? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/陳輝
? ? ? ? 今天上午第一次試教了《刷子李》這篇課文。課后的感受宵溅，用一個字來形容凌简，那就是“累”。盡管教師教得辛苦恃逻，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并沒有調(diào)動起來雏搂，課堂的氣氛比較沉悶。用李萬宜老師的話說寇损，課堂上老師在自導(dǎo)自演凸郑，是老師在拖著學(xué)生在走，而學(xué)生的參與度不夠矛市。我覺得這是說到點子上了芙沥。另外，也有小伙伴提出浊吏，課堂上教師的語言指向不明確而昨，在一些環(huán)節(jié)上學(xué)生對教師的要求不是特別明白，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)卿捎。評課時配紫，新城小學(xué)的董紅翠老師也為我的課堂提出了一些中肯的意見，特別是在如何開展群文閱上午阵，給我特別大的啟發(fā)薛耻。大家的評議能幫助我更好地反思這節(jié)課。
? ? ? ? 結(jié)合課堂的情況瘩扼，我覺得我的這節(jié)試教課主要存在以下幾個很明顯的問題：
? ? ? ? 1. 對課堂教學(xué)目標把握不精當棺弊。
? ? ? ? 這節(jié)課上要教什么，在課前我是搖擺不定的。在研讀教材時，從粉刷效果、粉刷規(guī)矩氛魁、粉刷動作這三個方面，感受到了刷子李技藝的高超厅篓，人物的形象特別的鮮明秀存。課堂上讓學(xué)生感受人物形象是一個不錯的選擇。另外羽氮，這個小說的故事情節(jié)一波三折或链，能深深吸引讀者。這又是一個很好的教學(xué)內(nèi)容档押。我甚至考慮嘗試用群文閱讀的方式來展開教學(xué)澳盐，但對于如何開展群文閱讀心里又沒有底。所以整節(jié)課令宿，在備課時如何確定教學(xué)內(nèi)容上漂浮不定叼耙，也導(dǎo)致了教學(xué)目標泛化不聚焦。感覺課堂上沒有找到一個很好的抓手粒没，那是因為教師自己對“教什么”還沒有一個很明確的方向筛婉。
? ? ? ? 2. 課堂缺少情趣，學(xué)生的參與度不高革娄。
? ? ? ? 出現(xiàn)這個問題倾贰，是有點讓我措手不及的冕碟。為什么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有調(diào)動起來拦惋，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不活躍。我感覺主要有兩個原因：第一安寺，課堂教學(xué)形態(tài)厕妖，還停留在講讀這個老路子上。沒有站在學(xué)生的立場去考慮教學(xué)挑庶。教育專家陳鶴琴說：“游戲是兒童的生命言秸。”于永正老師認為迎捺，“兒童的語文”課堂應(yīng)是游戲化（活動）举畸、生活化、情趣化的相融相合凳枝。而這就是我這節(jié)課最缺少的抄沮。課堂上跋核，沒有意識要組織學(xué)生進行合適的學(xué)習(xí)活動，以此來激發(fā)調(diào)動學(xué)生的參與叛买，還是老師說得多砂代。第二，是在創(chuàng)設(shè)情境率挣，營造學(xué)習(xí)氛圍上做的不夠到位刻伊。教師對課堂出現(xiàn)的諸多情況預(yù)設(shè)不夠充分，當出現(xiàn)冷場的時候椒功，如何及時地擺脫引導(dǎo)學(xué)生捶箱，沒有預(yù)案。教師的評價語言匱乏动漾，也是一個重要因素讼呢，在激勵學(xué)生方面做得不理想。綜合以上的因素谦炬，課堂的學(xué)習(xí)氣氛不好悦屏，就難于避免了。
? ? ? ? 3. 指導(dǎo)朗讀的方法不多键思，指導(dǎo)乏力础爬。
? ? ? ? 江西師范大學(xué)教授余應(yīng)元說：“朗讀法是教語言的根本之法『鹆郏”導(dǎo)師宋運來老師也非常重視要在課堂上讓學(xué)生讀好課文看蚜。在教學(xué)設(shè)計上，也是有要讓學(xué)生在重點段落的朗讀中赔桌，去感受刷子李粉刷藝的高超供炎。但在實際的操作中，因為教師指導(dǎo)不力疾党，缺少必要的指導(dǎo)技巧音诫，學(xué)生的朗讀沒有得到很好的訓(xùn)練提升。歸根結(jié)底雪位，還是教師在朗讀方面缺少過硬的本領(lǐng)竭钝。真是打鐵還得自身硬。有好的教育理念雹洗，如何讓它落地香罐，讓理想的光芒照進課堂，照在教師的專業(yè)成長上时肿，一個值得去深思的問題庇茫。
? ? ? ? 經(jīng)過一節(jié)課的試教，發(fā)現(xiàn)了在課堂上的不足及自身存在短板的問題螃成，這也是一個很值得欣慰的事情旦签。因為發(fā)現(xiàn)了問題啥容，才有解決問題的可能。在這些問題的解決過程中顷霹，其實就是自身專業(yè)素養(yǎng)提高的過程咪惠。也許問題本身一直存在，只是本人陷入了慣性的思維不自知淋淀，或滿足于現(xiàn)狀遥昧，身存惰性對于問題熟視無睹。感謝這次能走出來朵纷，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下炭臭，及與小伙伴們的研學(xué)中，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)成長上袍辞，還有存在著另有一個可能鞋仍。接下來還是要努力備好課，爭取能上出一節(jié)讓自己滿意的《刷子李》搅吁。
