第二十二章避免過度保護
1.我們做不到一輩子保護孩子房轿，我們也不想這樣做。我們有責任和義務(wù)訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子自己有勇氣有李玲面對生活的起起伏伏。家長能夠給予的最好的幫助和鼓勵喳钟，就時成人病相信孩子有能力應(yīng)付篮撑。
2.在“為他們好”的借口下减细，我們這樣的態(tài)度造成孩子停留在無助和依賴的狀態(tài)中，在我們自己和孩子眼中赢笨，我們表現(xiàn)出是未蝌，只有大人才具有權(quán)威和能力去保護孩子。我們把自己放在占有優(yōu)勢的支配者地位茧妒，讓孩子順從萧吠。
3.如果我們自己心里有優(yōu)越感，認為自己比孩子有能力桐筏，就會認為他們太小纸型，解決不了問題，或者承受不了挫折。這種不正確的觀念绊袋，必須被信任孩子毕匀，信任孩子的能力這樣的新觀念取代，然后給予孩子合理的引導(dǎo)癌别。當然我們不會對孩子完全撒手不管皂岔，更不會讓孩子忽然面對生活的所有打擊。我們要運用自己的智慧展姐，不應(yīng)該只是一味地保護孩子躁垛，二是讓自己成為“過濾器”，過濾出孩子可以面對圾笨，應(yīng)付的情況教馆，然后有意識退后，讓孩子去經(jīng)歷去成長擂达。
第二十三章 激發(fā)獨立
1.極少有父母會故意不讓孩子發(fā)展獨立和自主的能力土铺。我們都希望孩子擁有這些。因此我們必須對過度保護有意思板鬓，并且對能夠培養(yǎng)孩子獨立的各種機會保持敏感悲敷。我們向后退一步，給孩子空間俭令，給孩子鼓勵后德，但不插手。
2.當我們替孩子做他自己能做的事情時抄腔，其實是在展示我們比他們大瓢湃，比他好，比他有能力赫蛇，比他有經(jīng)驗绵患，比他更重要。會更加強化我們比孩子優(yōu)棍掐，孩子比我們差的想法藏雏。最后。我們自己還不明白作煌，為什么孩子會覺得自己很無能掘殴。
3.替孩子做他能做的事情，讓他非常氣餒粟誓，這樣剝奪了孩子體會自己能力的機會奏寨。我們表達出來的，是對他的能力和勇氣完全沒有信心鹰服。結(jié)果孩子無法了解自己是否有面對問題病瞳，姐姐問題的能力揽咕，更加無法從能力增長中發(fā)展出安全干。我么這樣做套菜，是忽視他發(fā)展自我能力的權(quán)利亲善，二是指維護了自己“不可或缺”的現(xiàn)象。所以逗柴，我們表達的蛹头，是對孩子的極端不尊重，不尊重他是獨立的個體戏溺。
第二十四章 不參與戰(zhàn)爭
1.不論孩子們發(fā)生沖突的原因是射門渣蜗，父母試著幫孩子們成品或進行決斷智慧讓問題更嚴重。當父母干預(yù)孩子之間的沖突時旷祸，其實是在剝奪他們自己學(xué)習解決沖突的好機會耕拷。我么每個人都經(jīng)歷過大大小小的沖突和政治，要想培養(yǎng)出應(yīng)對沖突的技能托享，就必須從日常生活中學(xué)習骚烧。
2.說教，講道理對減少兄弟姐妹間的沖突沒有任何效果嫌吠。當孩子們發(fā)生沖突時止潘，說明他們的關(guān)系發(fā)生了偏差掺炭。沒有人和別人發(fā)生戰(zhàn)爭時還覺得愉快高興辫诅。如果孩子們一而再再而三地發(fā)生戰(zhàn)爭，那表明他們通過戰(zhàn)爭能夠達到某種目的涧狮，不是通過戰(zhàn)爭的過程炕矮，而是通過戰(zhàn)爭的結(jié)果。
3.當家長偏袒一方時者冤，這個“沖突蹺蹺板”就失去了平衡肤视，會不停地搖擺。說教里面充滿了“應(yīng)該”結(jié)果孩子們會覺得自己沒有做到涉枫，感到更加緊張和不滿邢滑。
4.當我們站在所謂最小的一方，幫助他們反抗最大的一方愿汰，這其實增強了他們?nèi)跣”跋碌母惺芾Ш螅彩窃诮趟麄兝脽o助和軟弱的到特別關(guān)注，對解決難題有弊無利衬廷。讓孩子自己解決摇予，孩子們就能偶建立起更加平等和公正的人際關(guān)系。他們會從實際行為中學(xué)會禮貌吗跋，平等遵守規(guī)則侧戴，相互體諒和尊重等將神宁昭，這恰恰就時我么希望孩子們學(xué)會的人生性格和技能。我么對孩子最大的幫助酗宋，就是退出戰(zhàn)爭积仗，給孩子們足夠的發(fā)展空間。
