兔兔老師幼兒拼圖導圖大師課第四期第13課
日期20240519
孩子姓名：黃章德
年齡7.5
學習主題：游戲廳
小紅花：5朵
課后總結(jié)：
你最愛吃什么窗轩？
老師一問你最愛吃什么的時候乾胶，孩子們都立刻嘩然饰恕，糖醋排骨，炸雞噪窘，吃紅柿湯……七嘴八舌的，有一種吃貨被關(guān)注的感覺彤灶。把注意力一下子回到討論吃上面
分層分級思維
首先找丸子游戲，他是找到了四串批旺，后面有個伙伴說有6串幌陕，于是又在周圍找一找，后面確實找到了6串汽煮，他當時找的時候就找桌子這個范圍搏熄，看到哪里圈哪里，并沒有按照區(qū)域劃分來找暇赤，從左上到右心例；第2個游戲是按人形的餅干，這個他基本上是按區(qū)域去找鞋囊，但還是有遺漏止后，主要心思是在速度上，找到了就舉手溜腐，但因為弟弟的干擾译株，然后兩個人在那里爭論。但我覺得章徳他最厲害的一點就是兔兔老師展示的海報最左上角那里有一個挺益，但在我們的圖冊上面歉糜，剛好是被小圖擋住的，所以桌子3+外圍7望众。其中討論比較激烈的一個點匪补，就是小女孩身上的那個，當時章德是沒有看到的黍檩，是我發(fā)現(xiàn)的叉袍。這堂課最有價值的點就是，要學會求同存異刽酱，學會分析和觀察周圍的環(huán)境位置和大小喳逛。小女孩身上的這個設置特別巧妙，餅干怎么會在裙子上呢棵里？這個是食物润文，在裙子上也放不穩(wěn)，而且大小也不一樣殿怜，所以判斷女孩子身上的那個是圖案典蝌。感謝兔兔老師指導背后的底層邏輯和思維模式，把導圖的價值引導的特別深入头谜。
不同的問題骏掀，用不同的方法：
首先在分層分級按順序查找，避免遺漏的情況下，導入思路是：凡事行動前要三思而后行截驮，先分析笑陈，觀察。才能提高效率葵袭，更簡化涵妥，更準確，從而形成經(jīng)驗坡锡，遷移和復制到其他人事物身上蓬网，撬開固定的思維模式，最終才能成長自己鹉勒。
低效率勤奮:
是的帆锋，找數(shù)量的時候，小朋友們都爭先恐后贸弥，以最快速度去查找數(shù)量窟坐，看下誰舉手的最快海渊，以獲得積分绵疲。在最后的紅茶和可樂這里，其實他早就找完了臣疑，只是他說他找的不是兔兔老師說的這個數(shù)量盔憨，所以他沒舉手。因為兔兔老師在講解讯沈，他也沒堅持再找郁岩，是我和弟弟還堅持一直在找。這里也反觀我自己缺狠，我一直提醒他舉手问慎，我說找完你就舉手啊，因為大家都舉手了挤茄，可以獲得積分如叼。當兔兔老師說，我們要的不是速度穷劈，而是方式和方法笼恰。也反觀我們平時做事存在的問題，自我感動式的低效率勤奮歇终，拿到問題就拼命的去做社证，應該是想清楚如何做才是最重要的。
兔兔老師幼兒拼圖導圖大師課第四期第13課
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