第四章節(jié)我分成了兩份來寫,想要通過這樣的前后形式,能夠更加深刻的理解文中的內(nèi)容.
同時,根據(jù)書中的內(nèi)容,可以分成重讀筆記的作用以及如何來重讀筆記.這里,主要聊一下作用是什么.
重讀筆記是本書介紹的讀書法中的第五個步驟,"活用".
對于這個活用兩個字的理解其實很簡單,我們通過字面上就能明白,當我在閱讀一本書后,我能夠通過書中介紹我們的方法來帶入到我們的工作中. 當然,不同的人對于書的內(nèi)容的理解又不同的角度和方法.舉一個很簡單的例子,我前面學的一本書"印象筆記,留給你的空間". 單單書名,他已經(jīng)包含了這本書的兩層意思"印象筆記""留給你的空間" . 我當時自己學習了,也推薦了個小潔.
當小潔看到著這本書的時候,他覺得很好用.因為這里面關(guān)于工作結(jié)合印象筆記,他能給我們帶來的工作效率的提高是非常有幫助的,屬于工作篇. 于是,他通過改進自己的工作方式,通過這些工具來應(yīng)用到的工作中,使得自己工作條例清晰.所以這本書對于小潔來說是有益的,它幫助她起到了活用的作用.
而當我看這本書的時候,我更偏向"留給你的空間"這層的意思,而且,小潔在學習會上所表達的有幫助的篇幅的"對于任務(wù)系統(tǒng)的管理",我卻恰恰相反,我反而認為這一章節(jié)其實是這個工具最薄弱的部分. 我從這本書上理解到了如何通過思考自身的思維體系,以及重新構(gòu)建自己的知識體系.來建立自己第二個大腦.這是我對這本書的"活用"過程.
書里之所以稱讀書為"體驗".是因為他會讓你想起關(guān)于這本書的書評,以及書中的內(nèi)容與生活中的對話.這些點點滴滴,都會成為某種思考的線索.
而這些線索,也正是引發(fā)出了我們自己真正的思考和改變.我們各自都有自己不一樣的工作生活,不可能原原本本的照抄書中的來做,但是我們可以把書中的內(nèi)容作為我們的引線.來警醒自己.
同樣的,閱讀可以讓我們持有的信息得到更新,發(fā)酵,如果更進一步寫出讀書筆記和讀后感,甚至還會有新的發(fā)現(xiàn)和啟迪.
"積極輸出促進思想內(nèi)化"
小潔經(jīng)常會覺得自己說話總是跑題,將一個內(nèi)容的時候會無限制的延伸擴展.但是,當他做學習會演講的時候,以及有準備的會議的時候,他能抓住主題. 主要是因為前期有輸出記錄.
其實我們也一樣,和一些好朋友聊天的時候,我們會從今天的菜價聊到奧運,再聊到帶孩子,甚至會聊到手機好不好看,慢無邊界.但是如果說我們要做部門工作溝通的時候,我們就不會這么做, 是因為我們在做工作溝通的時候,是有經(jīng)過思考,整理想法的過程.有些時候,我們也會羅列清楚我們到底是要溝通的內(nèi)容是什么, 并且去尋找相關(guān)的資料以及文獻.以備我們溝通所用,也正是因為這樣,在事后,我們對這些事情也會尤其的上心.
書中是這么介紹的"哪怕是你自己認為非常了解的事情,一旦需要向別人說明或?qū)懴聛?還是會出現(xiàn)很多模糊不清的內(nèi)容,正因為這樣,演講和協(xié)作都需要經(jīng)過全名的準備才能開始."
總結(jié)一下本章節(jié)的內(nèi)容,我們把閱讀當作是自己的一個吸收的過程,而寫下筆記,以及重讀筆記這一個活用的過程,是我們自己知識廣度和深度的一個加深的過程.
