??????? 干部教育培訓(xùn)作為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用灌灾，對(duì)于推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展有重要意義，面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)悲柱、社會(huì)锋喜、生態(tài)、衛(wèi)生等多方面的挑戰(zhàn)豌鸡，干部教育培訓(xùn)更是尤為重要嘿般，要立足實(shí)際、銳意創(chuàng)新涯冠、瞄準(zhǔn)學(xué)員地能力剛需炉奴，以“三變”提升培訓(xùn)的“底味”“鮮味”“回味”，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)深入人心蛇更、有滋有味瞻赶。
??????? 立足需求調(diào)查，變“固定式”培訓(xùn)為“菜單式”培訓(xùn)械荷，確保培訓(xùn)的“底味”準(zhǔn)共耍。干部培訓(xùn)教育要圍繞黨中央重大決策部署，結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求吨瞎，分領(lǐng)域分專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要將供給與需求精準(zhǔn)匹配穆咐，打破千篇一律的“固定式”教育培訓(xùn)管理模式颤诀，按照“干什么學(xué)什么字旭，需什么教什么”的原則，立足工作實(shí)際崖叫，圍繞事業(yè)發(fā)展需求遗淳、干部成長需求，合理制定“培訓(xùn)菜單”心傀，幫助干部補(bǔ)齊能力短板脂男。讓學(xué)員“坐得住、聽得進(jìn)弃甥、學(xué)得會(huì)汁讼、用得上”嘿架，確保培訓(xùn)的“底味”準(zhǔn)。
???????? 創(chuàng)新培訓(xùn)方法伞芹，變“灌輸式”培訓(xùn)為“參與式”培訓(xùn)搜囱，確保培訓(xùn)的“鮮味”足蜀肘。美味招來八方客，教育培訓(xùn)要有吸引力西乖，貴在“有料”获雕。不能簡單地變成“你說我聽”的過程，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式收捣，提高培訓(xùn)趣味。因此楣颠，干部教育培訓(xùn)要摒棄照本宣科式授課，充分發(fā)揮研討式童漩、模擬式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)形式作用差凹，將實(shí)地考察侧馅、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、交流座談脚线、實(shí)踐鍛煉等方式列入培訓(xùn)課程邮绿，設(shè)置分組討論攀例、隨機(jī)提問等互動(dòng)環(huán)節(jié)粤铭，變單向灌輸為互動(dòng)參與式沉浸體驗(yàn)梆惯，有效激發(fā)學(xué)員主動(dòng)性、積極性凹髓，確保培訓(xùn)的“鮮味”足蔚舀。
??????? 持續(xù)追蹤問效锨络，變“階段性”培訓(xùn)為“長效性”培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的“回味”香羡儿。堅(jiān)持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長全周期礼患，教育引導(dǎo)干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀讶泰、事業(yè)觀拂到，提高干部政治判斷力痪署、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力兄旬。干部培訓(xùn)管不管用，不僅要看一時(shí)之效领铐，更要著眼長遠(yuǎn)悯森、做長久之功，持續(xù)追蹤培訓(xùn)成果绪撵；不但傳遞理論知識(shí)瓢姻、提高思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要強(qiáng)化實(shí)踐歷練幻碱，提高學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。從知識(shí)學(xué)習(xí)到能力建設(shè)，從學(xué)業(yè)成果到實(shí)踐成果喇聊，培訓(xùn)教育是推動(dòng)干部加強(qiáng)歷練誓篱、知行合一的長效過程窜骄，為廣大干部積累經(jīng)驗(yàn)锦募、增長才干、錘煉能力注入了動(dòng)能党远、提供了支撐削解，同時(shí)為培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求沟娱、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)氛驮。
