1.
前段時(shí)間上映的一部高評(píng)分印度電影《嗝嗝老師》在朋友圈大火陌知，忍不住好奇他托，我也去看了掖肋。時(shí)隔半月，被電影情節(jié)勾起的回憶讓我情不自禁還是想把它化作文字碼下來(lái)赏参。
電影講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜·瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤的勵(lì)志故事志笼。
奈娜·瑪瑟從小患有圖雷特綜合癥，會(huì)發(fā)出類似打嗝的怪聲把篓。她不僅從小受到同學(xué)的嘲笑纫溃，讀書(shū)時(shí)還被12所學(xué)校拒之門外。最終韧掩，一位校長(zhǎng)的一句“我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你”讓奈娜感受到從未有過(guò)的平等待遇紊浩，順利在學(xué)校完成了學(xué)業(yè)，同時(shí)也在心中種下當(dāng)一名好教師的夢(mèng)想。
奈娜·瑪瑟經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次面試失敗后坊谁，終于收到來(lái)自母校圣蒂克學(xué)校的聘用通知费彼，然而等待著她的卻是全校最難搞、成績(jī)最差的9F班口芍。
9F班的14名貧困生原本在免費(fèi)的公立學(xué)校上學(xué)箍铲，但因?yàn)橥恋刈庥玫纫恍┱c學(xué)校之間的合作關(guān)系，圣蒂克學(xué)校才接收了這批貧困生鬓椭。然而颠猴，迎接他們的卻是歧視與排斥，那些中上層階級(jí)的學(xué)生完全不接納他們小染，老師們也心懷偏見(jiàn)翘瓮，將他們編為9F班。所以這14個(gè)貧困生才會(huì)自暴自棄裤翩，抽煙春畔、打牌、上課捉弄老師岛都，于是接連氣走了7位老師律姨。
奈娜便是這些孩子的新老師。
在和學(xué)生見(jiàn)面之前臼疫，奈娜就悄悄地接近他們择份，聽(tīng)他們對(duì)新老師有什么樣的期待，可聽(tīng)到的卻是這十多個(gè)孩子對(duì)新老師的嘲諷烫堤，并集體打賭新老師能在學(xué)校待幾天荣赶。
這樣的一群學(xué)生讓奈娜很意外，也很好奇鸽斟，她鐵了心一定要在這待下去拔创，好好教孩子。面對(duì)學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天接二連三的嘲諷和捉弄富蓄，奈娜都默默接受了剩燥，跟著學(xué)生唱起了rap，寬容看待他們的調(diào)皮搗蛋立倍，變著花樣用學(xué)生喜歡的方式給他們認(rèn)真上課灭红。
可這幫別人眼中的“差學(xué)生”對(duì)這所學(xué)校的老師的厭惡也是深植于心的，他們看到太多學(xué)校老師對(duì)他們的不公口注，自然把這份厭惡情感也遷移到新老師奈娜身上变擒。盡管奈娜對(duì)他們的惡作劇視而不見(jiàn)，寬和容忍寝志，他們卻越來(lái)越過(guò)分娇斑，最終事情鬧大策添，被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，還是把奈娜氣哭了毫缆。
奈娜的這次痛哭舰攒，她沒(méi)有怪學(xué)生，而是怪自己的不爭(zhēng)氣悔醋。
后來(lái)她調(diào)節(jié)好情緒摩窃，還是堅(jiān)持要繼續(xù)上課，她和學(xué)校立下軍令狀芬骄，在一定期限內(nèi)把學(xué)生成績(jī)扶上來(lái)猾愿。她去家訪，走近學(xué)生家庭账阻，深入地了解孩子們蒂秘；為他們周末補(bǔ)習(xí)，調(diào)整教學(xué)方式淘太；因材施教姻僧，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓整個(gè)班的學(xué)生突飛猛進(jìn)蒲牧。本以為能有個(gè)好結(jié)果撇贺，可是最后她卻因?yàn)锳班學(xué)生對(duì)F班學(xué)生的陷阱設(shè)計(jì)，她不得已被學(xué)校辭退冰抢。
后來(lái)孩子們找到她松嘶，向她認(rèn)錯(cuò)，師生一起相擁而泣挎扰。這次哭翠订，是因?yàn)楦袆?dòng)。
兩次落淚遵倦，讓我看得潸然尽超，也莫名地產(chǎn)生了共鳴。
大概梧躺，作為老師似谁，在入職初期的幾年里，我們都因?yàn)楦鳂拥脑驗(yàn)閷W(xué)生哭過(guò)燥狰。
2.
想起我的92班棘脐，學(xué)困生的混亂程度不亞于F班的孩子們，整部電影出現(xiàn)的所有情節(jié)我是非常有帶入感的龙致，我沒(méi)有嗝嗝老師那樣的身體缺陷，卻有同樣的帶班困難顷链。
我曾經(jīng)在上課的時(shí)候被學(xué)生彈過(guò)黑板目代，面向黑板寫(xiě)字的時(shí)候被無(wú)聊的孩子拿皮筋裝紙坨當(dāng)發(fā)射器攻擊，甚至危險(xiǎn)的時(shí)候被彈中過(guò)。令人惱火的惡作劇一個(gè)接著一個(gè)榛了，甚至每個(gè)年級(jí)玩的花樣是階段性重復(fù)的在讶。和同事們聊到這個(gè)話題的時(shí)候我們差不多總結(jié)了一下，初一的孩子玩紙飛機(jī)霜大，初二玩彈弓构哺，初三玩仙女散花……我要真跟他們置氣，怕是幾個(gè)心臟都不夠用的战坤。
真正令人生氣的不是學(xué)生日常不著邊際的調(diào)皮搗蛋曙强，而是他們因?yàn)楹芏嘣瓌t性問(wèn)題屢教不改時(shí)源自教師內(nèi)心的失望和失落。
說(shuō)淺顯一點(diǎn)就是一種“恨鐵不成鋼”的愛(ài)恨交織途茫。
我第一次為學(xué)生哭碟嘴，是在教育某個(gè)犯錯(cuò)的孩子時(shí)，面對(duì)他對(duì)我的怒吼囊卜。那是個(gè)一開(kāi)始很讓我喜歡的孩子娜扇，我深刻地記得開(kāi)學(xué)時(shí)他寫(xiě)的心愿條是“要考上一所好大學(xué)”。原本成績(jī)還行的他栅组，后來(lái)跟著高年級(jí)一幫混混朋友玩雀瓢，越來(lái)越?jīng)]有邊際，逃學(xué)玉掸、打架……能做的不能做的違紀(jì)的事兒基本都干了致燥，我?guī)缀跏强粗徊讲竭~向深淵，想拉住他排截，都不能懸崖勒馬嫌蚤。我曾去他家家訪過(guò)，屬于“無(wú)人管轄”地帶断傲，他和姐姐自力更生脱吱，父母都在外面打工。放養(yǎng)的生活认罩，讓他在進(jìn)入青春期后愈發(fā)沒(méi)有了拘束箱蝠，也沒(méi)有了底線。
那次他也是連續(xù)犯了幾個(gè)比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤垦垂，具體是什么我也忘了宦搬，只記得在詢問(wèn)事由的過(guò)程中他不屑的態(tài)度讓我很是惱火，接著他便是一頓怒吼劫拗，意思是什么都不要我管间校。我一時(shí)之間也是怒火攻心，居然不爭(zhēng)氣地在學(xué)生面前哭了页慷。那是一頓委屈的哭泣憔足，花費(fèi)了許多心思被我看重的學(xué)生胁附，居然對(duì)我的了教育和幫扶是如此地不屑，瞬間覺(jué)得人間不值得滓彰。
類似這樣的哭控妻，兩年中也還有過(guò)兩次，一次是面對(duì)小華那幫孩子在辦公室揭绑，一次是面對(duì)全班在教室弓候，都是同樣的情況，在我指出他們的錯(cuò)誤在教育他們的時(shí)候他匪，換來(lái)了他們的出口成臟菇存。可能他們當(dāng)時(shí)的回應(yīng)是在家對(duì)著老人說(shuō)慣了的話诚纸，他們后來(lái)認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候這么告訴我撰筷，但當(dāng)時(shí)我的就是那么不爭(zhēng)氣，絕不允許我的教師尊嚴(yán)被踐踏半分畦徘，所以在一瞬間所有不值得和委屈涌上心頭毕籽，無(wú)法自控。
后來(lái)我花了很長(zhǎng)的時(shí)間做自我情緒調(diào)節(jié)井辆，試著去控制情緒关筒，做情緒的主人。終于我能在教育學(xué)生時(shí)由“氣到心坎里”的真生氣變成“演員式”的假生氣杯缺。這是一種境界的跨越蒸播。
3.
很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我沒(méi)有再被學(xué)生氣哭過(guò)萍肆，而是在遇到工作瓶頸的時(shí)候袍榆，被學(xué)生感動(dòng)哭了。
那是在工作強(qiáng)壓下身體很不好的時(shí)候塘揣，我恰好遇上了不可理喻的家長(zhǎng)鬧事包雀。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有了不愉快的溝通之后我決定為自己的身體休假。學(xué)生知道我經(jīng)歷的這一切亲铡，也看得出我臉上的憔悴才写。我在班上跟他們交代好未來(lái)兩星期班級(jí)事務(wù)、代班老師安排奖蔓，以及我請(qǐng)假原由和歸期赞草。
當(dāng)我在收拾自己休假回家的行李物品時(shí)，學(xué)生見(jiàn)狀一致以為我不干了吆鹤，幾乎全班男男女女全部圍在我宿舍門外和樓下厨疙，怯怯地過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你是不是不教我們了檀头，我們知道錯(cuò)了轰异，不會(huì)再惹您生氣了岖沛，老師別走好嗎暑始？”
任我怎么解釋搭独，他們始終不信我只是回去休病假的事實(shí)。甚至一個(gè)女孩子直接蹲我門口哭了起來(lái)廊镜，哭著說(shuō)：“老師別走牙肝，你要是走我今天就蹲在這不上學(xué)了∴推樱”
這一幕配椭，是我和孩子們磕磕碰碰一年多第一次體現(xiàn)濃厚師生情的時(shí)刻。我第一次體驗(yàn)到雹姊，任我平時(shí)多嚴(yán)厲股缸，孩子們終于還是愛(ài)我的。
看著樓下和樓上全班的孩子們吱雏，一雙雙眼睛全盯著我敦姻，強(qiáng)忍著眼眶打轉(zhuǎn)的淚水把他們趕回教室，然后把宿舍門一關(guān)在門背哭了起來(lái)歧杏。那一刻镰惦，所有的人間不值得再次化成了人間很值得。
4.
和學(xué)生相愛(ài)相殺的磨合期過(guò)去了犬绒，我們后來(lái)的日子過(guò)得越來(lái)越順利旺入，我?guī)缀鯖](méi)有再哭過(guò)。
我曾告訴過(guò)孩子們凯力，老師流淚一般只有兩種情況：一種是你們犯太嚴(yán)重的錯(cuò)誤了茵瘾，讓我覺(jué)得為你所做的都不值得，一種是讓我感動(dòng)得熱淚盈眶咐鹤，而我希望我的孩子們給我?guī)?lái)的都是第二種拗秘。
不可否認(rèn)，最用心帶得第一屆學(xué)生慷暂，就跟人的初戀情節(jié)一樣聘殖，刻骨銘心。帶我的92班兩年行瑞，被氣哭過(guò)三次奸腺，也被感動(dòng)過(guò)很多次。我從不認(rèn)為為學(xué)生哭是多么丟人的事情血久，因?yàn)樗俏艺媲閷?shí)感的反應(yīng)突照。
今年暑假，我默默地辭職了氧吐，怕引起學(xué)生太大的情緒反應(yīng)所以我并沒(méi)有聲張讹蘑。開(kāi)學(xué)前一周末盔，我悄咪咪地去學(xué)校收拾行李，沒(méi)想到眼尖的孩子還是看到了我的蹤跡座慰，跟著我到了學(xué)校陨舱。
三個(gè)女孩子看著我把行李一件件搬下來(lái)，最后連被子都拿走了版仔，她們?cè)囂叫缘貑?wèn)我：“老師游盲，你是要走了嗎？”
“沒(méi)有呢蛮粮，老師只是不喜歡這床被子了益缎，拿回去換一下∪幌耄”
“那我們什么時(shí)候開(kāi)學(xué)呀莺奔？”
“一星期后，等我的通知变泄×钣矗”
我說(shuō)的每句話她們居然都信，因?yàn)槲覐臎](méi)騙過(guò)她們杖刷。
直到學(xué)校值日的副校過(guò)來(lái)了跟我聊天励饵，聊到了我辭職的事情。她們?cè)谝慌月?tīng)完了全程滑燃。
副校一走役听，她們仨圍過(guò)來(lái)抱著我，立馬哭了表窘，哭著跟我說(shuō)老師別走典予。
我無(wú)處安放的眼淚自然而然地流了下來(lái)。第一次覺(jué)得自己好狠心乐严。
我強(qiáng)忍著安慰孩子們瘤袖，天下無(wú)不散之筵席，每個(gè)人都有自己的人生昂验，我們要為各自為自己的未來(lái)努力捂敌。她們似懂非懂，被我安慰好了然后強(qiáng)顏歡笑留下一張紀(jì)念照既琴。
5.
我是一個(gè)女老師占婉，是一個(gè)年輕的女孩子，所以我能接受自己眼淚淺的事實(shí)甫恩。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)逆济，我認(rèn)為這恰好又是我表達(dá)情感的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我曾自責(zé)過(guò)自己的不爭(zhēng)氣，居然會(huì)為學(xué)生問(wèn)題給氣哭奖慌，但我卻從不以此為恥抛虫。教育本就是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響，恰是我?guī)装賯€(gè)日子以來(lái)從不遮掩的真情讓學(xué)生真真切切體驗(yàn)到了我的愛(ài)意简僧，才會(huì)有后來(lái)越帶越省心的班級(jí)建椰。
教育之路漫長(zhǎng)艱辛，會(huì)遇上各種各樣的學(xué)生問(wèn)題涎劈，但我認(rèn)為广凸，在教育這條路上阅茶，只要保持著對(duì)學(xué)生的那份真正的關(guān)心與愛(ài)意蛛枚，不妨大膽笑大膽哭，接納自己真實(shí)的情緒脸哀，在與學(xué)生長(zhǎng)期相處的過(guò)程中蹦浦，他們也終能體驗(yàn)到這份愛(ài)，然后用更多的愛(ài)回報(bào)你撞蜂。
