本節(jié)課李老師帶領我們運用思維模型和知識樹原理制作「知識樹筆記」琉预。
「知識樹筆記」必須具備三個要素：核心論點董饰、關鍵證據以及分論點之間的邏輯。
「思維模型」在這三個要素中起著不可或缺的作用。要想迅速找到這三個要素卒暂，就需要借助思維模型啄栓。
第一、先看核心論點也祠。
想要更好地將思維模型運用在這里面昙楚，必須牢牢地掌握作者的寫作目的。
掌握了「思維模型」诈嘿，學會用「嚴父思維」和「慈母思維」來理解一本書的重點堪旧，選出來的作者，要么是「開創(chuàng)者」奖亚，要么是「分歧者」淳梦，要么就是「綜合者」，三種不同身份的人寫作目的也不相同昔字，重點看這三個問題：
(1)開創(chuàng)者和分歧者的寫作目的
「開創(chuàng)者」和「分歧者」的寫作目的分為兩點：
為什么他的對手是錯的爆袍，
我為什么非要做一個叛逆者，非要開辟一個新的領域來回答你的問題作郭。
(2)綜合者的寫作目的
「綜合者」的寫作目的可能不太一樣：他們的目的是修修補補陨囊，完成一個視角的大轉換，提出新的解釋框架夹攒，把不符合「開創(chuàng)者」的結論蜘醋，用一個全新的架構體系裝進去。
第二芹助、找到關鍵證據
找到了「核心論點」的對手堂湖，他的全新方法之后闲先，接下來就是尋找這本書的關鍵證據状土。
讀一本書之前，通過查資料的方式伺糠，大概可以了解他們用的關鍵證據是什么蒙谓。知乎、豆瓣训桶、簡書累驮，還有百度知道上面都有很多相關的文章和書評，借助書評也能對作者的關鍵證據有一定了解舵揭。
讀書的時候谤专，在總結完作者的核心論點之后，應該快速找到這個關鍵證據午绳，然后把時間都花在理解這個關鍵證據上置侍，讀透了這一點，整本書就已經理解一大半了。
第三蜡坊、尋找分論點
記筆記的時候杠输，需要把這些分論點之間的邏輯理清楚，大概要知道每一章都在說什么秕衙。想要深入地讀下去蠢甲，就需要理清楚分論點之間的邏輯。
這里有一個小技巧据忘，：當我們用「思維模型」已經把核心論點理得很清楚鹦牛，作者的對手是誰，他的隊友是誰勇吊，這些都已經理清了能岩，那么其實分論點的邏輯我們可以靠「猜」。
其實「思維模型」最大的用途就是給我們提供了這種「猜」的工具萧福。
讀書的時候拉鹃，帶著這種思路往下看，就可以通過看目錄就能了解一本書的基本思想和重要信息鲫忍。
