下午四點(diǎn)不到乖阵，天空開始堆積雷雨云，雷聲隱隱预麸，仿佛欲怒還休瞪浸，不敢大聲霹靂。
接上二牛吏祸，他搖下車窗对蒲，望著天空出神。我說贡翘，會(huì)打雷的蹈矮，一會(huì)還可能下冰雹，他便縮回頭鸣驱。我例行詢問泛鸟，作業(yè)抄好，書本帶齊否踊东？他答：別問了北滥，肯定帶好了。
咦闸翅，這家伙今天腦袋好像裝著事呢再芋，我疑惑著。剛想駛離車位坚冀，他忽然說：“媽媽济赎，我這有一封信是給你看的”〖悄常“誰(shuí)給我的信”司训？我伸出手，他鄭重的把一封信交到我手上液南』碓猓“是賀老師的信菜拓，你要好好看啊”!牛二大聲說知态×г溃“什么事情藻三，老師會(huì)寫信給我呢”垫竞？我一邊詢問合呐，一遍拆開信封击敌∥剿桑“你就看涡匀，別說話”盯腌，他又答。
我展開疊成異形的信紙陨瘩，忽然感覺到老師的鄭重腕够，便快速看下去级乍，原來，這是一封賀老師寫給二牛的信帚湘，信中表?yè)P(yáng)了他最近的守規(guī)矩和其它方面的進(jìn)步玫荣！
“媽媽要開車，你能不能自己把信讀給媽媽聽大诸，我很想聽你讀這封信捅厂，并且，這封信是老師寫給你的……”资柔”捍“好吧”！牛二接過了信贿堰，我發(fā)動(dòng)了車子辙芍，行駛在回家路上。
耳邊響起二牛一字一句羹与，清晰明朗的讀信的聲音故硅，我用心的聽他讀，盡管我已快速瀏覽了一遍信的內(nèi)容注簿，但聽他那認(rèn)真又愉快的讀信聲契吉，我忽然心生莫名的感動(dòng)跳仿，感動(dòng)老師對(duì)這個(gè)晚熟的娃竟然這么的用心诡渴！而二牛，好像很在意這封信的到來菲语，他在讀的時(shí)候妄辩，我能明顯的感覺到他得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)可的快樂與滿足！從他讀信的流利感上 山上，我判斷這封信他應(yīng)該看過眼耀！只是，他更想讓我看到佩憾！
這孩子哮伟，從上小學(xué)的第一天開始，就是磕磕絆絆的至今巴薄楞黄！真正是手不會(huì)握筆，1+1等于幾都不知道的娃呢抡驼，我等于是原生態(tài)的把他送進(jìn)小學(xué)鬼廓，結(jié)果導(dǎo)致這三年，孩子吃盡了苦頭致盟！我和爸爸對(duì)他的嚴(yán)厲碎税，他需要抹著眼淚來承受尤慰，有時(shí)為了逃避這種嚴(yán)厲，弱弱的心思雷蹂，也琢磨起笨拙的方法來對(duì)抗伟端，結(jié)果導(dǎo)致小錯(cuò)不斷至今天。而這封表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)信萎河，對(duì)他是多重要呢荔泳？聽他那聲音，我就知道了虐杯！
原來玛歌，他在忍耐中，是一直在試著努力做好擎椰！而我這已更年了的媽媽支子，竟然麻木不覺，每天都焦頭爛額的對(duì)付他达舒。
是值朋，最近，作業(yè)不丟落了巩搏；語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)能借助工具獨(dú)立完成了昨登；背東西很快；最弱的數(shù)學(xué)贯底，不會(huì)的題丰辣，也敢詢問爸爸了，以前不會(huì)也不問禽捆，胡亂瞎寫笙什；晚上放學(xué)時(shí)，基本不被老師留下……一切的改變胚想，在他心里琐凭，在老師眼里。
牛二讀完信浊服，用心折好统屈，放進(jìn)信封。我忽然眼淚流了下來牙躺，為這小東西以往的辛苦……我哽咽著說：“丑牛愁憔，我們以后要更加快樂的學(xué)習(xí)……”∈瞿牛“你為什么哭了”惩淳？“哦，媽媽為你的進(jìn)步和努力高興，老師的一封信思犁，是對(duì)你最大的認(rèn)可代虾，要繼續(xù)進(jìn)步……”我側(cè)頭望他一眼，他在不好意思的搞著怪激蹲。我左手單手扶方向盤棉磨，右手向后伸出，他用小手握了握我的手学辱，我感覺到他在用力乘瓤。
回到家，他放下書包策泣，不用我催促衙傀，就開始寫作業(yè)。
老師給孩子的這封信萨咕，讓我看到了一個(gè)老師的偉大统抬。牛二，這個(gè)調(diào)皮的小蝸牛危队，很幸運(yùn)聪建。
