如果說教大孩子可以稍微馬虎一點(diǎn)舔箭，那么，教小朋友可真的不能有一點(diǎn)馬虎蚊逢。對于這些純潔的天使层扶，我唯恐把“誨人不倦”演繹成了“毀人不倦”，所以烙荷，教小朋友镜会，我，是認(rèn)真的终抽。
一個暑假在學(xué)習(xí)部編教材戳表，開學(xué)卻要上滬版教材焰薄，怎么辦？當(dāng)然是學(xué)以致用了扒袖！滬版教材是沒有系統(tǒng)的語文要素的塞茅，所以教著教著，老師就不知道在教什么了季率。為了不重蹈覆轍野瘦，我進(jìn)行了乾坤大挪移，把部編教材的三年級語文要素用到我教的篇目中去飒泻，發(fā)現(xiàn)思路清晰了鞭光，明白一節(jié)課要教什么了。
新接班泞遗，萬事開頭難惰许，做規(guī)矩是必須地，我只強(qiáng)調(diào)一個字——聽史辙！
為了更快熟悉每個孩子汹买，我課前預(yù)備鈴開展了第一期主題演講——名字的故事。這也是部編教材里口語交際內(nèi)容聊倔，我直接引用晦毙，一舉兩得，快哉耙蔑！還是先做個示范吧见妒，我用了謎語，典故甸陌，故事须揣，卡通畫等形式引起孩子們興趣，做好鋪墊钱豁。
開始上課啦耻卡。開始就疙疙瘩瘩的。讀課題《信》就有明顯錯誤寥院，把前鼻音讀成后鼻音劲赠。怎么辦呢……我慢點(diǎn)吧，玩?zhèn)€游戲秸谢，開火車任意說前鼻音的字凛澎，不能重復(fù)。結(jié)果我也是醉了估蹄，沒有一組順利過關(guān)塑煎。我又迷失了自己……想想部編教材的識字序列：
這……拼音……似乎不該浪費(fèi)時間。寶寶心里苦……好吧臭蚁。先到這里最铁。不太默契的開頭把渡汀！
三年級部編教材識字要求是冷尉，自主靈活運(yùn)用各種方法識字漱挎，了解一下學(xué)情吧，看娃們都會啥方法雀哨。
小集中識字磕谅，我用了四種方法引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)詞語的規(guī)律雾棺，這是三年級的學(xué)習(xí)要求膊夹。這個環(huán)節(jié)我得瑟一下，有些同學(xué)補(bǔ)充了他們的方法：用“反義詞”記住風(fēng)平浪靜捌浩，做動作也能記住放刨，比如波濤洶涌的動作，還有“生活經(jīng)驗”記住了綿綿細(xì)雨尸饺。才女還用“潤物細(xì)無聲”的詩句來記住綿綿細(xì)雨呢……我比較滿意這部分的節(jié)奏进统！
接著是讀課文了，朗讀要求很明確侵佃。
這部分達(dá)成度不高麻昼，讀正確了，但是讀的并不好馋辈。我怎么辦呢？最重要的就是朗讀教學(xué)了倍谜，我只好又搬來部編教材迈螟，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)第一單元要求朗讀時注意有新鮮感的詞語和句子尔崔。好嘞答毫，夢醒了，知道這個單元怎么教朗讀了季春。
這段詩歌中洗搂，其實新鮮感的詞語，也就是“心”了载弄。換個角度耘拇，也可以說，結(jié)合生活經(jīng)驗宇攻，你覺得對哪句話有疑問惫叛？我望眼欲穿，問了好多舉手的娃逞刷，最后終于被姚同學(xué)說到了要點(diǎn)嘉涌。很不容易啊推進(jìn)一個環(huán)節(jié)妻熊！我再提醒自己，慢慢來仑最。
那先教再扶起最后放吧扔役。我教第二節(jié)，扶著第三節(jié)警医，放手四五節(jié)亿胸，合作第六節(jié)難句理解。
最后一個環(huán)節(jié)法严，我拖到了周五损敷，因為這個環(huán)節(jié)是讀信，目的讓娃們切身體驗一下讀信的感受深啤。本來打算放在開頭第一課時拗馒，可是，這群娃溯街，可想而知诱桂，hold不住啊，課就亂套了呈昔。所以挥等，推遲到周五發(fā)信，讀信堤尾，留作業(yè)寫信肝劲。
我說這些信是陳老師的女兒，讀五年級的姐姐在暑假時候郭宝，看著你們的名字浮想聯(lián)翩辞槐，特別想做你們的筆友，寫了29封信粘室。信件密封榄檬，內(nèi)容不詳。而且姐姐每天都問我這個快遞員衔统，有回信嗎鹿榜？
我看到孩子們眼神中流露著期待，喜悅锦爵，興奮舱殿，然后就看到他們拆信，讀信棉浸，交流的溫暖畫面怀薛，再苦的一周也值得了，上得再疙瘩的課也詞語畫句號了迷郑。
