反思自己從教三十馀年來瓣窄，最堅持的到底是什么宗挥？我想了想，應該是“學習“吧怔毛！
因為一畢業(yè)即被任命教授人人覺得燙手的特教班（資賦資異班），為了將手上這批優(yōu)秀的學生順利送往初中的好班腾降，初生之犢不畏虎的我拼命學習我不足之處拣度，言明了就是與孩子共同學習，同步前行螃壤，幾年后抗果，我深深的明白了“教學相長“這句話的意涵，我的得到并不比孩子少奸晴。
有了孩子后冤馏，面對親子教育及學校教育，發(fā)現(xiàn)了一件以前不曾知的事寄啼，當了媽媽的老師與未當媽媽的老師有很大的不同逮光，教學的心態(tài)變柔軟了，更能去了解孩子們個有的特質墩划，那時的我涕刚，拼命的鉆研親子教育與學前教育的書籍，將所學用之于家庭與學校乙帮，覺得自己又再次的升華了杜漠。
當我在一次的教研活動中，硬生生被卷入一次震憾中～原來數(shù)學也可以這樣教，從此翻轉了我對數(shù)學課堂的認知碑幅，我開始瘋狂購書學習戴陡，愛上書中的個個小案例小活動塞绿，引發(fā)了我更多的idea沟涨，我興奮著編寫著自己的課堂教學學習單，我開始尋找我向往的數(shù)學教研活動异吻，再遠再累依舊開著車去學習裹赴，心中只有一個念頭，學好了我一定要轉化成我的課堂诀浪，因為棋返，我想看到孩子們興奮的臉龐。
就因為如此的執(zhí)著能持續(xù)到現(xiàn)在雷猪，最大功臣就是這些孩子睛竣，因為他們給了我很多的回饋，讓我得到滿足求摇，讓我知道可再改進之處射沟，看到孩子們喜歡上數(shù)學課，我心已足矣与境。
