自從上完安妮老師的澳洲版權(quán)課程《故事的力量》之后息尺，我就一直盤(pán)算著要研發(fā)一門(mén)關(guān)于“講故事”的課程硝清。一是由于受到課程的觸動(dòng)减响，第一次認(rèn)真看待講故事這件事耐亏，發(fā)覺(jué)它真的可以應(yīng)用到生活中各個(gè)領(lǐng)域徊都；還有一個(gè)原因是安妮老師的課程主要針對(duì)商業(yè)用途，又是引進(jìn)課程广辰，很多例子從英文原版翻譯過(guò)來(lái)暇矫，很難與我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生共鳴主之。更重要的是，目前還沒(méi)有看到針對(duì)家庭教育和兒童溝通方面的故事課李根。
在上周完成的《畢加索的奇幻之旅》課程中槽奕，我將學(xué)習(xí)力與思維能力的訓(xùn)練融入到畢加索的生平線索與創(chuàng)作分期中，讓孩子們?cè)诹私鈧ゴ笏囆g(shù)家的同時(shí)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力房轿。我的學(xué)生都是8-12歲的小學(xué)生粤攒，而課程卻是從上午9點(diǎn)到下午5點(diǎn)整整一天。天性使然囱持，讓這些本在假期中愉快玩耍的小家伙們都乖乖聚集在房間中安靜上課著實(shí)不是一件容易的事情夯接。但我卻有自己的秘密武器——講故事！我采用藝術(shù)賞析——思維訓(xùn)練——故事引導(dǎo)的穿插授課方式纷妆，讓孩子們始終在看——聽(tīng)——說(shuō)——練——悟五個(gè)環(huán)節(jié)不斷交替盔几。每當(dāng)我為大家講解畢加索以及他偉大畫(huà)作背后故事的時(shí)候，我能夠看到一雙雙好奇的小眼睛中放出的光芒凭需。
這次授課體驗(yàn)讓我再次確信了“故事課”的價(jià)值问欠。于是，我再一次剁手粒蜈，大量購(gòu)進(jìn)故事書(shū)系列進(jìn)行主題閱讀顺献。這次介紹的這本就是其中一冊(cè)。
作者麥成輝是香港皇冠出版社董事總經(jīng)理枯怖、總編輯注整，香港青馬文化出版有限公司出版人，香港流行圖書(shū)出版協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)度硝，香港樹(shù)仁大學(xué)“故事課（Storytelling）”客座講師肿轨。這本書(shū)就是他應(yīng)香港樹(shù)仁大學(xué)之邀開(kāi)設(shè)的“說(shuō)故事”課程的內(nèi)容，可以理解成是他課程講稿的縮略版蕊程。
本書(shū)之所以能夠吸引我椒袍，讓我作為主題閱讀的開(kāi)篇，是由于它的特點(diǎn)非常鮮明藻茂。
一驹暑、章節(jié)名稱(chēng)都是由課題來(lái)命名的，閱讀起來(lái)感覺(jué)思路非常清晰辨赐。
第一課 為什么要學(xué)習(xí)講故事
◎?yàn)槭裁次覀兿矚g聽(tīng)故事雁竞？
◎得到出乎意料的好處
第二課 故事是什么失仁？
◎一個(gè)看到人生無(wú)限可能性的窗口
◎一種理解世界的視角
◎一種世間的可能性
◎一種狀態(tài)的轉(zhuǎn)變
◎講故事的人和故事本身存在著神秘魅力
◎扣緊主題斯辰，才可以扣緊聽(tīng)故事的人的心
◎講故事救氯，就是展現(xiàn)自己的想象，感染啟發(fā)聽(tīng)故事的人
第三課 如何塑造人物不恭？
◎?qū)O悟空和唐三藏叶雹，你能記住誰(shuí)财饥？
◎故事展開(kāi)有賴(lài)于人物塑造
◎人物性格需要沖擊與變奏
◎從天真者到魔法師的六種人格進(jìn)程
◎沖突不止，故事不熄
第四課 展現(xiàn)情節(jié)的力量
◎富有節(jié)奏感的情節(jié)
◎必備的五個(gè)情節(jié)階段
◎?qū)W會(huì)簡(jiǎn)化折晦，不強(qiáng)行使用技巧
◎紙上談兵的佑力，只能做評(píng)論者
第五課 敘事觀點(diǎn)：講故事的第一關(guān)
◎先決定用誰(shuí)的腦袋去講故事
◎視角不同，效果不同
◎不成功的多重觀點(diǎn)就是錯(cuò)置觀點(diǎn)
第六課 故事三要素：敘事筋遭、場(chǎng)景打颤、對(duì)白
◎善用三要素，故事不會(huì)錯(cuò)
◎從經(jīng)典中獲得靈感
◎用場(chǎng)景來(lái)拉近距離感
◎用敘事來(lái)增添想象空間
◎用對(duì)白使故事鮮活起來(lái)
◎三要素的配合法則
第七課 練習(xí)講好故事
◎從練習(xí)講“我的故事”開(kāi)始
◎剖析“我”漓滔，了解“我”编饺，才能講出“我”
◎任何經(jīng)歷都是故事
◎第一個(gè)故事：因減肥而改變的人生
◎第二個(gè)故事：用母愛(ài)戰(zhàn)勝自卑與挫折
◎第三個(gè)故事：看似幸福，也會(huì)有遺憾
◎要對(duì)“講故事”產(chǎn)生激情
◎最后對(duì)你的故事進(jìn)行編排和潤(rùn)飾
這樣的結(jié)構(gòu)其實(shí)等同于課程大綱响驴，對(duì)于關(guān)注課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的我來(lái)說(shuō)透且，自然是非常具有吸引力的。
二豁鲤、采用案例簡(jiǎn)單而接地氣秽誊。
對(duì)于大多數(shù)課程來(lái)講，最大的問(wèn)題不是沒(méi)有干貨琳骡，而是故作高深锅论。在這個(gè)到處追求干貨的知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，如果這個(gè)課程一次就聽(tīng)懂楣号，不用回去消化吸收最易，這個(gè)錢(qián)貌似花的就不值得。因此炫狱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藻懒，很多課程中的例子往往似是而非，或者故作高大上视译，這些例子得確很吸引人嬉荆，但問(wèn)題在于太吸引人的例子往往喧賓奪主，搶了作者觀點(diǎn)的風(fēng)頭酷含。以至于最后學(xué)生只記住了例子還是不知道如何去運(yùn)用鄙早。
這本書(shū)中的例子都非常簡(jiǎn)單，以至于讓你覺(jué)得太簡(jiǎn)單了第美，簡(jiǎn)單得甚至有些重復(fù)蝶锋，但是正是由于簡(jiǎn)單陆爽，讓我明白了作者真正想說(shuō)的什往。這對(duì)我是個(gè)很大的啟示！
三慌闭、實(shí)施回顧總結(jié)别威，章后要點(diǎn)提煉躯舔。
本書(shū)在編排上非常有心，同時(shí)能體現(xiàn)出作者授課時(shí)適時(shí)回顧的風(fēng)格省古。在每一個(gè)章節(jié)之后都會(huì)有“知識(shí)點(diǎn)溫習(xí)”粥庄，并且用不同色彩的紙張與正文區(qū)別開(kāi)來(lái)。一張紙上呈現(xiàn)出作者在這個(gè)章節(jié)中希望讀者記住并掌握的觀點(diǎn)與方法豺妓。相當(dāng)于幫助讀者整理了筆記惜互。
當(dāng)然，這個(gè)設(shè)計(jì)也要從兩方面看：作者的用意固然是好的琳拭，可以幫助讀者節(jié)省重讀與回顧的時(shí)間训堆，甚至最快速獲取要點(diǎn)，符合效率至上社會(huì)的需求白嘁；同時(shí)坑鱼，也剝奪了讀者一部分自主思考的空間，從同一本書(shū)中絮缅，不同讀者看到的側(cè)面不同鲁沥，獲取的有效信息也是不同的。
這本書(shū)其實(shí)寫(xiě)的并不是非常細(xì)致耕魄，而是綜合了各家之言画恰。不過(guò)，字里行間吸奴，我們能夠看到作者作為資深出版人阐枣、媒體人在行業(yè)中的見(jiàn)識(shí)與行業(yè)心得。這也是蠻不錯(cuò)的奄抽，不是嗎蔼两？
