2016年11月13日星期一天氣晴
最近晒旅，《一名非典型985畢業(yè)生的大學(xué)簡(jiǎn)史》和《我上了985，211,才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有》這兩篇分別出自人大和復(fù)旦學(xué)子的網(wǎng)文成為朋友圈爆款汪诉，在全國(guó)引起廣泛的共鳴和熱議废恋，若干表示嚴(yán)重同意的文章、評(píng)論和持有明確反對(duì)意見的聲音也緊隨其后，再次刷邊大江南北的朋友圈鱼鼓。
在這里孝常，作為一名剛剛研究生畢業(yè)4個(gè)月，參加工作2年4個(gè)月的年青人表示蚓哩，文中許多內(nèi)心獨(dú)白和心靈體驗(yàn)確實(shí)很直接地道出了當(dāng)代大學(xué)生的內(nèi)心迷茫進(jìn)而困惑构灸，其中大部分的體會(huì)，我也同樣感受過(guò)或正在體會(huì)著岸梨，比如生活的壓力喜颁，比如工作的壓力等等。
對(duì)文章共鳴之處曹阔，考慮到我們相似的經(jīng)歷半开，想來(lái)和大家應(yīng)該大同小異，所以到此赃份，就告一段落吧寂拆。
下面導(dǎo)員依舊從一名剛剛研究生畢業(yè)4個(gè)月，參加工作2年4個(gè)月的年輕人視角抓韩，來(lái)繼續(xù)剖析下兩篇文章纠永，個(gè)中觀點(diǎn)，僅代表自己谒拴。
為什么大家或者說(shuō)年輕人大都迷茫尝江，缺乏目標(biāo)？
不只是大家英上！不只是年輕人炭序！甚至不只是現(xiàn)代人！
縱觀歷史長(zhǎng)河苍日，不論是那些“聞雞起舞”惭聂、“李廣難封”、“東坡貶謫”“唐寅坎坷”的典故相恃，還是當(dāng)代“沒有一代人的青春是容易的”（白巖松著名演講題目）辜纲，“誰(shuí)的的青春不迷茫”（劉同書名豆茫，后被搬上銀屏）侨歉，都在向我們昭示著屋摇，“迷每辏”與“不易”并非是當(dāng)前大學(xué)生才有的，甚至不只是青年時(shí)期這個(gè)年齡段才有的炮温，只是在自媒體大發(fā)展的時(shí)代背景下火脉，任何一層窗戶紙被捅破，都會(huì)前所未有容易地被大量關(guān)注和傳播。
文中的觀點(diǎn)和論述上倦挂，雖然表達(dá)真誠(chéng)畸颅，令人共情，但從事物大局觀和兩面性來(lái)看方援，卻又顯然是片面短淺没炒，不可取。
這幾年犯戏，讀書無(wú)用論的聲音不絕于耳送火，這種聲音里，有用無(wú)用被過(guò)分的依賴與收入先匪，物質(zhì)种吸，輕視了興趣、格局呀非、成就感和幸福感坚俗，這樣的觀點(diǎn)就是片面而短視的，在重視知識(shí)的今天岸裙，被主流輿論否定猖败，但這一客觀現(xiàn)實(shí)也為將來(lái)我國(guó)促進(jìn)教育公平和深化教育普及工作提出了新的挑戰(zhàn)。
兩篇網(wǎng)文中流露出的懊惱降允、不平甚至自卑背后辙浑，是在上學(xué)這場(chǎng)“系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽”中通過(guò)層層篩選，脫穎而出的優(yōu)勝者拟糕，面對(duì)校園內(nèi)外新的評(píng)價(jià)考核指標(biāo)時(shí)判呕，表現(xiàn)出的不適應(yīng)和不合心意，這種落差是學(xué)生潛意識(shí)里有有強(qiáng)烈的“讀書萬(wàn)能論”在作怪送滞。當(dāng)然侠草，“讀書無(wú)用”不成立相似，“讀書萬(wàn)能論”也是片面的犁嗅，站不住腳的边涕。要知道，在古代社會(huì)褂微，只有很少的人可以有機(jī)會(huì)上學(xué)功蜓，直到我們父輩那一代和我們這一代的部分同齡人，介于家里有限的條件宠蚂，也很難滿足人人接受教育的客觀訴求式撼。與之對(duì)應(yīng)的，不論是科舉及第還是高考過(guò)線求厕，過(guò)去的稀缺性決定了那些通過(guò)考試殘酷淘汰的人一朝得志著隆，多年蒙蔭扰楼。而在當(dāng)前國(guó)家教育普及、互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的現(xiàn)狀下美浦，上學(xué)是必須的弦赖，但要成才成功，只是上學(xué)成績(jī)好浦辨，已經(jīng)不是未來(lái)發(fā)展良好的充分條件了蹬竖，不難推測(cè)，不久的將來(lái)流酬，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈案腺，對(duì)人才的綜合要求也越高，除非科研突出的專門人才康吵，否則劈榨，如果只是上學(xué)好的話，那距離社會(huì)公認(rèn)的成功模型將越來(lái)越遠(yuǎn)晦嵌。
因此同辣，讀書無(wú)用論和讀書萬(wàn)能論都太片面，不可取惭载。但既然我們有這樣的想法旱函，就有必要對(duì)讀大學(xué)的初衷進(jìn)行自我拷問，對(duì)讀大學(xué)的意義進(jìn)行更深地自我挖掘描滔。
首先擺在我們面前的客觀現(xiàn)實(shí)必須了解棒妨，畢竟存在即事實(shí)，即有價(jià)值含长，大學(xué)同樣如此券腔，不同的辦學(xué)層次，學(xué)校擁有的資源和業(yè)內(nèi)外的影響力便不同拘泞，在其中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生接受的信息和思想纷纫，以及畢業(yè)后發(fā)展的平均起點(diǎn)和未來(lái)前景也不同，這些不同都是各個(gè)學(xué)校多年來(lái)不斷發(fā)展陪腌，不斷累積造成的現(xiàn)實(shí)辱魁，屬于大環(huán)境，是難以短期大幅改變的诗鸭。大環(huán)境決定了整體水平染簇，因此除非出類拔萃，否則平凡普通如大多數(shù)强岸，卻動(dòng)輒拿自己和頂尖學(xué)校的頂尖學(xué)生比較就有失公允了锻弓，容易沒有自信了。畢竟在綜合素質(zhì)方面頂尖學(xué)生尚且未必不如普通學(xué)生的前提下请唱，進(jìn)入頂尖學(xué)校需要的分?jǐn)?shù)還要超出普通學(xué)校一大截弥咪。當(dāng)然，這樣的現(xiàn)實(shí)同樣也來(lái)自于個(gè)人前十幾年的努力和積累十绑，如果現(xiàn)實(shí)的落差可以變?yōu)樽约撼鲱惏屋偷膭?dòng)力源泉聚至，自然是好事一件，這將有利于后高考時(shí)代本橙，個(gè)人在人生路上的繼續(xù)前行扳躬；但如果只因?yàn)橐患堅(jiān)嚲恚粫r(shí)高低甚亭，便自己認(rèn)了輸贷币，認(rèn)定自己不如別人，那在未來(lái)人生的賽程上亏狰，也必然不會(huì)有太大勝算役纹。我們多要和從前、和上一刻的自己比暇唾，這樣比才能讓自己保持進(jìn)步促脉，當(dāng)然個(gè)人發(fā)展也要有意識(shí)地放到整體水平和頂尖水平之中，這樣有利于明確我們的自身定位和前進(jìn)方向策州。
與學(xué)校整體相比瘸味，作為學(xué)校的個(gè)體，在群體的普遍性中够挂，一定會(huì)體現(xiàn)出個(gè)體的差異性旁仿。這也可以很好解釋為什么頂尖學(xué)校也會(huì)有學(xué)業(yè)困難、或者發(fā)展暗淡的學(xué)生孽糖，而即使整體屬于三流的學(xué)校枯冈，也會(huì)出現(xiàn)某一領(lǐng)域的行家里手和知名大牛。因此大家雖然身處211办悟，要清醒認(rèn)識(shí)到霜幼，就和高中的學(xué)習(xí)優(yōu)秀并不能保證在大學(xué)得到同樣的認(rèn)可一樣，重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)證絕不代表房產(chǎn)證誉尖，工資條罪既，更不是未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展中令大家暢通無(wú)阻的萬(wàn)能險(xiǎn)。
四年大學(xué)的意義之一在于：有限的時(shí)間里铡恕，不斷發(fā)現(xiàn)自我琢感，認(rèn)識(shí)自己，不斷完成自我接納探熔，找到雖迷茫驹针，尚努力；雖困惑诀艰，仍求索的干勁源泉柬甥，而不是讓蹉跎迷茫遮蓋了現(xiàn)實(shí)追求饮六，讓困惑觀望成為荒蕪青春的理由。在茍日新苛蒲，日日新卤橄，又日新的時(shí)代洪流中，找到并保有自己的本色臂外，并非易事窟扑，尤其是身邊的同齡人泥沙俱下，自己卻要要奮力守住自己的夢(mèng)想漏健，執(zhí)著地堅(jiān)持自己的信念時(shí)嚎货，堅(jiān)毅、勇敢蔫浆、勤奮殖属、開拓少不得一樣！
回歸現(xiàn)實(shí)瓦盛，在我們身上忱辅，有沒有這樣片面不可取、貽害前程的習(xí)慣呢谭溉？
比如：一味的抱怨墙懂，不斷吐槽著家庭、學(xué)校扮念、社會(huì)種種云云损搬，滿腔想法，自己卻鮮有過(guò)人的實(shí)力柜与。
再比如：一味的自大巧勤，不知山外有山，有海弄匕，人外有人颅悉，有神，滿腦自信迁匠，隨時(shí)俯瞰一切的姿態(tài)剩瓶。
每個(gè)人都按照內(nèi)心最認(rèn)可的方式存在著，行為著城丧，明知不可而為之者實(shí)在不多延曙，即便是，也大多是懶惰亡哄、貪婪枝缔、沖動(dòng)戰(zhàn)勝理智做出的選擇。世界這么大蚊惯，出類拔萃永遠(yuǎn)屬于少數(shù)愿卸，稟賦一般的我們灵临，努力過(guò)后才會(huì)看到更多可能和希望。美妙的是趴荸，在通往成功的征程上儒溉，并非永遠(yuǎn)那般擁擠，畢竟聰明的大多數(shù)未必堅(jiān)持赊舶，堅(jiān)持的大多數(shù)又未必夠天分睁搭。
有時(shí)會(huì)想赶诊，生活如詩(shī)笼平，不同的人有不同的生活追求，一如不同的詩(shī)人有不同的筆觸詩(shī)風(fēng)舔痪，個(gè)中活法和詩(shī)法確有相似寓调。
顧隨先生（1887～1960，字羨季锄码，著名學(xué)者）談?wù)撛?shī)法時(shí)認(rèn)為夺英，字之錘煉過(guò)程中：“苦行是手段，得自在是目的滋捶，若只羨慕自在而無(wú)苦行根基不行痛悯。亦有苦行而不能得自在者，然刻鵠不成尚類鶩重窟，尚不失詩(shī)法载萌。若無(wú)苦行而但求自在，則畫虎不成反類犬巡扇∨と剩”
反觀生活又何嘗不是如此，普通的大多數(shù)人厅翔，努力是手段乖坠，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，追求人生幸福是目的刀闷，若只羨慕那些成功美滿而無(wú)切身努力熊泵，所謂幸福大多時(shí)候便會(huì)淪為空談。若埋頭努力甸昏，多問耕耘之事戈次，生活的發(fā)展尚在不斷改善的方向上。若任由時(shí)光溜走筒扒，不思奮斗卻沉迷于羨慕和幻想怯邪，恐怕再感慨年歲見長(zhǎng)，也難得人生之幸富ǘ眨活法悬秉！我們同處于各自剩余人生中最年輕的時(shí)間節(jié)點(diǎn)澄步，我們?cè)鯓佣冗^(guò)現(xiàn)在，我們的青春便怎樣安放和泌！
所幸村缸，此處，此刻武氓，我們正青春梯皿！
