? ? ? 下課了我正打算收拾東西離開颅拦，一個(gè)性格開朗的女孩子走了過來問:“老師吼具，感覺學(xué)習(xí)沒什么樂趣，不想學(xué)怎么辦熬鼐唷？”“你說的沒有興趣是什么意思怖竭，是有的科目不喜歡锥债，還是什么都不想學(xué)？”我思考了幾秒后問她痊臭。
? ? “有的科目還挺喜歡的哮肚，有的科目不喜歡，不想學(xué)广匙≡侍耍”小女孩真誠地回答。
? ? ? 接下來在和她的交流中認(rèn)真地鸦致、詳細(xì)地回答了她的提問潮剪。
? ? ? 學(xué)習(xí)有純粹的快樂嗎？應(yīng)該沒有分唾，學(xué)習(xí)的快樂不是單純的享受生活的快樂抗碰，不是逃避問題，而是接受挑戰(zhàn)绽乔，獲得戰(zhàn)勝自我的成就感弧蝇。學(xué)習(xí)的快樂大概可以分兩個(gè)層次，一是有喜歡的科目折砸，為興趣而學(xué)看疗，只有極少數(shù)人可以這樣；第二層是能夠體會(huì)到當(dāng)下學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值睦授，這是更深層的两芳，可以產(chǎn)生持久的動(dòng)力。即使有喜歡的科目睹逃，不想學(xué)習(xí)也很正常盗扇，作業(yè)多、任務(wù)重沉填，總想放松一點(diǎn)疗隶，這都是正常的想法。
? ? ? 你可以因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)翼闹，有時(shí)候即便不喜歡斑鼻，也可以讓自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程本身就是挑戰(zhàn)自我猎荠、不斷提升自我的過程坚弱。同時(shí)學(xué)習(xí)讓自己的記憶力提高蜀备，頭腦靈活，增加智慧荒叶，開闊眼界碾阁。把難題攻克，把知識(shí)點(diǎn)背會(huì)些楣，學(xué)會(huì)之后的成就感本身就是一種快樂脂凶，而且比簡(jiǎn)單的喜歡更高級(jí)。學(xué)習(xí)不僅能帶給我們成就感愁茁、價(jià)值感蚕钦，明確目標(biāo)，為了夢(mèng)想而奮斗的學(xué)習(xí)過程也使得學(xué)習(xí)的意義感增強(qiáng)鹅很，我們也更愿意克服眼前的困難嘶居，刻苦學(xué)習(xí)。
? ? ? 喜歡學(xué)習(xí)促煮，并不代表可以很輕松邮屁、很舒服地學(xué)習(xí)，很多時(shí)候?qū)W習(xí)并不輕松菠齿，也不舒服樱报，工作也是如此，但依然有人充滿熱愛泞当，沉醉其中迹蛤。這是為什么？每個(gè)人或許有不同的答案:因?yàn)闊釔劢笫浚驗(yàn)閮r(jià)值感盗飒，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)樾闹械膼勐穑驗(yàn)橐饬x感逆趣。周恩來在少年時(shí)代就在心中埋下了為中華之崛起而讀書的種子，并刻苦學(xué)習(xí)嗜历，從未停止宣渗；聞一多為尋找救國救民的藥方，埋頭苦讀梨州，深入鉆研痕囱，幾個(gè)月不下樓；為了讓國家更強(qiáng)大暴匠，鄧稼先隱姓埋名鞍恢，在馬革裹尸的沙漠日復(fù)一日，年復(fù)一年地研究核武器；袁隆平在田間地頭辛苦勞作帮掉，揮汗如雨弦悉，只為實(shí)現(xiàn)禾下乘涼夢(mèng)，解決人民的溫飽問題蟆炊；80多歲的耄耋老人鐘南山稽莉，在疫情期間，不辭辛苦涩搓，深入一線肩祥，為疫情防控做出了卓越貢獻(xiàn)……這樣的例子太多了。
? ? ? 學(xué)習(xí)之苦缩膝，工作之苦，我們不要逃避它們岸霹，我們要去挑戰(zhàn)它們疾层，戰(zhàn)勝它們，如果在這背后再注入價(jià)值和意義贡避，苦也會(huì)變得甘甜痛黎。你問我學(xué)習(xí)苦不苦，我會(huì)告訴你刮吧，苦湖饱。同時(shí)也會(huì)告訴你，這樣的苦值得吃杀捻，這樣的苦是一劑良藥井厌，可以醫(yī)愚。你可以以苦為樂致讥，苦中作樂仅仆，便可苦盡甘來。
