曾經(jīng)我在想松邪，理想坞琴，是什么？你有嗎逗抑？如果你有剧辐，可以和我分享嗎？
已經(jīng)過了愛做夢(mèng)的年紀(jì)邮府，卻還在一直想這個(gè)關(guān)于“理想”的問題荧关。
這是執(zhí)念嗎？或者褂傀，這是我注定窮其一生要去追尋的答案嗎忍啤？
上學(xué)的時(shí)候，我想成為一個(gè)知名的作家仙辟，一個(gè)能寫出暖心故事的溫暖寫手同波。但后來試了幾次，沒有看到想要的結(jié)果叠国，就匆匆逃離了這個(gè)夢(mèng)想未檩，感覺自己就這樣吧，不是這塊料粟焊，算了吧冤狡！
再后來，因?yàn)橐晃焕蠋煹墓膭?lì)项棠，我看到自己也是有各種可能的筒溃，有這樣一位老師看到我的存在，我很幸運(yùn)沾乘。之后我夢(mèng)想自己有天也可以成為這樣的人，給人力量浑测，給幼小的心一個(gè)做夢(mèng)的力量翅阵。
遇見那個(gè)“啟明般”的人
之后，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在各個(gè)領(lǐng)域嘗試不斷迁央，卻不敢再提“教育”掷匠。直到和一個(gè)教小朋友繪畫的老師徹夜聊天，讓我想起最初的夢(mèng)想——教書育人岖圈。說起育人讹语，這個(gè)話題和責(zé)任未免太大，但我想蜂科，育己顽决，克制并保持成長(zhǎng)短条，是我一定能夠做到的事情。
就這樣才菠，我進(jìn)入了少兒英語啟蒙教育行業(yè)茸时。在這個(gè)過程中，我看到的是各種各樣可能性赋访，孩子的天真爛漫可都，無邪勇敢，傲慢無禮或謙遜有禮蚓耽，都給了我更多對(duì)人生思考的機(jī)會(huì)渠牲。
我知道，每個(gè)孩子都是家庭環(huán)境和氛圍的復(fù)制品步悠，那么作為教師签杈，我又能做些什么呢？
記得小時(shí)候看過一部電影贤徒，那部電影的名字已經(jīng)全然不記得了芹壕，只是一個(gè)畫面一直會(huì)跳出來鼓舞我。
一名輔導(dǎo)老師接奈，在課堂上卻沒有教孩子知識(shí)踢涌，而是不斷給予孩子自信和鼓勵(lì)，讓一個(gè)什么都不會(huì)的差生序宦，不斷獲得愛和關(guān)注睁壁。最終這個(gè)學(xué)生，從一道題都做不對(duì)到班級(jí)里的佼佼者互捌，這是信任的力量潘明，也是愛的力量。
我愿意為之而努力秕噪。
在課堂上钳降，我在教育每個(gè)孩子知識(shí)，也是在觀照每個(gè)孩子的內(nèi)心腌巾。那是一個(gè)個(gè)擁有無限美好的存在遂填，而我手里握著的就是他們的夢(mèng)想。如果可以為他們的夢(mèng)點(diǎn)亮一點(diǎn)點(diǎn)澈蝙，再一點(diǎn)點(diǎn)吓坚，這，將會(huì)是我最大的成就灯荧。
謝謝我自己礁击，在兜轉(zhuǎn)后，還敢放棄，還敢選擇哆窿，還敢奮斗链烈，還沒有丟掉勇氣。
如果說沒有理想的人不會(huì)傷心更耻，那我愿意成為那個(gè)會(huì)哭會(huì)悲會(huì)傷心的人测垛。用力感知生活中的喜樂哀悲，感知每一個(gè)托付在我手上的“夢(mèng)想”秧均，這食侮，就是我的理想。
如果說你沒有理想目胡，不會(huì)傷心锯七，或許你只是選擇關(guān)掉了那顆通往理想的大門，或早或晚誉己，你會(huì)在某個(gè)瞬間眉尸，再遇見這扇門的，祝福你巨双。
中秋節(jié)快樂
