? ? ? ? 這周“博愛書聲”又輪到我們班了馆蠕，之前就跟同學(xué)們約定好，每次博愛書聲的主持人都輪著來惊奇，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)當(dāng)主持人互躬，經(jīng)過今天語文課的角色扮演，我發(fā)現(xiàn)唐夢婕其實(shí)這方面是有天賦的颂郎，于是我便指定了這個(gè)女孩子吼渡，那男生選誰呢？我一時(shí)有些為難祖秒，因?yàn)槲覀儼嘤泻芏嗯喿x方面都比較優(yōu)秀诞吱，可男生的就不是那么拿得出手了，我思來想去還是選中了劉宇豪竭缝，他的識字量還是相當(dāng)不錯(cuò)的，我把他們倆叫到辦公室沼瘫，將整理好的稿件交到了他們倆手中抬纸，還讓他們配合著讀了一遍，雖然偶有不認(rèn)識的字耿戚，但是總的來說還是不錯(cuò)的湿故，之后阿趁，我告訴他們今天晚上要回家讀五遍哦，他們滿口答應(yīng)坛猪，然后高興地離開了脖阵。
? ? ? ? 第二天一大早，我就叫大隊(duì)干部將廣播室的門打開了墅茉，等著他們下來命黔，但是想著他們是第一次播音，對于話筒的使用可能都還不會(huì)就斤，于是我爬上三樓準(zhǔn)備把他們提前叫下來練習(xí)一下悍募，可是轉(zhuǎn)一圈都沒有發(fā)現(xiàn)劉宇豪，我想現(xiàn)在還早洋机，他是不是有事來晚了坠宴，于是我就想帶著唐夢婕先下來作準(zhǔn)備了，等到所有準(zhǔn)備工作做好之后绷旗，還是沒見他的身影喜鼓，我有些急了，畢竟還有十分鐘的樣子就要開始播音了衔肢，便讓同學(xué)到教室里看看他來了沒颠通？結(jié)果讓人大失所望，得到的消息是劉宇豪生病了膀懈，要晚點(diǎn)來顿锰，我當(dāng)時(shí)氣急敗壞地在自言自語道：這么沒有責(zé)任感的人，我怎么選上了他启搂。之后我著急得把上一次的男生小主持張一帆叫下來硼控，準(zhǔn)備替換掉劉宇豪。還好有了第一次的播音經(jīng)驗(yàn)胳赌，張一帆很快就進(jìn)入了狀態(tài)牢撼，盡管這時(shí)的他手上連稿子都沒有，還和唐夢婕同讀一張稿子疑苫，但那個(gè)時(shí)候我真的很慶幸熏版，還好有他。就在張一帆說出：大家好捍掺，我是三年級一班的張一帆時(shí)撼短，劉宇豪的身影突然出現(xiàn)在廣播室門口，大口大口地喘著氣挺勿，額頭上還肉眼可見大顆大顆的汗珠曲横。當(dāng)他看到張一帆的那一刻，他忍不住嚎啕大哭起來，我沒有立馬走過去禾嫉，而是先安撫好正在播音的兩人灾杰。之后把劉宇豪拉出了播音室對他說：沒事的，下次還有機(jī)會(huì)熙参。誰知他并不買賬艳吠，一個(gè)勁的哭，委屈至極孽椰。我有些不耐煩昭娩，其實(shí)他的哭并不是第一次了，從剛上一年級那會(huì)弄屡，他就特別愛哭题禀，經(jīng)過了解，才知道他的爸爸媽媽離婚了膀捷，他呢迈嘹，跟著奶奶一起生活，由于覺得對孩子的虧欠全庸，奶奶對她特別寵愛秀仲，慢慢養(yǎng)成他懦弱的性格，一點(diǎn)瑣事就眼淚嘩嘩壶笼，為了改變他的性格神僵，我們嘗試過很多種辦法，比如他的識字量大覆劈，那就經(jīng)常抽點(diǎn)他為我們朗讀課文片段保礼，樹立他的自信；又如他的聲音好聽就讓他去跟老師一塊進(jìn)行國旗下講話责语；再比如炮障，私下跟他們講解男生要有男子氣概，要變得強(qiáng)壯坤候，要學(xué)著保護(hù)家人等等胁赢。可是今天白筹，我彷佛感覺之前的努力都付之東流了智末，有些喪氣，不想搭理他徒河，于是我讓他回到教室里系馆，但還是暗中觀察著他。
? ? ? ? 第二節(jié)語文課虚青，我進(jìn)行了單元測試它呀，他的興致還是不高，但是試卷完成的質(zhì)量還是不錯(cuò)的棒厘，等到我閱卷閱到他的作文時(shí)纵穿，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，他在日記中寫道：今天奢人，我因?yàn)樯硗砹宋矫剑瑥埨蠋熥審堃环媪宋遥婚_始我很難接受何乎，所以沒忍住哭了鼻子句惯，可是張老師讓我回到教室后，我突然覺得好像自己做錯(cuò)了支救，的確是因?yàn)槲业脑虿挪铧c(diǎn)讓博愛書聲沒法播出抢野，我該感激張一帆同學(xué)，而不該去記恨他各墨，我一直猶豫怎么跟張老師說……指孤。讀到這里，我才知道自己多么幼稚可笑贬堵，還把他看成跟一年級的時(shí)候一樣恃轩，原來那個(gè)沒事就哭的男孩子已經(jīng)慢慢蛻變成了男子漢了，他的難過是因?yàn)椴恢涝趺聪蛭医忉尷枳觥＿€好那句“這么沒有責(zé)任感的人叉跛，我怎么選上了他≌舻睿”沒有對任何人說出筷厘，不然我可能真的就失去了一個(gè)為人師的資格，至少在劉宇豪的內(nèi)心可能永遠(yuǎn)不可能把我當(dāng)作可以訴說的對象宏所，當(dāng)然也可能讓我們之前付出的努力全部白費(fèi)酥艳，將他“打回原形”。
? ? ? ? 這一次的經(jīng)歷真的給我敲響了警鐘楣铁，不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣說出讓自己后悔的話玖雁。孩子們的成長是一個(gè)過程，就像蝸牛的爬行一樣盖腕，他們可能速度很慢赫冬，但是我們不可能以大多數(shù)的速度去要求他，作為老師我想我們更應(yīng)該做的是放慢腳步溃列、放低姿態(tài)劲厌、帶著那么一兩只“蝸牛”去漫步教育之旅听隐，也只有這樣补鼻，才能真正實(shí)現(xiàn)助力孩子成長！
