《對話生活》報到貼
加入圈子之前吼虎，真是猶豫了一下破婆，不是200元錢押金的問題劳闹，而是自己真的跟項目要求很有差距掘鄙，不知道能不能堅持到底或者根本就不知道能堅持到哪里耘戚？想到吳校告訴我的要相信相信的力量很開心，我就狠狠心給自己來一次突破通铲，所以就有了這次開啟心（新）的旅程毕莱。
畢竟我身邊的學習環(huán)境不太好，本縣域也沒有找到可以交流的小伙伴颅夺，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)更是獨自一人在奮斗朋截，本次PBL項目式學習課程的共建我原來更是聞所未聞，這也是我剛才糾結的原因之一吧黄。這個寒假部服，我愿意借助互加加強關于PBL項目式理論知識的學習，加強陶行知先生的理論的學習拗慨，在與互加小伙伴和六組小伙伴們一起共創(chuàng)廓八、共建的過程中產(chǎn)生思維的碰撞，突破自己的瓶頸赵抢。
這次讓設計腦洞大開的項目方案剧蹂，也是對我的一個挑戰(zhàn)，我本身就是一個守舊的人烦却，這也是我剛才猶豫的原因之一宠叼。既然決定加入了這個圈子，那就嘗試一次吧。結合最近閱讀與陶行知先生教育理論相關的書籍冒冬，我的項目設計還是想和“生活教育”理論相結合伸蚯，考慮到學校硬化以后的那片空地，我還是想把他建成兒童的樂園简烤，所以就制定了這個方案剂邮。
第一次設計這樣的活動方案，幼兒園的水平横侦，請多指教挥萌。
《對話生活》第一次報道帖
我們是地道的農(nóng)村偏遠小學，我這個嘗試在我所去過的或者了解過的小學里是從來沒有見過的丈咐，所以我這個項目對于我來說也算腦洞大開吧瑞眼。至于項目的實施只有在年后開學后，但我會放寒假前給學生們先期做個交流和探討棵逊。
我把近600平米空地分六個區(qū)，分別是果樹區(qū)银酗、瓜果區(qū)辆影、蔬菜區(qū)、花草區(qū)黍特、竹林區(qū)蛙讥、莊稼區(qū)。果樹區(qū)種植棗樹灭衷、杏樹次慢、核桃樹、蘋果樹等翔曲，瓜果區(qū)種植西瓜迫像、甜瓜、黃瓜瞳遍、地瓜等闻妓，蔬菜區(qū)種植菠菜、辣椒掠械、西紅柿由缆、茄子、青菜等猾蒂，花草區(qū)種植菊花均唉、月季花、格啥遣ぃ花舔箭、牡丹花等，竹林區(qū)種植竹子案糙，莊稼區(qū)種植向日葵限嫌、高粱靴庆、玉米等。首先由學生自由認籌區(qū)域怒医、自由選擇所栽種的類型炉抒，其次在家長和老師的指導下學會管理（諸如，施肥稚叹、澆水等）焰薄，最后分享自己的果實和經(jīng)歷（書寫?zhàn)B種日記）。學校及時總結和點評扒袖，在讓學生收獲知識的同時獲得能力塞茅，也在總結經(jīng)驗教訓的同時為下一年辦活動奠基。
《對話生活》第二課
1.做好準備了吧季率？列出您的行動計劃吧野瘦！
答：我預計把近600平米空地分六個區(qū)，分別是果樹區(qū)飒泻、瓜果區(qū)鞭光、蔬菜區(qū)、花草區(qū)泞遗、竹林區(qū)惰许、莊稼區(qū)。果樹區(qū)種植棗樹史辙、杏樹汹买、核桃樹、蘋果樹等聊倔，瓜果區(qū)種植西瓜晦毙、甜瓜、黃瓜方库、地瓜等结序，蔬菜區(qū)種植菠菜、辣椒纵潦、西紅柿徐鹤、茄子、青菜等邀层，花草區(qū)種植菊花返敬、月季花、格闪仍海花劲赠、牡丹花等，竹林區(qū)種植竹子，莊稼區(qū)種植向日葵、高粱、玉米等叉袍。
首先，由學生自由認籌區(qū)域沫换、自由選擇所栽種的類型，在家長和老師的指導下學會管理（諸如最铁，施肥讯赏、澆水等），活動結束分享自己的果實和實踐經(jīng)歷（書寫?zhàn)B種日記）冷尉。
其次漱挎，學校也要及時總結和點評，在讓學生收獲知識的同時獲得能力雀哨，也在總結經(jīng)驗教訓的同時為下一年辦活動奠基磕谅。
2.描述一下您希望達成的課程目標是什么樣的？
答：在項目化學習的過程中引導學生從感悟生命的意義開始入手雾棺，引發(fā)孩子的思考怜庸，并行成文字記錄下來，促進寫作能力的提高垢村。引導學生在活動的參與中提高與人溝通、與人協(xié)作的能力嚎卫，通過自己的實踐尋找自己的亮點樹立自信心嘉栓，以此提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題拓诸、解決問題的能力侵佃，促進學習成績的提高。
3.會有哪些困難是您必須面對的未知奠支？
答：可能會有部分家長不理解馋辈，認為這和孩子的學習沒關系或者根本不想讓孩子接觸這些。也可能有部分老師不支持倍谜，不能積極參與指導學生迈螟，致使孩子操作不當半途而廢。遇到假期或周末所種植的瓜果蔬菜無人管理尔崔。
4.您希望自己如何克服答毫？
答：做好解釋，積極引導季春，克服困難洗搂。
