? ? ? 五月的貴陽的氣候宜人贺奠，空氣干凈到每一個(gè)毛孔都在吸收玉蘭的馨香芋类。貴陽一中更是一座底蘊(yùn)深厚的公園般的校園隆嗅，古色古香，依山而建侯繁，校園內(nèi)小橋流水胖喳，山坡上粗壯的松柏見證了這所學(xué)校110年的輝煌歷程。在這樣一所城市贮竟、一所學(xué)校參加“2018中國兩岸高中生涯教育名校名師交流活動(dòng)”丽焊，心情還真有些小激動(dòng)。5月12日早上咕别，我們首先感受到貴陽一中儒雅技健、從容的李華榮校長的親切致辭，這位頗具儒道風(fēng)范的校長引經(jīng)據(jù)典惰拱，闡述了生涯教育對(duì)高中學(xué)生的必要性和迫切性雌贱，最終落腳好的教育決定人民的今天，也決定國家的未來偿短。其實(shí)欣孤，這次研討中具有家國情懷的教育大家又何止李校長一個(gè)，每一位現(xiàn)場演講的專家學(xué)者都在自己的研究和實(shí)踐領(lǐng)域踐行著對(duì)教育的摯愛昔逗，特別欣賞溫州中學(xué)一位老師的話：我們正在做一件成就孩子的事業(yè)降传，適性揚(yáng)才，讓每一位孩子能夠自信的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難纤子，自信的面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自信的選擇適合自己成長發(fā)展的方向款票，并最終讓每一個(gè)孩子在規(guī)劃中成就自己控硼，這是一件多么有意義的事情，四月份接受酒泉市教研室委托參編生涯規(guī)劃統(tǒng)編教材艾少，原把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去做的卡乾，來到貴陽才發(fā)現(xiàn)，全國有如此龐大缚够、優(yōu)質(zhì)的團(tuán)隊(duì)在和我們做著同樣的事幔妨，只是他們已經(jīng)在實(shí)踐中形成了完善的體系，而我們才剛剛開始谍椅。
? ? ? 臺(tái)灣生涯教育的研究要早于大陸误堡，系統(tǒng)的組織保障和優(yōu)質(zhì)的教育資源使臺(tái)灣的各級(jí)各類學(xué)校的孩子享受到了優(yōu)越的生涯教育資源，臺(tái)灣學(xué)者吳芝儀雏吭、郭祥益锁施、林淑華將臺(tái)灣生涯教育的理念和課程設(shè)計(jì)進(jìn)行分享，雖然大的結(jié)構(gòu)框架和我們正在嘗試實(shí)施的并無太大差異，但他們成熟的實(shí)踐和系統(tǒng)的操作讓我們腦洞大開悉抵，特別是學(xué)生展示自己生涯探索成果的部分有新意肩狂、有時(shí)效，對(duì)我們進(jìn)一步推進(jìn)生涯教育有很好的啟示姥饰，讓每個(gè)孩子看到未來傻谁，建立自己專屬的發(fā)展路徑，邊行走邊修正邊改進(jìn)的理念列粪，有效的激發(fā)學(xué)生規(guī)劃的自主性和能動(dòng)性审磁，使學(xué)生從被動(dòng)接受人生安排到主動(dòng)適應(yīng)人生變化，這也是我們生涯教育一直探索和努力的方向篱竭。
? ? ? 北師大教授喬志宏提出學(xué)科生涯融合的理念力图，主張新高考改革背景下實(shí)施高中生涯教育的重點(diǎn)是多學(xué)科融合促進(jìn)學(xué)生生涯發(fā)展，把學(xué)科教學(xué)的課堂作為生涯教育的主陣地掺逼，精心設(shè)計(jì)生涯課程吃媒，通過社會(huì)實(shí)踐探索，讓學(xué)生在新高考改革中真正擁有學(xué)科選擇的自主權(quán)吕喘、專業(yè)選擇的主動(dòng)權(quán)赘那，職業(yè)選擇的能動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在生涯教育中增強(qiáng)效能感氯质，提升生涯探索和規(guī)劃能力募舟。還有國內(nèi)很多名校的生涯教育專家分享他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和成果，展示了C-ACT生涯發(fā)展工具箱的應(yīng)用闻察，分享了心育大數(shù)據(jù)云平使用經(jīng)驗(yàn).....只可惜兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間如此短促拱礁，還來不及更清晰的了解和交流，活動(dòng)就已結(jié)束辕漂。
? ? ? ? 有人說：你天天燒腦呢灶，不怕燒壞了？我還真的不怕钉嘹，只是燒得不夠鸯乃，為什么總有人焦慮不安，為什么總有人牢騷不斷跋涣，無非是對(duì)自己不滿缨睡，或無力左右自己的人生，不僅學(xué)生需要規(guī)劃陈辱，我們每個(gè)人都需要在規(guī)劃中看清自己的方向奖年，明白自己想要什么，在販賣焦慮的時(shí)代沛贪，心理咨詢師首先得學(xué)會(huì)化解自己的焦慮拾并。難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我看到自己的差距揍堰，更感到生涯發(fā)展教育推進(jìn)的動(dòng)力，也許力量很小嗅义，能做得很少屏歹，但已經(jīng)開始，就是希望所在之碗。
