? ? ? ? ? ? ? ? ——新教育種子教師生命敘事
? ? ? ? 驀然回首篮赢，我已從教二十三年余。際遇教壇風云變幻、名家倍出之時启泣，自感被朝三暮四套模式涣脚，莫衷一是搞教法所困十數載。欣逢新教育播種寥茫，頓覺相見晚遣蚀，自誤誤人多！真是：二十三年多歧路坠敷，一朝得遇方開悟妙同。自是種子須植根射富，明亮那方沐朝露膝迎。
? ? ? ? 真得感恩區(qū)教育局給我們認識和學習新教育的機會：2018年5月7日上午，我們被區(qū)教育局安排到匯豐學校聆聽講座胰耗，新教育教師成長學院院長吳勇老師的主題講座《新教育限次，奔夢的教育》猶如陣陣新鮮的海風，讓我們對新教育以及她的倡導者朱永新先生柴灯，有了較為深廣的認識和理解卖漫，也通過吳院長的展示，我們了解到了新教育十大行動在祖國各地綻放的盛況赠群。最讓我欣賞的是新教育的前沿陣地——江蘇省海門市在這些年踐行新教育取得的輝煌成就羊始，這讓我領悟了新教育的理念“只要行動，就有收獲查描；只要堅持突委，就有奇跡”現實而深遠的意義；“專業(yè)閱讀——專業(yè)寫作——專業(yè)交往”為我的職業(yè)發(fā)展明確了路線遵循冬三；新教育的四重精神境界：追求理想的執(zhí)著精神匀油；深入現場的田野精神；共同生活的合作精神勾笆；悲天憫人的公益情懷敌蚜，健全了我對教育事業(yè)的精神執(zhí)念，也大大拓寬了我在教育精神領域的格局窝爪。
? ? ? ? 培訓一結束弛车，我就迫不及待的翻看新教育推進辦發(fā)給我們的新教育著作，并在網上下載學習了關于新教育十大行動行動的具體做法蒲每，對照校情和班情纷跛，我開始反思自己的教學思想和管理方法。
? ? ? ? 一個月后啃勉，教育局又特邀新教育教師成長學院副院長忽舟、全國推動讀書十大人物、首屆新教育年度人物張碩果老師為我們播灑了《新教育,尋找教育的另一種可能》的雨露。這位從農村教育一線成長起來的優(yōu)秀教育工作者為我們現身說法叮阅，詮釋了她對新教育的獨特理解：新教育實驗是以教師的專業(yè)發(fā)展為起點刁品、以十大行動為途徑，以幫助新教育共同成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實驗浩姥。她是一個人的教育夢想挑随，是一群人的教育行動，是中國基礎教育的一股改革潮流勒叠。張老師的詮釋讓我從微觀到宏觀認識到新教育的本質兜挨。
? ? ? ? 最讓我困惑的問題出現了：我所在的學校，這是一所地處偏隅的薄弱學校眯分，開展活動的難度較大拌汇，新教育的十大行動能開展起來嗎？沒想到張碩果老師接著就用朱永新老師最初實施新教育的事跡給了我一個堅實的答案：當我們自己都沒有獨立思想弊决，對未來喪失希望的時候噪舀，我們又能對孩子傳遞怎樣的信念呢？首先飘诗，每個教師都應該是一個獨立思想者与倡。對新教育的接納也是這樣，新教育不是一種行政命令昆稿，新教育是我們尋找生命成長方向的時候纺座，是我們自己去消化和體悟的方法和路徑。朱永新老師在2002年就選定發(fā)展相對薄弱的江蘇省玉峰學校為新教育的第一所實驗學校溉潭。幾年的努力推行净响，新教育改變了這個學校教師的行走方式。
? ? ? ? 七月初岛抄，我們再一次聆聽了吳勇老師《撰寫教育隨筆别惦，磨出教育智慧》的講座，系統詳盡的指導讓我終于邁出了實踐新教育的第一步——寫教育隨筆夫椭。
? ? ? 整個暑假掸掸，我沉浸在《新教育》和《鎮(zhèn)西茶館》的分享學習中不能自拔，寫下了三萬多字的讀書筆記和隨筆感悟蹭秋。我分明感受到自己這顆心教育的種子吸足了養(yǎng)分扰付，要萌發(fā)教育的新芽了：我不等秋季開學就在家長微信群里號召弟子們開通了“一米閱讀”公眾號，開始了線上線下主題閱讀《海底兩萬里》《紅星照耀中國》兩本書的活動仁讨。全班同學完成了閱讀分享4700多人次羽莺，闖關答題35000多分。開學時上交讀書手抄報200份洞豁。
? ? ? ? 八月底一開學盐固，我班就開始了“締造完美教室”的行動荒给。在締造完美教室方面：我按照學校的指導意見，首先認真學習了有關“締造完美教室”相關的內容刁卜。結合三班的實際情況志电，依據現階段各方面的發(fā)展條件，借鑒一些在這方面做得好的班級蛔趴，構想了一個草案挑辆，在班會課上和學生們做了交流，在獲得了學生們的一致贊同后孝情，我修訂好了一套相對系統的《八年級三班締造完美教室方案》鱼蝉，向學生和家長做了宣傳。接下來我們就按部就班的開始了方案的一項項落實箫荡。締造完美教室是一項系統而瑣細的工程魁亦，其主體框架是班級文化的構建。
? ? ? ? 八年級三班的班級文化分為四大板塊：一菲茬、班級精神文化吉挣，二、班級制度文化婉弹，三、班級物質文化终吼，四镀赌、班級行為文化。在精神文化建設方面我們沿用七年級建班之初的“丑小鴨文化”际跪。我們選定“丑小鴨”作為班級精神文化的標志商佛，是源于家喻戶曉的《丑小鴨》的故事，三班的同學幾乎都來自于農村或三產家庭姆打，先天和后天條件相對不足良姆，但通過后天的艱苦磨煉，持續(xù)努力也能飛上藍天幔戏。接下來玛追，我們以此為中心點設計了班徽、班歌闲延、班級奮斗目標痊剖、班風、學風垒玲、班級口號等陆馁。根據《中學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)，結合我班的實際合愈，我們制定了《溫馨三班 班級公約》公約叮贩。在班級公約的框架內击狮，各小組又建立了富有個性的特點的小組公約。這樣班級的制度文化就逐步健全起來益老。借助本學我校在締造完美教室的持續(xù)推進力帘不，三班在班級物質文化建設方面也做了一些努力：更換了窗簾；充實了圖書杨箭；維修了大容量電熱水壺寞焙；為豐富學生社團活動，班里的K歌小組自籌經費購置了多功能低音炮麥克風互婿；棋藝小組購買了各種棋類捣郊；球類活動小組購買了羽毛球拍、乒乓球拍等等慈参。
? ? ? ? 在班級行為文化方面：我班積極落實學校的各項倡導：
? ? ? ? 1.開學第一課呛牲，我們按照杜校長的倡導，專題學習了北大勵志學子王心怡的《感謝貧窮》驮配，通過觀看網上相關報道娘扩，閱讀《感謝貧窮》這篇文章，同學們完成了《學習王心怡 勵志新學年》讀后感壮锻，為本學期落實新教育“聆聽窗外聲音”開了好頭琐旁。
? ? ? ? ? 2.三班積極響應和落實學校推進每月一事活動。九月初猜绣，我班開展了節(jié)約糧食水電活動灰殴，其中的“光盤行動”落實的最好。十月份掰邢，我班積極參與到愛護校園環(huán)境牺陶、撿起一片垃圾活動，班內每個小組都準備了一個小垃圾桶辣之，從根本上改變了過去教室里垃圾亂丟的落后現象掰伸。在十一月份的“書香班級”的活動中，我班學生和家長積極購買了《紅星照耀中國》《昆蟲記》兩本書怀估，開展了共讀共寫的活動狮鸭。在家長會上，我班尤浩潔家長為大家分享了讀書感受奏夫，并深情演唱了一首關于讀書與愛的歌曲怕篷，感染了家長和同學們。我班榮獲得了“推進每月推進一事”優(yōu)秀班集體獎酗昼。有效地落實了親子共讀廊谓、共寫隨筆的活動要求。
? ? ? ? 3.在行為文化建設方面麻削，我們三班還積極參與9月12日-9月14日的社會實踐活動蒸痹。從活動前的動員工作到活動過程的積極參與度春弥，八年級三班參與活動的同學收獲頗豐，活動結束后叠荠，有十二名學生和家長用美篇匿沛、愛剪輯、小影等宣傳方式對活動做了回放總結榛鼎。這次活動對三班學生的集體主義逃呼、合作精神、紀律觀念起到了很大的教育作用者娱。
? ? ? 4.期中考試后抡笼，針對一些學困問題生的分化問題，科任老師和我商量黄鳍，每周安排幾位學困生家長參與到班級教學活動中推姻，這項活動得到了不少學困生家長的積極支持，家長的到來改善了一部分學困生的心理和學習狀態(tài)框沟。王馨旸藏古、吳冠良、郝鑫超忍燥、楊千樺的家長在每天聽完課后都能在家長群里發(fā)圖片和視頻拧晕，寫聽課感想。有效的落實了十大行動中“家校共建的”的倡導灾前。
? ? ? ? 在新教育者方明亮的凈土上防症，我得到的陽光雨露讓我的教育生活柳暗花明：教師節(jié)這一天，李鎮(zhèn)西老師不遠千里和我們共度佳節(jié)哎甲，他極富個性的講座深深打動了我。他帶來的新教育饲嗽，是關于“心”的教育炭玫。是真心，是一顆純粹如初的赤子之心貌虾。這是這個教師節(jié)里我收到的最好的禮物吞加，也是我目前過的最感動的一個教師節(jié)。他擦亮了我心上的塵埃尽狠，堅定了我的教育初心衔憨，他的“樸素最美”深深印入我心——感恩李鎮(zhèn)西老師！
? ? ? ? 留在2018年最深刻的記憶袄膏，莫過于區(qū)教育局新教育推進辦給我們這些種子教師創(chuàng)設了一次奔夢海門的研學之旅践图，這是臨河新教育人期待已久的一次學習之旅。
? ? ? ? 2018年10月19日沉馆，當家鄉(xiāng)還安享在周末睡夢中時候码党，我們三位新教育的“種子”已開始了南下海門的研學之旅德崭，奔夢的節(jié)奏悄然開啟……
? ? ? ? 四千里輾轉難眠，數百名園丁相會揖盘。
? ? ? ? 桂花樹滿城飄香眉厨，海門市景美心醉。
? ? ? ? 新教育碩果累累兽狭，現場會耐人尋味憾股。
? ? ? ? 舞臺上群英薈萃，真讓人肅然敬畏箕慧。
? ? ? ? 身臨海門五天服球，參觀學校三所，觀摩教學五節(jié)销钝，聆聽講座十二場有咨，分享閱讀美篇五十余篇，可謂滿眼風光蒸健，感觸非常座享。靜心梳理，發(fā)現“閱讀”一詞不僅是被提及頻率最多的似忧，而且是新教育“十大行動”中最具核心的價值元素渣叛。
? ? ? ? 一回到臨河，我就參考祝校長和海門市新教育中心許衛(wèi)國主任的講座資料盯捌，開始了班級共讀共寫方案的構想淳衙。之后便在在班級家長群里發(fā)布了我的倡議和方案。馬上就有家長表示贊成：住在馬道橋附近的楊千樺的媽媽說饺著，她下午就去買書箫攀！這讓我眼前一亮。但接下來的一些寄宿生家長的反應就讓我感到困惑了：
? ? ? ? 有一位家長和我說：“農活兒還沒忙完幼衰，要不給你發(fā)個紅包靴跛，你給我們孩子買上哇。我們平時也不看個書渡嚣，你就要求他讀吧梢睛。”
? ? ? ? 真是讓人哭笑不得识椰！我回復她：書還是自己買的好绝葡，這樣會有更完整的閱讀體驗，你如果真的愿意培養(yǎng)孩子腹鹉，還是讓他自己買藏畅，陪他讀讀書，寫寫心里話种蘸，一定會有不一樣的感受墓赴！
? ? ? ? 后續(xù)有些家長提出了類似的問題竞膳，主要表達一個意思：不方便讀，更不想寫诫硕。
? ? ? ? 我只能更進一步回復他們：只要周末孩子回到家坦辟，你就和他一起讀書。孩子一定覺得很你很有趣章办。你要是真得拿起書讀一會兒锉走，他一定會對你刮目相待！這絕對是一種新對話的開啟……
? ? ? ? 這些家長終于被我說的沒有異議了藕届。
? ? ? ? 12月14日挪蹭，我們剛參加了臨河區(qū)新教育推進辦在區(qū)三小和實驗二小舉行的“魅力書香 芬芳生命”工作推進會。12月17日——12月21日休偶，我校語文教研組就在七至九年級開展了“臨河區(qū)第九中學語文閱讀分享匯報課”梁厉。可謂“學而時習之踏兜，不亦說乎词顾！”我這里的所說的“習”已不僅僅是溫習，更多的是嘗試著踐行碱妆。
? ? ? ? 我依照三小王秀麗老師導引《綠山墻的安妮》整本書閱讀范式肉盹，結合我班的閱讀《昆蟲記》的實際情況，又參考了我在海門正余中學分享的一節(jié)關于閱讀整本名著的成功做法疹尾，對這節(jié)分享匯報課做了細致的準備上忍。
? ? ? ? 在展示課的前兩周，我就要求學生家長為孩子們購買正版的《昆蟲記》纳本。因為正版的《昆蟲記》里不僅有完整的篇章和相關內容的介紹窍蓝，而且有與書中相關昆蟲及作者研究時的珍貴配圖。書買到后的當周繁成，我就用兩節(jié)作文課時間它抱，研讀課本里的《昆蟲記》名著導讀，做了系統閱讀《昆蟲記》 的探討和閱讀安排朴艰，又在展示課的的前一周進行了閱讀《昆蟲記》小組共讀交流。這次閱讀交流混移，激發(fā)了孩子們用各種方法閱讀這本書的積極性祠墅。
? ? ? ? ? 展示課前，我又借用了八中王歡老師閱讀《昆蟲記》的知識競賽法歌径，調動學生參與的積極性毁嗦，同時設計了有關作者法布爾創(chuàng)作這部著作的相關知識競賽。結果發(fā)現回铛，在調動了同學們參與的積極性的同時狗准，也提醒了同學們要關注《昆蟲記》的作者和與它相關的知識克锣，才是對這部“昆蟲史詩”更完整的關注，也是對作者本人創(chuàng)作精神的深刻領悟或是學習和傳承腔长。在明確了本節(jié)課的研讀目標后袭祟，我們開始了“三步研讀法”的展示：
? ? ? ? 首先是各小組用自己喜歡的方式歸畫的思維導圖。他們的思維導圖設計得極富個性創(chuàng)意捞附。有的偏重于昆蟲世界的框架及相關說明特點巾乳；有的側重于讀書方法的指導和感悟；還有的學生將《昆蟲記》的書里書外的相關內容作了羅列和比較鸟召。有一點是共同的胆绊，那就是他們的中心圖都是與作者或他喜歡的昆蟲有關。有了這些思維導圖的指引欧募，整本《昆蟲記》就顯得眉目清秀了压状。因為時間關系，我沒有讓所有的小組都一一上臺展示跟继，這一點有些遺憾种冬，如果是展示兩節(jié)課就好了！
? ? ? ? 第二步展示的是“知識卡片閱讀法”还栓。這是在總綱的框架指導下碌廓，學生們自主選擇喜歡的昆蟲進行個性化的展示。有兩位同學的設計很是讓我們贊嘆剩盒，一位是金波和吳勁怡合作的《朗格多克蝎》的研究性閱讀展示谷婆，他們的知識卡片里已經融入了自己的思想情感；毛鑫媛同學用形象的圖文和第一人稱的口吻做的一篇知識卡片讓我們的知識卡片變得生動鮮活了起來辽聊。
? ? ? ? 第三步：學生寫的《昆蟲記》讀后感把自我融入到作品或文章中纪挎，實現了真正意義上的閱讀和寫作：李續(xù)等同學將狼蛛的殘忍兇狠與母狼蛛的慈愛進行了詳細鮮明的對比，表達了他對母愛的禮贊跟匆。
? ? ? ? 匆匆的進行到了最后一各環(huán)節(jié)异袄，我為大家推薦了幾本有關動物世界的書《寂靜的春天》《所羅門王的指環(huán)》《自然傳奇》，學生也推薦了沈石溪的動物小說玛臂，時間就到了下課鈴響起烤蜕。
? ? ? ? 這節(jié)閱讀分享匯報課達到了我們預期的設想，學生的閱讀主體地位得到了較大程度的體現迹冤，學生閱讀名著的人文思想讽营、自主創(chuàng)新精神得以展示，也讓我的整本書閱讀教學增添了新鮮的教學思想和嘗試的經驗泡徙。
? ? ? ? 感謝新教育讓我和孩子們的學習生活煥發(fā)出了多彩的陽光橱鹏！
? ? ? ? 回想與新教育結緣的這半年，雖然累一點，但卻讓我真切的感受到：在貧瘠的土地上扎下新教育的根也許苦一些莉兰，但堅持不懈的汗水一定會催生出爛漫的花兒挑围，結出甜美幸福的累累碩果！
? ? ? ? 根植新教育糖荒，感恩新教育杉辙！
