? ? ? ? ? 李海盈老師是中級(jí)書法班的同學(xué)，從贛州出發(fā)前岳锁，我在書法班群里發(fā)布了北上游學(xué)信息后，海盈老師很快就添加了我毕泌。并且將姜博士到開封講座的信息也發(fā)給了我环鲤。沒有寒暄纯趋，也沒有多說什么，只有一種深深被信任的溫暖搖蕩在心間冷离。
? ? ? ? 鄭州到偃師的學(xué)校正好一百公里吵冒。剛出了快速路，竟然是一條特別窄的鄉(xiāng)村小路西剥。進(jìn)村的小路兩邊是密密麻麻的青紗帳（玉米地）痹栖，顯得有些荒涼，讓人不敢相信會(huì)在這樣的小村莊里隱藏著一個(gè)學(xué)校瞭空。果然峰回路轉(zhuǎn)揪阿，隔著青紗帳遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見學(xué)校的教學(xué)樓和大門。海盈老師正好出現(xiàn)在大門口咆畏，腆著個(gè)大肚子南捂。一問才知，原來(lái)預(yù)產(chǎn)期就在這兩天旧找，愛崗敬業(yè)的她竟然一直工作到最后的生產(chǎn)時(shí)間溺健。再一問產(chǎn)假多長(zhǎng)時(shí)間，她淡定地說九月份開學(xué)就正常上班钮蛛！她帶的可是伏羲班二年級(jí)氨掮浴剖膳！月子都坐不完就要投入工作，相比北上廣那些一懷孕就停止工作的小資白領(lǐng)們岭辣，真是讓人嘖嘖贊嘆潮秘！
? ? ? ? 后來(lái)才知道海盈老師就是吳校長(zhǎng)的夫人，大女兒就在她的伏羲班里上學(xué)易结！新前程美語(yǔ)學(xué)校學(xué)前班到九年級(jí)都有，一二年級(jí)還有專門的伏羲班柜候，全校一共五百多孩子搞动，五十多名教職工。伏羲班在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小院里渣刷，享受著跟其他普通班不一樣的教育鹦肿。伏羲班的孩子們每天早上六點(diǎn)起床，六點(diǎn)二十開始晨讀辅柴。每天早餐后戶外五公里集體徒步箩溃，一路走一路喊口號(hào)，也成為村里一道亮麗的風(fēng)景線碌嘀。除了經(jīng)典課涣旨、優(yōu)因數(shù)學(xué)課程、書法股冗、武術(shù)霹陡、藝術(shù)課程之外，每天還有兩節(jié)孩子們自主安排的機(jī)動(dòng)課止状，給了孩子們自由發(fā)揮烹棉、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間，這是特別難得的課堂怯疤。
? ? ? 說起為什么辦伏羲班浆洗，還起源于自己孩子的教育問題。吳校長(zhǎng)說學(xué)校最早是辦初中的集峦，后來(lái)在教育局的支持下伏社，搬到村里這個(gè)校區(qū)來(lái)之后才開始招收小學(xué)生。體制內(nèi)的教育管理輕車熟路少梁，也不用花太多心思去探索和管理洛口，但是為了給自己的孩子提供一種更好的教育，于是開始各種找學(xué)校的歷程凯沪。合適的學(xué)校雖然沒有找到第焰，但是伏羲教育的理念卻深深打動(dòng)了吳校長(zhǎng)夫妻倆。于是原本教初中英語(yǔ)的海盈老師親自擔(dān)當(dāng)起伏羲班的教學(xué)探索的重任妨马。兩年來(lái)的辛苦付出可想而知挺举，何況還懷著孕工作了十個(gè)月杀赢。
? ? ? 吳教授曾經(jīng)說伏羲老師是輕松的，是幸福的湘纵≈蓿可是真正在一線教育的老師，尤其是寄宿制學(xué)校的班主任梧喷，工作量和工作時(shí)間比普通老師多兩倍不止砌左。再加上對(duì)伏羲教育的課程以及教學(xué)模式都要自己探索，學(xué)習(xí)铺敌，還要堅(jiān)持伏羲三寶的積累和練習(xí)汇歹，真的不是普通老師所能承受的。作為校長(zhǎng)夫人偿凭，完全可以脫離教學(xué)一線去做管理工作产弹，但是海盈老師就是愿意和孩子們?cè)谝黄稹Ｆ陂g曾經(jīng)有一年時(shí)間協(xié)助校長(zhǎng)工作弯囊，但是雜務(wù)繁忙痰哨，反倒喪失了累并幸福著的教育者的樂趣。
? ? ? ? 新前程美語(yǔ)學(xué)校伏羲班的收費(fèi)特別低匾嘱，一年包含食宿費(fèi)用才8000元斤斧，僅比普通班多1000塊錢。普通班三十個(gè)學(xué)生奄毡，伏羲班只有二十個(gè)折欠。海盈老師說搞教育的人都知道，要靠教育賺錢太難了吼过，尤其是真搞教育的锐秦，就真不會(huì)以賺錢為目的。所以除開老師的工資福利等盗忱，略有盈余就又投入到基礎(chǔ)建設(shè)中去了酱床。此時(shí)學(xué)校的里里外外都在裝修維護(hù)，伏羲院里的活動(dòng)設(shè)施建設(shè)也正在進(jìn)行趟佃，游泳池已經(jīng)啟用扇谣，真是太棒了！
? ? ? 新前程讓我看到最有希望的地方在于對(duì)新教師的培養(yǎng)和等待闲昭。一個(gè)學(xué)校如果只知道用人罐寨，不知道培養(yǎng)人，學(xué)校的理念和管理就不會(huì)真正深入教師的心序矩。教師不愛崗敬業(yè)鸯绿，不熱愛學(xué)校，自然也不可能真正有心認(rèn)真地投入到教育教學(xué)中去。現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生基本上是半成品瓶蝴，工作能力且不說毒返，在生活能力，行為習(xí)慣舷手，教育原則等方面的素質(zhì)和意識(shí)都得一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)拧簸。這個(gè)過程往往是個(gè)比較煎熬的難以出成果的過程。
? ? ? 離開新前程男窟，還有些戀戀不舍盆赤！也許明天后天，一個(gè)新的伏羲娃就要誕生了歉眷。這樣一位伏羲娃的媽媽老師必將為了自己的兩個(gè)孩子弟劲，乃至天下更多的孩子們?cè)俳ㄐ碌墓祝?/p>
? ? ? 向戰(zhàn)斗在伏羲教育一線的吳校長(zhǎng)李海瑩夫婦致敬姥芥！
