Adam有三個(gè)孩子，大女兒Kate窟社，兒子Teddy和小女兒Amy券勺。
為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，爸爸和孩子們約定：“如果你們都能維持自己房間的干凈整潔灿里，每個(gè)星期就能得到零花錢”关炼。
一開始，孩子們都能遵守規(guī)定匣吊，相安無(wú)事儒拂。
但時(shí)間一長(zhǎng)寸潦，Adem發(fā)現(xiàn)Teddy處理垃圾的方式就是“往窗戶外一扔”，Amy把不喜歡吃的西蘭花藏在衣柜里社痛，還有kate每晚睡前都把洗澡毛巾踢到床尾见转，結(jié)果積了一堆發(fā)臭的毛巾……
應(yīng)對(duì)這起事件，媽媽的意見是堅(jiān)持她最愛(ài)的育兒書上的觀點(diǎn)：最有效的教育孩子的方式是“傾聽”蒜哀，先聽聽孩子的解釋斩箫。
而Adam認(rèn)為“吼”能最快見效，就像他的父親那一代的做法一樣撵儿。
雙方爭(zhēng)執(zhí)不下乘客，只能雙管齊下，結(jié)果是孩子們并不買單淀歇，而是互相責(zé)怪易核，推卸責(zé)任。
無(wú)計(jì)可施的Adam和太太只能去求教自己的爸爸浪默，也就是孩子們的爺爺牡直。爺爺一針見血地指出，他們對(duì)待孩子的本質(zhì)錯(cuò)誤就是——對(duì)孩子太柔了纳决。
最終無(wú)可奈何下井氢，Adam使出鐵腕手段，把家里積攢的所有垃圾岳链，都一股腦地堆到三個(gè)孩子的房間里。孩子們因?yàn)槭懿涣恕爸囟葹?zāi)難”現(xiàn)場(chǎng)劲件，只得乖乖的妥協(xié)掸哑。
這是美劇“老爸有招第二季”第三集講的故事。劇中好幾處零远，在不經(jīng)意間get到了我的痛點(diǎn)苗分。
最后，當(dāng)kate不情愿地指出“（這樣的結(jié)果）我們不開心……”時(shí)牵辣，Adam狡黠得笑了摔癣，得意得拋出爺爺?shù)闹鹁洌?b>如果孩子不開心了，說(shuō)明父母的教育成功了纬向。
沒(méi)看錯(cuò)吧择浊？是“孩子不開心“？無(wú)數(shù)育兒專家推崇的“快樂(lè)養(yǎng)育”觀念逾条，一直告訴我琢岩，要把孩子培養(yǎng)成快樂(lè)自信的人。讓孩子有個(gè)開心的童年师脂，也是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望啊担孔。這個(gè)反調(diào)唱的是哪出江锨？
但仔細(xì)想想，真的能給孩子無(wú)邊無(wú)際的快樂(lè)嗎糕篇？
如果啄育，我們滿足孩子的所有要求，孩子心舞飛揚(yáng)拌消，每時(shí)每刻都快樂(lè)得像飛出牢籠的小鳥挑豌。孩子開心了，同時(shí)父母也沒(méi)有管教的壓力拼坎，雙方你儂我儂浮毯，皆大歡喜。
結(jié)果不用想泰鸡，最后自然是培育出寵溺無(wú)度债蓝，遭人嫌棄的孩童。這樣就是快樂(lè)養(yǎng)育了嗎盛龄？
再到另一個(gè)極端饰迹，也就是爺爺口中：管教的方法有無(wú)數(shù)種，但其中好多種現(xiàn)在已經(jīng)不合法了……
盡管這是美劇余舶，和我們文化背景不同啊鸭，但現(xiàn)實(shí)中，我們身邊針對(duì)孩子的家庭暴力還是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演中匿值，更不用說(shuō)赠制，貶低，矮化挟憔，嘲諷钟些，侮辱等精神暴力了。棍棒之下的教育绊谭，明顯也不要符合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中的需求政恍。
既然兩種教養(yǎng)方式都極端，達(dá)不到我們的目的达传。那有沒(méi)有一種折中的方式呢篙耗？
美國(guó)正面管教之母-簡(jiǎn)尼爾森，在70年代就提出“溫和又堅(jiān)定”是管教孩子最有效的方式宪赶。
那當(dāng)溫和和堅(jiān)定在天秤的兩端時(shí)宗弯，保持平衡的點(diǎn)又在哪呢？
現(xiàn)實(shí)是搂妻，被愛(ài)和自由觀滋養(yǎng)的新式父母罕伯，在執(zhí)行的過(guò)程中往往是堅(jiān)定不夠的。
這樣的情景你是不是熟悉叽讳？一個(gè)孩子在游樂(lè)場(chǎng)里長(zhǎng)久玩耍不肯離去追他。孩子的媽媽多次催促坟募，語(yǔ)氣盡可能地平靜而堅(jiān)定：“我們現(xiàn)在需要馬上離開這里∫乩辏”
可是孩子還是不理不睬懈糯，直到媽媽最終失去耐心。吼叫单雾，帶著威脅的語(yǔ)氣赚哗，孩子才肯挪動(dòng)腳步……
劇中的老爺爺說(shuō)，我們有時(shí)候?qū)⒆犹崃斯瓒眩裁词露己退麄兩塘坑齑ⅲ钡绞?quán)威性。
父母和孩子的地位本身就是不公平的渐逃，溫和和堅(jiān)定的天平如果把握不好够掠，最終還是會(huì)滑向溺愛(ài)和慣縱。
有時(shí)候茄菊，嚴(yán)厲一些是我們的責(zé)任和權(quán)力疯潭。樹立權(quán)威的家長(zhǎng)形象，得到尊重面殖，在面對(duì)具體情況時(shí)竖哩，才能少了很多不必要的吼叫和面目猙獰。
我的兒子和女兒脊僚，就跟周圍的同齡人一樣相叁，身邊所有的一切觸手可及，毫不費(fèi)力辽幌。生活得似乎無(wú)憂無(wú)慮增淹。
平日里，我也在思考舶衬，怎么樣做才是真正的“舍得孩子”。比如遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí)赎离，我們可以不要第一時(shí)間跳出來(lái)逛犹，退居一下二線，讓孩子先想想解決方法梁剔。又或是虽画，適當(dāng)?shù)靥魬?zhàn)一下舒適區(qū)，讓他們感受心里“堵”荣病，感受受限制码撰，感受不舒服，甚至是痛苦和眼淚个盆。
我想脖岛，他們以后會(huì)慢慢懂得朵栖，追求自由和隨心所欲是不同的概念。而延遲滿足柴梆，要笑在最后才是笑得最好看的陨溅。
詩(shī)意地說(shuō)，不遠(yuǎn)的前方绍在，豁然開朗后才是海闊天空门扇，水清沙幼。
在路上偿渡，我們都是磕磕絆絆臼寄，且行且爬。
培養(yǎng)出快樂(lè)自信自律的孩子溜宽，是終極目標(biāo)吉拳。在這之前，適度的感受受挫坑质，痛苦合武，受禁錮……都是為了磨礪出將來(lái)更為堅(jiān)固的心理機(jī)制，是避免不了的陣痛過(guò)程涡扼。
我們稼跳，也是這樣長(zhǎng)大的。盡管離完美還有很長(zhǎng)距離吃沪。
劇中汤善，表面上這場(chǎng)戰(zhàn)役是以父母的勝利結(jié)束。但是與熊孩子作斗爭(zhēng)票彪，是需要做好長(zhǎng)期的腦力和體力準(zhǔn)備的红淡。沒(méi)有一勞永逸的好辦法。
就像這一集的最后降铸，兩個(gè)星期后在旱，媽媽在廚房里洗孩子們的午餐盒，Adam抱著孩子們的臟衣簍從她身邊經(jīng)過(guò)推掸。突然桶蝎，兩人驚覺(jué)：一切都恢復(fù)到了原樣--還是父母在幫孩子做家務(wù)。
看到這谅畅，不由得心生凄涼登渣。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了原位毡泻，與孩子的搏弈似乎永無(wú)止境啊胜茧。
這些小斗爭(zhēng)的本質(zhì)，看來(lái)是War級(jí)別的仇味，不只是一場(chǎng)場(chǎng)小Battle啊呻顽。
但轉(zhuǎn)念一想雹顺，真理進(jìn)一寸是進(jìn)一寸的喜悅啊，咱不是又積累了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)芬位，下次遇到各種挑戰(zhàn)時(shí)无拗，信心也那么的強(qiáng)了一丟丟，也不是一無(wú)所獲昧碉。就像打怪游戲英染，我們的裝備已升級(jí)……
與熊孩子斗，路漫漫被饿，也其樂(lè)無(wú)窮啊四康。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? END
