? ? ? ?第二次丹丹老師講的課匾委，還沒來得及聽。第三期的課又如約而至了∶ト螅現(xiàn)在我要補的課實在是太多赂乐。加之，白天的時間沒有好好地統(tǒng)籌好咖气。導致晚上下班回到家手忙腳亂的挨措。每天的小練筆挖滤，我是一直堅持著，已經(jīng)13天了浅役。還是蠻開心的斩松。不管寫的怎么樣？不管內(nèi)容有多膚淺觉既？不管文筆有多么地低劣惧盹？但我既然不懈地寫到今天，并能勇敢地面對自己寫作方面的淺陋瞪讼，本身已經(jīng)很好詮釋了堅持的意義钧椰。我每天真是把寫作當回事，每天固定花一段時間與自己面對面的交流符欠。這與我而言嫡霞，已經(jīng)是一個很大的進步！哈哈希柿！此處應該有掌聲诊沪！先自戀一下。 ?
? ? ? ?不過曾撤，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題端姚。比如時間的分配問題。我現(xiàn)在是無法跟上丹丹老師的節(jié)奏的盾戴〖娜瘢看到小伙伴接連不斷地在群里發(fā)些日課和準則，又或是書評尖啡。自己的慢節(jié)奏很難跟上。內(nèi)心是惶恐不安的剩膘。這樣的慢節(jié)奏導致我沒辦法融入到群的討論了衅斩。我試圖不斷地彌補之前的任務，卻發(fā)現(xiàn)完成了昨天的任務怠褐，今天的新任務尚未完成畏梆。就這樣，在狂補課的道路上一路飛奔奈懒。惡性循環(huán)奠涌，陷入怪圈。我以透支明天時間為代價磷杏，來彌補之前的缺失溜畅，這種做法只會讓自己陷入更大的困境中無法掙脫。
? ? ? ?以上種種讓我想起了一本書极祸，名叫《稀缺》慈格。書的副標題我們是如何陷入貧窮與忙碌的?為什么一個忙碌的將永遠忙碌下去？為什么貧窮的人始終窮困浴捆？作者認為一切的一切，最大的推手是“稀缺”选泻。稀缺讓忙碌和貧窮的人們，一直無法走出這個惡性循環(huán)的框架页眯。解決問題的關(guān)鍵是用好“余閑”。何為“余閑”科阎？就是有足夠多的時間或有足夠多的金錢。從某種程度上說忿族，我們在精神上或金錢上、時間上错英，都被窮困所困擾隆豹。我們越關(guān)注到這一點，反而離更進一步的窮困越近璃赡。“余閑”的理論告訴我塌计，要善于取舍，要對突發(fā)事件保留一定的余閑锌仅。當然紙上得來終覺淺墙贱，絕知此事要躬行。學了一個新的理論伊脓，就要在現(xiàn)實生活中不斷的實踐，探索丽旅，擺脫自己的束縛。
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