰，對不起掏心掏肺的導(dǎo)師、剛認(rèn)識的伙伴度宦，更對不起還有著夢想的自己踢匣。
? ? ? ? 福州之行的收獲，數(shù)千字里是載不下的「瓿現(xiàn)在寫得出來的离唬，只是似乎理解了的少部分。還躺在筆記本上的划鸽，或者被我遺漏输莺、卻收藏在同伴文字里的更多詞句，我還需要用更長的歲月去慢慢領(lǐng)悟裸诽。
? ? ? ? 習(xí)慣了寫總結(jié)嫂用，下筆就是一二三點(diǎn)什么的。就用自己熟悉的方式來寫吧丈冬，反正文質(zhì)老師說過：“每一個人都可以保持自己的特長和擅長的表達(dá)方式嘱函。”還有一句埂蕊，“寫作本身往弓，比寫什么更重要疏唾。”
? ? ? ? （一）關(guān)于寫作
? ? ? ? 無疑亮航，對寫作荸实、尤其是對教育寫作，我是心懷恐懼的缴淋。在我兒時的印象里准给，寫作者是等同于作家的，那可是偉人群體中的一部分重抖。年少時露氮，翻開書籍的扉頁，上面印著的魯迅像钟沛、高爾基像畔规、奧特斯洛夫斯基像，無一不是面容矍鑠而又眉眼肅穆恨统，一看就是巨匠的模樣叁扫。哪怕是印在詩歌旁邊的李白像、杜甫像畜埋、白居易像莫绣，也是目光深邃，眺望著自己的作品悠鞍，也眺望著遠(yuǎn)方对室。
? ? ? ? 后來，上了師范咖祭，在醒谝耍刊上，也會隔三岔五地弄些無病呻吟的文字印上去么翰，為的是那每篇十五元的稿費(fèi)牺汤。——在當(dāng)時硬鞍，這可是一筆巨款慧瘤，比我們一個月的伙食費(fèi)還多。學(xué)校文學(xué)社也常常會請一些作家來給我們談文學(xué)創(chuàng)作固该。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)D在人群的后面锅减，根本看不清他們的樣子，只覺得說話充滿磁性伐坏，尤其是他們朗讀自己作品里的某些章節(jié)時怔匣，那聲音如同天籟。
? ? ? ? 近距離接觸寫作者，還是在廣西師范大學(xué)參加國培每瞒。直到那時金闽，才知道一線教師也是可以寫作的。記得有一次剿骨，蘇雙金老師為國培班的同學(xué)們上了一節(jié)示范課代芜，經(jīng)典的課文，《我的戰(zhàn)友邱少云》浓利，課后由班長劉云生老師點(diǎn)評挤庇。劉云生班長的點(diǎn)評極其精彩，當(dāng)時就有同學(xué)建議贷掖，可以寫成一篇文章嫡秕。劉云生班長覺得這個主意不錯，當(dāng)天晚上就寫下來了苹威。不久昆咽，就聽說發(fā)表在一份什么國家級刊物上了。我去找了找牙甫，結(jié)果沒找著掷酗。時隔多年，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上窟哺，又看到了這位老同學(xué)的名字汇在，他出了一本又一本的書。當(dāng)然脏答，這個班里接著出書的還有孫雙金老師、景洪春老師亩鬼，其余的出沒出書也就不得而知了殖告。但我明白了，寫作者也可以是我們這群人中的一員雳锋，并不神秘黄绩。
? ? ? ? 可我從未想過，我也會正兒八經(jīng)地開始教育寫作玷过。那三天里爽丹，當(dāng)文質(zhì)老師要求伙伴們每天必須完成1篇500字以上課程筆記的時候，我覺得自己應(yīng)該要寫1000字辛蚊。因?yàn)樵列鳛橐幻逃龑懽鞯某鯇W(xué)者，“把文章寫短袋马，是很難的事情初澎。初學(xué)者，首先要把文章寫長虑凛，不寫一千字以下的文章碑宴∪硖洌”
? ? ? ? 當(dāng)每晚絞盡腦汁把這1000字湊出來，才發(fā)現(xiàn)教育寫作并不是想象中的那么恐懼延柠。咬咬牙祸挪，堅(jiān)持寫下來就好了。
? ? ? ? 看自己寫的贞间，更看伙伴們寫的贿条，欽佩之余，更多的是發(fā)現(xiàn)：
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)榜跌，寫作可以記住當(dāng)下闪唆。無論一個人的記憶力有多強(qiáng)大，時間只會篩選出那些最美好和最不美好的過往钓葫，許多云淡風(fēng)輕的事悄蕾、云淡風(fēng)輕的人，都會隨著遺忘的細(xì)孔隨風(fēng)而逝础浮，再不想起帆调。但是，寫作可以留著這些細(xì)節(jié)豆同，哪怕是一個眼神番刊，一抹微笑，一句話影锈，尤其那句“你出書我就穿裙子”的承諾芹务。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)，寫作可以引發(fā)思考鸭廷。自從有了寫的驅(qū)動枣抱，對周圍的許多細(xì)節(jié)開始關(guān)注。關(guān)于教育寫作辆床，文質(zhì)老師強(qiáng)調(diào)過佳晶，要“回到生活，回到課堂讼载，回到學(xué)生轿秧，回到具體的事”。這意味著咨堤，對身邊的任何人菇篡、任何事，無論是來自生活一喘，還是來自工作逸贾，都要始終保持著敏銳的洞察力伏蚊，從現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)蹲诀，從細(xì)節(jié)中去探求規(guī)律，從見聞中去扣問內(nèi)心，從世界里去尋找自我策添。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)善茎，寫作可以治愈傷痛缭召。文質(zhì)老師說：“所有的文字滋捶，首先就是自我傾訴，猶如一個膽小的人獨(dú)自走在漆黑的夜路上弄出的自我安慰的響聲疟丙∮敝叮”我覺得寫下的文字更像一面面鏡子，可以照亮心底里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴享郊。哪怕是聽到的閑話受過的冷眼览祖，哪怕是遭遇到的冷漠經(jīng)歷過的欺辱，都以一種平淡的姿態(tài)呈現(xiàn)出來炊琉。在字里行間展蒂，可以諒解曾經(jīng)不愿相見的人，可以面對曾經(jīng)不愿提及的事苔咪，與歲月和解锰悼，向往昔釋懷。
? ? ? ? 我發(fā)現(xiàn)团赏，寫作可以喚醒美好箕般。讀他人的美文，無論熟悉與否舔清，都能從文字里感受到寫作者的真誠丝里，贊賞、感激体谒、鼓勵丙者，或者關(guān)懷、擔(dān)憂营密，都帶著溫度。而自己寫下的某些文字目锭，更是一種自我告誡：我是這么寫的评汰，我就要按這樣的去做；我不能這樣來寫痢虹，卻不能按這樣去做被去。或許久而久之奖唯，也就成了一種習(xí)慣惨缆。
? ? ? ? 當(dāng)然，對本人而言，教育寫作除了恐懼心理坯墨，更致命的還有懈怠心理寂汇。三十年來，身邊有許多鮮活的教育案例可以大寫特寫捣染，但是卻被我視若無睹骄瓣，棄之不顧，如今想來耍攘，實(shí)在可惜榕栏。尤其是近七年，作為一名學(xué)科教研人員蕾各，每天都會接觸到不一樣的教師扒磁、不一樣的學(xué)生，自然也就會遇到不一樣的問題式曲、不一樣的困惑妨托。這本是一筆巨大的教育寫作資源寶庫，但我斷斷續(xù)續(xù)地記了幾天后检访，就偷偷地給自己放假了始鱼。
? ? ? ? 為了時刻提醒自己，我從他人的文章里把鐘杰老師的這段話原封不動地抄過來：“特別不喜歡只有想法卻不落地的人脆贵，希望我們都成為實(shí)干家医清。寫，繼續(xù)寫卖氨，不斷寫会烙，再寫，寫下去就可以了筒捺。好吧柏腻，寫吧。來吧系吭∥迳”
? ? ? ? 現(xiàn)在，倘若有人問我：“在張文質(zhì)老師的這個教育寫作研修班里肯尺，你學(xué)到了什么寫作秘訣沃缘？”
? ? ? ? 我想我可以這樣回答他：“馬上就寫，堅(jiān)持到底则吟』蓖危”
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? ? ? ? （二）關(guān)于教育
? ? ? ? 教育寫作，自然是寫對教育的認(rèn)識氓仲。所以水慨，文質(zhì)老師得糜、明霞老師、鐘杰老師關(guān)于教育寫作的講述晰洒，其骨子里的朝抖，還是他們對教育的獨(dú)立思考。
? ? ? ? 說到“教育”一詞欢顷，首先在我腦海里浮現(xiàn)出來的槽棍，卻是文質(zhì)老師家的院子。
? ? ? ? 第一天下午抬驴，文質(zhì)老師上完課炼七，說是要帶我們?nèi)ヒ娨娝麑懽鏖_始的地方。
? ? ? ? 大約一個小時的車程布持，便來到了一處山清水秀的村莊豌拙。一行三四十人，下了大巴車题暖，走過馬路按傅，沿著一條坑坑洼洼的小道走幾百米，就來到了文質(zhì)老師的院子里胧卤。院子很寬敞唯绍，有一棟四層的小樓，有木頭搭建的涼亭枝誊。進(jìn)門是一片綠茵茵的草地况芒，草地上擺著幾把椅子，幾條長凳叶撒。圍墻那邊绝骚，是一叢叢茂盛的龍眼樹。草地上有狗祠够，一大一小压汪。那只小的仗著自己的模樣俊俏，聲色俱厲地前來招呼我們古瓤。
? ? ? ? 我們簇?fù)碇哌M(jìn)院子止剖，或走進(jìn)涼亭，或踏進(jìn)草地落君，還沒等全都坐下穿香，一群女同學(xué)邊徑直走向了亭子那邊的龍眼樹下，也沒和誰打聲招呼叽奥，就迫不及待地朝壓彎了枝頭的龍眼伸出了手，旁若無人地摘起來痛侍。
? ? ? ? 我的天朝氓！這樣也太不把自己當(dāng)外人了吧魔市。我有些忐忑地看向了亭子里的文質(zhì)老師。他正怡人自得地坐在亭子間的茶臺前赵哲，慢悠悠地?zé)拢葜琛Ｎ馁|(zhì)老師的妹妹枫夺，站在旁邊笑瞇瞇地望著将宪。
? ? ? ? 好在那些男同胞都是見過世面的，沒有擠過去與女生們并肩勞動橡庞，而是跟在后面较坛，接過女生們遞過來的一串串龍眼，頗有紳士風(fēng)度地品嘗起來扒最。我自然也不肯落后的丑勤。
? ? ? ? 吃飽了龍眼，有些女生似乎有些意猶未盡吧趣，于是尋著了掛在枝頭的最后幾串法竞，摘下來，小心地塞進(jìn)包里强挫，說是晚上餓了再吃岔霸。
? ? ? ? 文質(zhì)老師是不允許我們餓著的。不多一會兒俯渤，文質(zhì)老師的家人們便陸續(xù)端出來一碗碗熱氣騰騰的魚丸呆细。魚丸很大，兩枚就是滿滿的一碗稠诲，色如棉花侦鹏，香氣逼人，誘得那些剛才還信誓旦旦說再也不能在晚上進(jìn)食的身材保持愛好者臀叙，也端過一碗大快朵頤略水。
? ? ? ? 吃飽喝足，然后合影劝萤。隨即渊涝，文質(zhì)老師和他的妹妹引著我們?nèi)⒂^他的老屋。路不遠(yuǎn)床嫌，幾百米的樣子跨释，便來到了一座雄偉高大的木屋前。老屋確實(shí)有些年頭了厌处，無處不書寫著歲月的變遷鳖谈。像這樣保存得完整的，在城里肯定成了供人游覽的名景名勝阔涉。在此處缆娃，也只有文質(zhì)老師的追隨者們才有緣一見捷绒。
? ? ? ? 如此小院，幽靜雅致贯要。難怪文質(zhì)老師說：“有些人是為出書而來暖侨，有的人是為解決困惑而來，有的人是沖著我家的小院而來崇渗∽侄海”我想，來過小院的人宅广，都會在心底把小院作為來見文質(zhì)老師的重要原因葫掉。
? ? ? ? 似乎有些扯遠(yuǎn)了。我事無巨細(xì)地記錄下第一次進(jìn)入張家小院的經(jīng)歷乘碑，是因?yàn)樵诖酥巴谙ⅲ瑥奈从羞^一位培訓(xùn)者，會把學(xué)員們帶到自己的小院里兽肤，把自己的童年套腹、自己的家人毫無保留地呈現(xiàn)在大家面前。這些細(xì)節(jié)资铡，無不滲透著他對世界的認(rèn)知电禀，對生命的看法，對教育的理解笤休。
? ? ? ? 文質(zhì)老師告訴我們：“對教育的思考尖飞，你不可能只停留在對一種現(xiàn)象的思考上，你要看到這個現(xiàn)象是怎么形成的店雅，要回到原點(diǎn)政基。回到原點(diǎn)闹啦，回到哪里才是原點(diǎn)沮明？其實(shí)回到原點(diǎn)，就是回到生命本身窍奋，回到每一個具體的人荐健，回到教育應(yīng)該有的生命立場×瞻溃”文質(zhì)老師心里的小院也好江场，童年也好，都是在以一種最直接的方式告知我們窖逗，他的教育思考就是從這里出發(fā)的址否，我們也應(yīng)該像他這樣，多關(guān)注生活碎紊，多關(guān)注身邊的每一個人佑附，多關(guān)注自己的內(nèi)心感受用含，因?yàn)橹挥羞@樣，“你從無數(shù)人那里看到了自己帮匾，又從無數(shù)人那里看到了更好的自己！”
? ? ? ? 從這個意義上來說痴鳄，文質(zhì)老師的小院第一課瘟斜，比起他站在臺上的開班第一講來，絲毫不遜色痪寻。
? ? ? ? 也曾參加過各級各類的教育培訓(xùn)螺句，無論當(dāng)時的專家名氣多大、陣容多強(qiáng)橡类，但如果不去仔細(xì)地翻看筆記蛇尚，學(xué)過什么內(nèi)容，聽過什么講座顾画，幾乎也還得差不多了取劫。而此次以文質(zhì)老師命名的教育寫作專題培訓(xùn)，通過堅(jiān)持寫作的方式研侣，集體喚醒了對自身過往的記憶谱邪，刷新了對生命歷程的價值的認(rèn)知。人生過往深處的回響庶诡，一旦與當(dāng)下內(nèi)心的聲音產(chǎn)生共鳴惦银，這種碰撞，必定是刻骨銘心的末誓。
? ? ? ? 從這個角度去審視我們目前的教育扯俱，孩子在壓制之下必生抵觸，說教之后定存反感喇澡。什么是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”迅栅，我們就是；什么是“尊重學(xué)生撩幽，了解學(xué)生库继，信任學(xué)生，解放學(xué)生”窜醉，文質(zhì)老師就是宪萄；什么是“好的教育”，這里就是榨惰。
? ? ? ? （三）關(guān)于自我
? ? ? ? 人最難認(rèn)識的拜英，是自己。所以琅催，文質(zhì)老師說居凶，“教師要講故事虫给，回顧自己的生命故事，不斷回看侠碧∧ü溃”
? ? ? ? 認(rèn)識自我，得從童年開始弄兜∫撸“童年是一個人生命成長的背景，就像你腳下的土地替饿，你一生都要從中汲取營養(yǎng)语泽！土地的營養(yǎng)不斷地導(dǎo)向你生命的所有的部分。這種‘導(dǎo)’的過程從來不會中斷视卢。所以踱卵，我們總要不斷地回到童年，重新從那里汲取營養(yǎng)据过，汲取力量惋砂，汲取理解。這就是人類的一種非常獨(dú)特的生命態(tài)绳锅“嗬”
? ? ? ? 記憶總是有選擇性的。在許多人的心目里榨呆，童年是用來裝點(diǎn)記憶的紋飾罗标，但在文質(zhì)老師的心里，童年被賦予了更多的意義积蜻〈掣睿“其實(shí)說起來，還原到童年的時候竿拆，生活中有些處境是很苦澀的宙拉，有時候是很尷尬的，有的時候是很無奈的丙笋！——我的父輩們谢澈，由于他們成長的、生活的御板、生存的極為艱難的處境锥忿，他們生育了我們，也養(yǎng)育了我們怠肋，但是他們沒有好好地教育我們敬鬓，更沒有很好地愛我們！但這一切的經(jīng)歷，都可以對我們的生命構(gòu)成滋養(yǎng)钉答！這種滋養(yǎng)需要我們不斷去回溯础芍。只有在這樣不斷地回溯過程中，我們才能理解我們痛苦的緣由数尿，才能從這個痛苦的緣由中繼續(xù)擴(kuò)張我們思考的視野仑性，把它放到一個時代，一個民族的命運(yùn)中不斷地去反省它右蹦÷哺祝”
? ? ? ? 這番話，仿佛是對我們那一代人的整體注解嫩实。因?yàn)橛懈改傅谋邮a，童年的生活總體是安適的窥岩。雖然衣服從來只有藍(lán)灰黑白四種顏色甲献，雖然雞鴨魚肉只有逢年過節(jié)才看得到，雖然掛在街道上的廣播是每天了解外界的唯一途徑颂翼，但那時的人們內(nèi)心是充盈的晃洒，純凈的。
? ? ? ? 那時朦乏，大多數(shù)的玩具都是自制的球及，用紙片折，用木頭削呻疹，用鐵絲擰吃引，大人們工具箱里的物件，都是我們自制玩具的工具刽锤。最有價值的镊尺，是子彈殼，那不是一般家庭的孩子所能擁有的寶貝兒并思，一旦擁有庐氮，瞬間成頭兒。所以宋彼，小人書和露天電影院是假期里的最佳選擇弄砍。
? ? ? ? 那時候的書攤，可以自由地?cái)[在小城的任意熱鬧處输涕。樹蔭下音婶，屋檐下，兩排薄薄的架子莱坎，密密麻麻地排滿了小人書桃熄，《西游記》《三國演義》《岳飛》《楊家將》《說唐》，都是成系列的⊥眨看一本小人書碉京，要一分錢。書攤的老板大多是老人螟深，每天早晨擔(dān)著書箱和架子來谐宙，傍晚才回。如果幫著他們搬書界弧，下次可以免費(fèi)看幾本凡蜻。于是，那些書攤就成了假期里最閑暇的好去處垢箕，往往一坐就大半天划栓。那些看書的費(fèi)用，大多是自己賺來的条获。途徑很單一忠荞，基本上就去工地上撿一些廢銅爛鐵，湊在一起帅掘，就可以換來幾角錢委煤。然后邀上一兩位小伙伴，借一本書修档，擠在一起看碧绞。只要是不占座位，老板一般是不會說的吱窝。
? ? ? ? 到了晚上讥邻，院子里的孩子們便都涌出來了，玩些人人都能參與的游戲院峡。不到天黑计维，我們的游戲是不會結(jié)束的。
? ? ? ? 縣城有個大操場撕予，一兩個月里總會有一場露天電影鲫惶。影訊是口頭傳遞的，縣城小实抡，小半天工夫便人人皆知欠母。所以那天傍晚，父母便顯得格外寬容吆寨，催促著我們趕快吃飯赏淌，然后讓我們搬著家里的長條凳去占位置。家家都有那種漆成老紅色的長條凳啄清，往最佳觀影位置一放六水，這地方就不會有人再來爭了，而且凳子與凳子之間一定會留出一條可以過身的路來。
? ? ? ? 吃完飯掷贾，洗完臉睛榄，全家便鄭重其事地出動，一路上不停地和鄰里熟人寒暄想帅，并肩走到大操場场靴，聊上一陣。天一擦黑港准，大屏幕便亮了旨剥。開場肯定是《打銅鑼》《補(bǔ)鍋》。那時浅缸，不根本知道幕布上的男男女女唱些什么轨帜，只曉得好聽●媒罚《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》也是常常上映的蚌父。當(dāng)看到一臉英氣的張副官為救韓英而英勇犧牲的時候，我們便氣憤地將手中緊扣的小石子往叛徒身上扔去烟具。屏幕前面的那塊空地是沒人的，所以也不會在黑夜里傷著誰奠蹬。有些人來得晚朝聋，便坐在屏幕的背面，看到的人物都是用左手掏槍囤躁，左手射擊冀痕，我們也學(xué)著左右開弓±暄荩《上甘嶺》《南征北戰(zhàn)》《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《英雄兒女》都看了好幾遍言蛇，至于一些經(jīng)典橋段都會被我們反復(fù)模仿，在院子里的“槍戰(zhàn)”中宵距，我們運(yùn)用得出神入化腊尚。
? ? ? ? 湊在書攤上看小人書，看露天電影满哪，現(xiàn)在是不會有了婿斥。但喜歡讀書、愛看電影這兩個習(xí)慣哨鸭，卻始終沿襲了下來民宿，至今不變。
? ? ? ? 我又想了文質(zhì)老師說的那句話像鸡，“我總是不斷地與自己的童年達(dá)成和解活鹰，不斷地更深刻的理解了童年的處境對自己一生的影響。”
? ? ? ? 認(rèn)識自我志群，從當(dāng)下開始着绷。
? ? ? ? 記得在網(wǎng)上曾讀到文質(zhì)老師在一場講座中的話：“其實(shí)更重要的是：‘我是誰？’同時要赖舟，讓大家看到我是誰蓬戚，然后表達(dá)我是誰。這是一個凸顯個人形象個人價值的時代宾抓，我們需要習(xí)慣地面對大家子漩、面對公眾，鮮明地表達(dá)屬于個人的思想石洗，只有一個時代只有匯集了更多個人的時代幢泼，這個時代才是真正有思想的時代，這個時代才是能夠激發(fā)思想的時代讲衫。這個時代也正是通過不同的個人表達(dá)缕棵，呈現(xiàn)出多姿多彩、呈現(xiàn)出每個人的不同的面貌涉兽≌新浚”
? ? ? ? 那我是誰？
? ? ? ? 或許枷畏，這也是世界上最無聊的問題了别厘。我就是我，不是張三拥诡，不是李四触趴。但從哲學(xué)的角度上來看，這又是每一個人一生中最重要的問題渴肉。張三也好冗懦，李四也罷，這不過都只是一個名字而已仇祭，如果拋開這個名字披蕉，我又是誰呢？
? ? ? ? 我常常一臉茫然乌奇。
? ? ? ? 曾看過一篇文章嚣艇，文中的觀點(diǎn)大致是，人類已經(jīng)意識到了身體和意識的分離华弓∈沉悖“我的身體”，就如同我的鉛筆寂屏，我的書本贰谣、我的電腦一樣娜搂，是我所擁有的一種東西，但不是我本身吱抚，就好比網(wǎng)游中的人物一樣百宇，是第三人。意識是具有獨(dú)立性的秘豹。當(dāng)我們死亡的時候携御，意識會離開身體，此時我們的身體無論從外部還是內(nèi)部看起來都沒有任何的改變既绕，唯一的不同就是生命的逝去啄刹，而生命可能就是我們的意識。
? ? ? ? 對個體而言凄贩，一個沒有自我意識的誓军、不會獨(dú)立思考的人是沒有多少價值的。
? ? ? ? 作家畢淑敏在《我很重要》里更是高揚(yáng)了生命的主體意識——“是的疲扎，我很重要昵时。我們每一個人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微椒丧，我們的身分可能很渺小壹甥，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞壶熏，它是心靈對生命的允諾句柠。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要久橙。但我要說俄占，只要我們在時刻努力著管怠，為光明在奮斗著淆衷，我們就是無比重要地生活著〔吵冢”
? ? ? ? 所以祝拯，無論我是誰，我得成為我自己她肯，我為自己重要地活著佳头，遵從自己的內(nèi)心，遵從自己的生命晴氨。?
? ? ? ? 人最大的困難是認(rèn)識自己康嘉，最容易的也是認(rèn)識自己。很多時候籽前，我們認(rèn)不清自己亭珍，只因?yàn)槲覀儼炎约悍旁诹艘粋€錯誤的位置敷钾，給了自己一個錯覺。所以肄梨，不怕前路坎坷阻荒，只怕從一開始就走錯了方向。
? ? ? ? 要尋求到正確的方向众羡，就得有獨(dú)立思考的能力侨赡。而獨(dú)立思考的前提，是要有諸多經(jīng)典的閱讀積累粱侣。只有這樣羊壹，才能尋求到自己的定位，才會在這個物欲橫流的社會里甜害，知道自己想要什么舶掖。
? ? ? ? 是的，“自己想要什么”尔店，才是在當(dāng)下首先而且是必須要思考的問題眨攘。
? ? ? ? 我記得剛走上講臺不久，有一位姓楊的老教師退休嚣州。那天鲫售，我去幫他整理桌子柜子。他坐在那兒该肴，身邊的書捆得整整齊齊的情竹，像是剛買回來的一樣。突然匀哄，他從辦公桌的抽屜里翻出一疊紙秦效，小心翼翼地遞給我，說：“你可以看看涎嚼≮逯荩”那是一疊略微有些泛黃的文稿紙，談綠色的格子里法梯，書寫著一個個工整的鋼筆字苔货。那是幾篇關(guān)于語文教學(xué)的文章，他的筆跡立哑。我從未聽過他還寫文章的夜惭，便有些驚異地看著他，隨即翻看起來铛绰。他抽著煙诈茧，微笑地看著我閱讀，直到我仔仔細(xì)細(xì)地看完捂掰，才起身從我手上拿了回去敢会，很珍惜地收了起來镊叁。他當(dāng)時寥落的神情，我至今還清清楚楚地記得走触。只是無法體會他當(dāng)時的心境晦譬。或許互广，他覺得他的文字終于有人讀過了敛腌。
? ? ? ? 我想，等到我離開崗位的那一天惫皱，肯定不是這樣光景像樊。博客，微信旅敷，美篇生棍，簡書，我寫過的文章媳谁，會不止一人地被人閱讀過涂滴，他人心里怎么評價不重要，但總歸有人閱讀過晴音，就像在劇場里柔纵，哪怕只有一位觀眾，演出也就有了價值锤躁。
? ? ? ? 文質(zhì)老師說過：“生命敘事就是要寫自己的成長自傳搁料，寫自己的閱讀經(jīng)歷新啼，寫自己的教學(xué)生涯眉睹，寫自己生命中最重要的時刻、重要的事件播聪、重要的人物椒振≌焉欤”七日從福州歸來，持續(xù)寫了好幾天杠人，每天不少于一千字勋乾。雖然許多的雜事不停地干擾著我宋下，但還是堅(jiān)持下來了嗡善。絮絮叨叨地寫完，才發(fā)現(xiàn)前后風(fēng)格實(shí)在不一致学歧，好在都是自己的腔調(diào)罩引，也就懶得去統(tǒng)一。但是枝笨，這三天的經(jīng)歷袁铐，讓我尋求到了“自己生命中最重要的時刻揭蜒、重要的事件、重要的人物剔桨√敫”
