《好好學(xué)習》這本書是簡書簽約作者——彭小六推薦的德崭，想必大家對這位斜杠男子并不陌生了荔睹。眾所周知彭小六最大的愛好就是“分享干貨”！因此项阴，果斷購買就對了滑黔！
更讓我偷著樂的是，自從加入了小六の私密群，每日都可以聽到小六用充滿磁性的嗓音為大家做精彩的干貨分享和閱讀解析等等BaLaBaLa的神秘內(nèi)容略荡，帶著大家一起開啟深入思考模式庵佣，這也讓我從中受益頗多。那么接下來就分享下自己在閱讀完《好好學(xué)習》第一章后的思考和總結(jié)汛兜。
從目錄就可以看出巴粪，作者整本書的中心思想都是圍繞著 “臨界知識” 這個論點展開的，并在引言中拋出了兩個問題來引發(fā)讀者的深入思考：
1粥谬、什么是知識肛根？
這里作者給出了自己定義的答案：只有能夠改變我們個人行動的信息才是知識。
在當今這個互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息一抓一大把的時代漏策，如果你不去了解其內(nèi)容派哲，它就只是一些 數(shù)據(jù)；當你了解之后哟玷，它就成了 信息狮辽；當你運用這些信息并付之于行動后，數(shù)據(jù)信息才真正變成了你獲取到的 知識巢寡。
2喉脖、什么是臨界知識？
這里作者提到了核物理學(xué)中的一個名詞——臨界質(zhì)量抑月，指如果要產(chǎn)生核爆炸树叽，就只有突破臨界值才能產(chǎn)生驚人的核爆炸。
那么套用到知識上的理解就是谦絮，通過一個知識點而引發(fā)出多層面思考题诵，也可以說引發(fā)了“知識爆炸”，從而裂變出更多的可應(yīng)用知識面层皱。那么這個引發(fā)了知識爆炸的核心知識源頭就是“臨界知識”性锭。
知道了這一點，那我們就會提出疑問叫胖，要如何分辨哪些是“臨界知識”草冈？我們又要到哪里去找到“臨界知識”呢？
在第一章中作者首先拋出了一個疑問：在海量信息即時獲取時代瓮增，我們拼什么怎棱？并對過去30年的社會認知發(fā)展總結(jié)了三個階段，其關(guān)鍵詞為：數(shù)量绷跑、速度拳恋、深度。
數(shù)量： 個人理解是指在30年前人們對于知識的獲取是有所限制的砸捏，知識型人才稀缺的年代谬运，擁有知識數(shù)量較多的一方隙赁，就會得以更好的發(fā)展妖枚。
速度： 從2000年前后至今贱纠，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)開始蓬勃發(fā)展，越來越多的信息涌入嚣艇，各種渠道各種知識日新月異的轟炸著我們的腦細胞式廷，誰的洞察力強咐扭，行動速度快，誰就能得以更好的發(fā)展滑废。
深度： 現(xiàn)如今知識獲取越來越便捷蝗肪，海量知識每天一波又一波的襲來，很多人都處于知識饑渴但信息又吸收不過來的惶恐之中蠕趁，所以薛闪，提升我們的認知深度才是王道，深挖知識根源俺陋。
如何利用認知深度提高學(xué)習效率豁延？為何自己明明很努力卻收獲甚微？
這里作者提出了一個學(xué)習的重大誤區(qū)：我們一直把時間花在想辦法提升“技術(shù)效率”上腊状，而忽略了真正重要的“認知效率”诱咏。
技術(shù)效率：就如同我們一直在模仿別人，踏著別人的腳印想走到成功的終點缴挖，模仿別人的言行和作為袋狞，一旦自己遇到問題沒有可參考對象時，就會手足無措陷入茫然期映屋。原因就是自己之前掌握的都是表面技術(shù)苟鸯，都是在模仿別人認知所得出的產(chǎn)物，而不是真正屬于自己的棚点，所以當我們自以為我們學(xué)到很多知識的時候早处，其實還只是停留在原地。
“技術(shù)效率”只是表面累積了很多知識瘫析，而這些知識都是從“認知效率”中裂變出來的產(chǎn)物砌梆。
認知效率：建立自己的認知系統(tǒng)，成為可以獨立思考颁股，獨立做出判斷的人么库，找出你所崇拜的成功之人的“底層規(guī)律”傻丝，也就是書中提出的“臨界知識”點甘有，形成個人獨具一格的思維模式。
“底層規(guī)律”就是可以舉一反三應(yīng)用到各個領(lǐng)域中的規(guī)律葡缰，也就是“臨界知識”亏掀，如二八法則忱反、費曼技巧等。
①為什么要這樣做巩割？動機是什么？
②如果想達到此目的關(guān)鍵因素有哪些付燥？可以收獲哪些宣谈？
③目前想達到目標欠缺什么？可能會有的風險和困難有哪些键科？
從以上篇幅的角度理解闻丑，最后作者總結(jié)出我們一生需要學(xué)習的三個級別課程：
1、公共基礎(chǔ)課：執(zhí)行能力
2勋颖、專業(yè)必修課：專業(yè)能力
3嗦嗡、通用必修課：結(jié)構(gòu)能力
最后通過小六的指導(dǎo)整理出了自己的能力餅圖，讓自己更加清楚的認識到了自己哪方面的不足饭玲，從而讓目標更明確酸钦，感恩遇見，感恩引導(dǎo)咱枉。也希望自己的分享能帶給閱讀的伙伴新的思路卑硫。
最后，讓我們一起在累積“臨界知識”的道路上狂奔吧蚕断！
