昨天吕朵，朋友新買了一處房，在交完首付后窥突，我們聊了聊房貸努溃，聊了聊學(xué)區(qū)房，最后又延展到未來孩子們的考學(xué)情況阻问。
不知是我自己現(xiàn)在沒有孩子梧税，還是對這方面研究不夠透徹不夠深入，我竟忽然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這一代孩子們競爭竟如此“激烈”称近。
為何如此說呢第队？且聽我一一道來。
在我印象中刨秆，孩子上學(xué)學(xué)習(xí)乃至最后升學(xué)考擇校等凳谦，這些問題全憑孩子自覺，全憑自身態(tài)度是否足夠端正衡未。但經(jīng)我與朋友的一番對話后尸执，我的這些觀點(diǎn)竟是被逐一推翻了家凯。
1、好的學(xué)片決定了孩子周圍的環(huán)境
周圍環(huán)境包括什么如失？師資力量绊诲、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生們的素質(zhì)褪贵，更甚還包括了他們的家長素質(zhì)…
不得不承認(rèn)的是掂之，良好的教學(xué)環(huán)境確確實(shí)實(shí)會影響到孩子的學(xué)習(xí)好壞與否，而周圍學(xué)生的素質(zhì)高低也的確會帶動孩子向上或向下脆丁。但為什么家長的素質(zhì)又會影響到我孩子的學(xué)習(xí)呢板惑？
我朋友的觀點(diǎn)是，一個高素質(zhì)且財(cái)力尚且不錯的家長會同樣選擇讓他的孩子去往更優(yōu)的環(huán)境就學(xué)偎快，而高素質(zhì)的家長也會利用自身財(cái)力讓孩子學(xué)習(xí)到更多更好的知識…
這么一想冯乘，好像是沒毛病晒夹？
2裆馒、老師“輕松”，家長“很難”
老師只負(fù)責(zé)課上教學(xué)丐怯、督促并指導(dǎo)喷好，可下了課放了學(xué)，孩子學(xué)不學(xué)習(xí)读跷，學(xué)習(xí)態(tài)度端不端正就不歸老師“管”了…課后輔導(dǎo)以及提高則需要家長督促完成了梗搅。
于是，很多家長開始瘋狂給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班效览、提高班无切、興趣班… 只為了自己的孩子能夠不輸在起跑線上。
以上丐枉，為朋友“學(xué)習(xí)好約等于‘拿錢砸’”的觀點(diǎn)哆键。
但我仔細(xì)想了想自己以前是如何過來的，小學(xué)瘦锹、初高中全憑自覺籍嘹，課后的補(bǔ)習(xí)班也只針對于偏科短板，確實(shí)會選擇去重點(diǎn)中學(xué)弯院，但也只能憑自身實(shí)力去考取…
老師依舊還是那個老師辱士，學(xué)生也依舊還是那個學(xué)生，哪兒不一樣了呢听绳？
可能是家長吧颂碘。
都是不愿讓自己孩子輸在起跑線，都是想讓孩子去往更優(yōu)秀的地方生活學(xué)習(xí)辫红，都是明白教育是第一要務(wù)…
所以凭涂，只好拼財(cái)力為自己的娃爭取到更好…
這里祝辣，我不敢說哪一種教育觀點(diǎn)教育理念更對更好，卻只能感慨一句當(dāng)生養(yǎng)孩子與金錢掛鉤后切油，一切都變得不簡單了蝙斜。
