隨著一周的英語課下來，我和孩子們的密切交流比較頻繁，我逐漸對兩個班的孩子有了一個大致的了解帐偎。就到英語學(xué)習(xí)，我們這一冊的教材有新的內(nèi)容蛔屹，但更多的話題和知識點還是之前所學(xué)內(nèi)容的再回顧削樊。但是，通過聽寫和小測試的反饋兔毒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之間的差距還是比較大的漫贞，好多孩子已經(jīng)將所學(xué)知識悉數(shù)還給了老師，他們的遺忘程度非常嚴(yán)重育叁。再加上觀察發(fā)現(xiàn)這部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度迅脐，著實讓人堪憂。今天的自習(xí)課上豪嗽，我引用Samuel Taylor Coleridge的詩跟其中一個班的孩子聊了許多谴蔑。
Samuel Taylor Coleridge（塞繆爾·泰勒·柯勒律治，1772-1834年）是英國一位浪漫主義詩人龟梦、文藝批評家隐锭，也是湖畔派的代表人物。塞繆爾·泰勒·柯勒律治曾就讀書寫過一段話计贰，他曾把讀者分為四類：
第一類讀者好比計時的沙漏钦睡，讀書像沙注進(jìn)去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下蹦玫。
第二類讀者好像海綿赎婚，什么都吸收，擠一擠樱溉，流出來的東西原封不變，甚至還臟了些纬凤。
第三類讀者像濾豆?jié){的布袋,豆?jié){都流走了福贞，留下來的只有豆渣。
第四類讀者像是寶石礦床里的苦工停士，把礦渣甩在一旁挖帘，只要純凈的寶石。
到底屬于哪一類讀者恋技，孩子們一目了然拇舀。都到這個階段了，讓他們知己知彼蜻底，是非常有必要的骄崩。學(xué)生們目前到底應(yīng)該怎樣讀書和學(xué)習(xí)呢？讓我們再聽一聽大家是怎么說和做的，以期“喚醒”孩子們的那份主觀能動性吧要拂。
“文藝復(fù)興巨人”拉伯雷這么說：“狗見了一塊骨頭抠璃，恭敬地窺視著它，小心地守護(hù)著它脱惰，誠擊地緊街著它搏嗡，謹(jǐn)慎地唱啃著它，殷勤地咬碎它拉一，貪饞地吸吮它”采盒。
法國作家法朗士是這樣描寫他讀書的情景的：“我是一只圖書館里的老鼠，最大的幸福是在一本又一本地吞噬過許多書籍之后蔚润，發(fā)現(xiàn)自己吐著一點仿佛遙遠(yuǎn)世紀(jì)芳香那樣奇妙的東西纽甘，發(fā)現(xiàn)了任何人不曾注意到的東西”。
美國文學(xué)家愛默生把讀書當(dāng)作“精神魔米”抽碌，他說：“進(jìn)入心里的過程是人生悍赢，從里面出來的卻是真理；進(jìn)去的時候是短暫的動作货徙，出來的卻是不朽的思想左权；進(jìn)去的是瑣事，出來的卻是詩歌”痴颊。
哲學(xué)家叔本華告誡我們：“我們讀書時赏迟，是別人在替我們思想，我們只不過在重復(fù)他們思想活動的過程而已蠢棱，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了”锌杀。
波蘭學(xué)者哈維蘭則把自己的讀書方式稱為“擠奶”：“好的書籍像好的乳牛，供應(yīng)豐富泻仙，一本書就像一頭乳牛糕再，應(yīng)該擠干它的奶才對”。
……
孩子們玉转，愿你們對號入座突想，享受讀書之樂、學(xué)習(xí)之悅究抓！
