? ? 《紅與黑》中于連性格的雙重性與復(fù)雜性實(shí)質(zhì)上是19世紀(jì)平民階層與小資產(chǎn)階級(jí)的投影，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)倔韭，他們不愿向統(tǒng)治階級(jí)屈服恳谎，對(duì)其恨之入骨芝此。但同時(shí)又不愿團(tuán)結(jié)人民群眾，而是企圖依靠個(gè)人的奮斗拼搏改變自身命運(yùn)因痛。即使個(gè)人英雄主義不可取婚苹，但是在當(dāng)時(shí)封建王朝復(fù)辟的法國，這種思潮一定程度上也反映了廣大人民特別是中小資產(chǎn)階級(jí)爭取自由和解放的強(qiáng)烈愿望鸵膏，對(duì)于沖擊大資產(chǎn)階級(jí)和封建貴族和教會(huì)的統(tǒng)治起到了沖擊作用膊升，對(duì)促進(jìn)社會(huì)歷史的進(jìn)步作了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
? ? 《人生》中的高加林谭企，現(xiàn)實(shí)中其實(shí)很多廓译。如果你為高加林的選擇而后悔的話，那就沒必要了债查。如果讓高加林重新選擇非区，他還會(huì)那樣選擇。這就是生活的無奈盹廷，不甘心征绸。
? ? 高加林和《紅與黑》中于連的悲劇一樣，這是一個(gè)優(yōu)秀并且風(fēng)度翩翩有著遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的農(nóng)村青年在與社會(huì)現(xiàn)實(shí)抗擊過程中出現(xiàn)的悲劇俄占。高加林接受了較好的教育管怠，精神世界完全脫離了小農(nóng)意識(shí)，他積極改造之聲尋求上進(jìn)缸榄，期待擁有更好的生活渤弛，在高考落榜后只能一名民辦教師時(shí)他并沒有氣餒，而是希望通過自己的努力成為一名正式的人民教師碰凶。當(dāng)自己民辦教師的職位被取代時(shí)暮芭，他失去了以往平靜的生活狀態(tài)鹿驼，認(rèn)清自己沉寂只會(huì)讓自己淪為農(nóng)民后，高加林內(nèi)心的斗志被激發(fā)辕宏，他迫不及待要走出大山離開土地去發(fā)現(xiàn)施展自己一腔抱負(fù)的地方畜晰，即使這樣需要“走后門”需要違背自己的內(nèi)心和原則他也沒有絲毫猶豫。對(duì)生養(yǎng)自己的土地而言瑞筐，高加林愛的深沉卻也恨的咬牙切齒凄鼻，在眷戀后以逃離的狀態(tài)離開了農(nóng)村，迫不及待的投入城市的懷抱聚假，并最終沉淪其中块蚌，像是土里長出來的一顆苗成了一顆豆芽，根上沒有了泥土膘格，變得輕飄飄不知是要上天還是要下地峭范。這是高加林始終沒能脫離小農(nóng)意識(shí)，在利益面前屈服逐漸失掉良心的的懲罰瘪贱。
? ? 但顯然有大的社會(huì)背景的影響纱控，社會(huì)沒有提供一條正確的社會(huì)引導(dǎo)和上升機(jī)制，在青年們面對(duì)人生十字路口時(shí)沒有提供他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)和才能施展的機(jī)會(huì)菜秦，沒有為控制社會(huì)未來的有志青年人發(fā)展的可能甜害，而是將其禁錮在土地上∏蜃颍可笑的是這樣的事并不是那個(gè)文化大革命剛結(jié)束社會(huì)解凍年代的特色尔店，三十余年后的今天我們依然為此苦惱。誰又敢說自己不是下一個(gè)高加林呢主慰，剛剛火了一把的“祁同偉”嚣州，落馬幾年的“芮成鋼”……在階層固化的今天，沒有正常的階層上升機(jī)制河哑，階層打破者往往行走于法制邊緣避诽，最終的悲劇也顯而易見。
? ? 兩本書的不同之處就在于路遙大量的結(jié)合了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景璃谨。尤其是主人公高加林最終回歸平凡的情節(jié)，體現(xiàn)了路遙對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代環(huán)境的思考鲤妥，反映了改革開放前有學(xué)識(shí)的農(nóng)村青年有對(duì)更高生活追求卻無處投門的矛盾佳吞。
