王老師站在辦公桌前畏腕，靜靜地讀著我的《送別同事》凸主，我能從她的表情中看出她的幾分感動(dòng)橘券，因?yàn)槲恼吕锏哪莻€(gè)人是她。
說(shuō)起王老師卿吐，我再寫幾篇大作也道不盡與她之間的真切交往旁舰。我向來(lái)脾氣不好，與身邊很多同事有過(guò)或大或小的爭(zhēng)吵嗡官，唯獨(dú)與王老師從未有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)箭窜，在我生氣之時(shí)，她從不火上澆油衍腥，總是先用一句玩笑話逗樂(lè)我磺樱，讓我忘了不開心的事，然后再慢慢的安慰我紧阔。因此坊罢，我與她之間只有數(shù)不盡的快樂(lè)，而從無(wú)任何不快擅耽。
或許我倆真的是緣分至深活孩，兩人有很多不為人理解的相同經(jīng)歷。剛參加工作的前幾年乖仇，王老師每年都被安排在初三教學(xué)憾儒，不知是領(lǐng)導(dǎo)看中王老師的教學(xué)能力還是有其它用意（那時(shí)，我們按教學(xué)成績(jī)掙獎(jiǎng)金乃沙，留給她的班都是誰(shuí)也不愿教的班起趾。）我很為她打抱不平，掙不上獎(jiǎng)金警儒，每天那么辛苦训裆。按理說(shuō)，轉(zhuǎn)差為優(yōu)應(yīng)該得到至少是個(gè)好評(píng)吧蜀铲，但這優(yōu)勢(shì)卻變成領(lǐng)導(dǎo)讓她繼續(xù)教差初三的理由边琉。而接下來(lái)的幾年，我便成了第二個(gè)她记劝。
我們的故事很多变姨，留著以后慢慢再續(xù)吧，我要在她離開學(xué)校之前厌丑，把心里想的一切都寫給她定欧。
