01
“老師，昨天的家庭作業(yè)有好些同學(xué)不合格缩筛∠裕”班級(jí)學(xué)習(xí)委員遞給我一張綠色小方形便利貼，“名字都記在這兒瞎抛。還有三個(gè)人完全沒(méi)做艺演！”他紅撲撲的臉飄出幾縷愁慮，如同自己做錯(cuò)事一般桐臊。
果真是“好些”胎撤，記錄在便利貼上的名單整整齊齊，合計(jì)十二個(gè)断凶！這數(shù)字太扎眼伤提！一瞬間的驚詫?zhuān)瑵M(mǎn)腦子的火氣！但我很快平靜下來(lái)：“別難過(guò)认烁，我們一起幫助他們肿男。你把這些同學(xué)都叫到辦公室，我問(wèn)問(wèn)情況砚著〈瘟妫”
三十年了，與孩子相處的歲月起于青春芳華稽穆，如今我已鬢角霜花冠王。見(jiàn)識(shí)過(guò)也領(lǐng)教過(guò)孩子們太多可能的小心思，在一次次師生軟較量里舌镶，若干年后柱彻，意外收獲了多少師生的濃情蜜意啊餐胀！我哟楷，是孩子的老師！此時(shí)心里一遍遍回復(fù)：天太冷否灾，孩子們作業(yè)時(shí)容易懶散冷淡出現(xiàn)各種小情緒卖擅，是需要人提醒提醒。
02
翻看名單上孩子的作業(yè)本墨技，懵圈—
沒(méi)用鋼筆就算了惩阶，水筆字跡潦草如醫(yī)生劃病歷；孩子扣汪，你很忙嗎断楷？有啥重大急事兒這么趕時(shí)間啊崭别？
該做第二十課冬筒，卻做成了二十三課恐锣；孩子，布置作業(yè)不是都要求做好記錄嗎舞痰？老師也發(fā)到群里備份了巴亮瘛？
明明是完成整篇作文匀奏，卻只寫(xiě)了個(gè)開(kāi)頭鞭衩；孩子，作文時(shí)有人打擾嗎娃善？怎么寫(xiě)不下去呢论衍？
更惱人的是，那三個(gè)孩子只字未寫(xiě)聚磺，作業(yè)本沒(méi)見(jiàn)影兒坯台！
他們來(lái)了，全站在我的面前瘫寝，有人小聲窸窣蜒蕾。我盡量收斂脾氣，但平日里的嚴(yán)厲絲毫不減：“身子站直焕阿，抬起頭咪啡，眼睛看著老師∧郝牛”我環(huán)視著撤摸，稍作停頓，壓低語(yǔ)調(diào)褒纲，“都知道為什么叫你們來(lái)吧准夷？今天作業(yè)務(wù)必認(rèn)真補(bǔ)起來(lái)，下次不可以這樣莺掠！都拿好自己的作業(yè)本衫嵌，找時(shí)間補(bǔ)〕垢眩”
下午放學(xué)楔绞，孩子們補(bǔ)做的作業(yè)我過(guò)目，還算認(rèn)真唇兑！
03
或許我太高估自己作為老師的威嚴(yán)墓律，或許有些孩子壞癖已然滋生，善意溫和不足以警醒孩子的行動(dòng)力幔亥。第二天，又有六個(gè)孩子故伎重演—作業(yè)純屬應(yīng)付察纯！稍有放任帕棉，散漫如毒针肥，孩子定會(huì)上癮。一味苦口婆心式教育對(duì)于頑劣成性的孩子起不了效用香伴，這回得動(dòng)點(diǎn)真格慰枕！
既然軟較量不奏效，那就來(lái)場(chǎng)威猛的硬戰(zhàn)即纲，得出狠招具帮，讓入侵孩子的懶散灰飛煙滅！我必須得這樣做低斋。
04
課間蜂厅，辦公室六個(gè)孩子站著，低頭的抬頭的膊畴，都一副期待放過(guò)的可憐巴巴樣兒掘猿。目光搜索他們，我低聲有力扔出一句話(huà)：“去操場(chǎng)跑步唇跨！不叫停不許停稠通！”。
天买猖，陰沉沉改橘，風(fēng)，冷颼颼玉控》芍鳎空曠的操場(chǎng)盡情收納料峭寒，風(fēng)如流動(dòng)的冰奸远，迎面掃臉絲絲疼既棺，瞇瞇眼都睜不開(kāi)。千萬(wàn)不能心軟懒叛！看著立在五股跑道最外圈瑟縮的孩子丸冕，雖有片刻不忍，但我還是狠下心：“一薛窥、二胖烛、三——預(yù)備跑！”那一刻诅迷，孩子們競(jìng)跑般使勁兒往前沖佩番！
跑道環(huán)繞足球場(chǎng)，黃草淺淺淡淡罢杉，柔弱貼地成冰冷的姿態(tài)趟畏。繞跑近一圈時(shí)，孩子們步伐漸緩滩租，臉微微泛紅赋秀，張嘴呼哧喘著利朵。平日里沒(méi)練過(guò)，突然跑長(zhǎng)程猎莲，當(dāng)然會(huì)有各種不適應(yīng)绍弟。但我還是在看臺(tái)上盯著他們，大聲催促：“不許停著洼，誰(shuí)停多加兩圈樟遣！”
“老師—”女生紅紅的面頰粉瑩瑩，羽絨服敞開(kāi)著身笤，被風(fēng)吹亂的短發(fā)很隨意散在額頭豹悬，她喘著粗氣。
難受展鸡？“怎么了屿衅，趕緊跑！”我絲毫不松口莹弊。她涤久，很聰明，但不逼絕不寫(xiě)作業(yè)忍弛。
“快跑跋煊亍！想加跑兩圈细疚？”我再一次忍住發(fā)怒蔗彤。
她遲遲不動(dòng)，也不言語(yǔ)疯兼。拉起她的手：“我們一起跑然遏！”她很慢，想以走代跑吧彪，我拽起她待侵，費(fèi)力往前跑。
“老師姨裸，我保證以后認(rèn)真完成作業(yè)秧倾，保證】酰”她的語(yǔ)氣近乎哀求那先。
孩子，你有多少次這樣的保證吧募琛售淡？光說(shuō)沒(méi)行動(dòng)，老師不信你！
拽跑一路揖闸，她小聲啜泣了苦掘，時(shí)不時(shí)重復(fù)著哀求⌒ㄈ溃看看另幾個(gè)孩子，也都敞開(kāi)外衣惯驼，拖著步往前挨……
二十分鐘后蹲嚣，上課鈴響了，我招呼他們停下祟牲。
05
后來(lái)的好幾天隙畜，作業(yè)都很認(rèn)真完成了。只是有孩子笑說(shuō)腿疼说贝，我回笑說(shuō)別好了傷疤忘了疼议惰，得長(zhǎng)記性！
其實(shí)乡恕，我還想說(shuō)：孩子言询，老師出狠招，你不怪吧傲宜？
