中午吃過午飯迫卢，小憩一會兒倚搬！
等慢慢把自己放松下來時，一個畫面浮現(xiàn)在了眼前乾蛤。
這個畫面是在我眼前真實發(fā)生的每界，前幾天在車上捅僵，一位老太太帶著一個五六歲的小女孩上來，小女孩嚶嚶的哭著眨层，我把座位讓給了她們庙楚，隨即小女孩被老太太扶著坐了下來。
小女孩兒還是不停的哭著趴樱，老太太一邊哄著馒闷，一邊讓孩子跟我說謝謝∫恋瑁可是女孩兒沉浸在自己的世界里窜司。隨即用她的電話手表撥通了電話沛善，那頭是媽媽航揉。
“媽媽送我上學(xué)，媽媽送我上學(xué)金刁，嗚嗚嗚···”
“我已經(jīng)到單位了帅涂，讓姥姥送你吧。告訴你尤蛮，這就是你墨跡的下場媳友，你遲到不能讓我也跟著你一起遲到，以后再遇到這種情況产捞，還是這樣解決醇锚。咱倆各自分工，你上學(xué)我上班坯临，你遲到曠課都跟我沒關(guān)系····”那頭的媽媽說道焊唬。
“媽媽送我上學(xué)，媽媽送我上學(xué)看靠，嗚嗚嗚···”
“不可能赶促，我跟你說了不可能。我已經(jīng)到單位了挟炬，我馬上要開始工作了鸥滨，一會兒把手機放在一邊，你打都打不通谤祖，也不會有人接的婿滓，你也不用再費勁打了，掛了吧粥喜！”
電話被掛斷了凸主，小女孩兒摸著眼淚，頭也不抬容客，繼續(xù)的撥電話秕铛，可是那邊只有忙音···
身邊的姥姥约郁，還在不停的哄著，還在說著但两，要跟阿姨說謝謝···
每個人都活在自己的世界里鬓梅，都在用自己的方式跟對方溝通，都在向外要著谨湘，要看見绽快、要關(guān)注、要陪伴紧阔，一代一代的循環(huán)下去···
女孩兒的哭坊罢，其實是想表達(dá)：媽媽你看看我，我想讓你陪陪我擅耽，我想得到你的關(guān)心和陪伴···
女孩兒媽媽活孩，其實是想表達(dá)：我有我的事情要做，你就該怎樣就怎樣就好乖仇，已經(jīng)讓姥姥陪你了憾儒，不要鬧了，我很累乃沙，給不了你想要的關(guān)心和陪伴起趾，因為我自己也沒有被那樣的關(guān)心和陪伴過，所以給不了你警儒，而且我也已經(jīng)自顧不暇···
女孩兒姥姥训裆，其實是想表達(dá)：寶貝，你還有我呢蜀铲，我一直陪著你呢边琉。你也看看我，跟我說說話···
都在自己的閉環(huán)里蝙茶，自己出不來艺骂，別人也進(jìn)不去。
就如一句經(jīng)典所說：自己沒有的隆夯，又怎么能給別人钳恕？
心理的成長，是終生持續(xù)的過程蹄衷！
