? ? ?我印象中的童年司志，總是和玩兒分不開(kāi)甜紫。
? ? ?那時(shí)的我們，沒(méi)有電視骂远、沒(méi)有平板囚霸、也沒(méi)有手機(jī)，但我們卻有大把的時(shí)間激才。
? ? ?那時(shí)拓型，小學(xué)只有兩門主課：語(yǔ)文和算術(shù)，其他就是音樂(lè)瘸恼、體育和繪畫劣挫。課后是沒(méi)有作業(yè)的，因而我們的課余時(shí)間就是一個(gè)字：“玩”东帅。那時(shí)的我們压固，玩兒得都比較“土”，不像現(xiàn)在的孩子玩兒得那么“高雅”：女生常玩的就是跳皮筋靠闭、跳繩帐我、玩嘎啦（羊的關(guān)節(jié)骨）、踢沙包愧膀、踢毽子等拦键，男生則常常玩頂拐（就是兩手將一條腿抬起，單腳跳著和對(duì)方頂檩淋，一直將對(duì)方頂?shù)篂橹梗┓椅L圈、“仙人跳”（類似體育課上的跳木馬）等狼钮。下午放學(xué)也很早碳柱，好像是4點(diǎn)半就結(jié)束了捡絮。沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接孩子熬芜，因而放學(xué)后，我們也沒(méi)有馬上回家的習(xí)慣福稳，常常是三三兩兩結(jié)伴而行涎拉。天冷的時(shí)候，我們常常是幾個(gè)人聚集到某一個(gè)同學(xué)家里的圆，或打牌鼓拧、或做游戲、或聊天越妈，往往要等到天黑吃飯的時(shí)候才回家季俩。天暖的時(shí)候，活動(dòng)的余地大了梅掠，玩的花樣也就多了酌住。有結(jié)伴去白馬寺揀響石頭的（原來(lái)有很多店归，現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了），有結(jié)伴去水庫(kù)戲水的（回來(lái)一般都會(huì)被家長(zhǎng)罵酪我，怕出危險(xiǎn)）消痛，還有在鐵路旁沙堆上滑沙的。其實(shí)都哭，最危險(xiǎn)的還是鉆火車秩伞。那時(shí)，火車道穿越生活區(qū)欺矫，是我們上學(xué)的必經(jīng)之路纱新。火車道上當(dāng)時(shí)還沒(méi)有架天橋穆趴，火車來(lái)卸貨或等待裝煤的時(shí)候怒炸，那長(zhǎng)長(zhǎng)的火車皮就成了橫亙?cè)谖覀兠媲暗摹伴L(zhǎng)城”。有時(shí)候毡代，為了不耽誤上學(xué)阅羹，我們常常要從火車下面鉆過(guò)去。但更多的時(shí)候教寂，鉆火車則成了我們“游戲”的一種捏鱼。我們就在火車下面鉆來(lái)鉆去，你追我酪耕，我追你导梆，玩得不亦樂(lè)乎。現(xiàn)在想想迂烁，那時(shí)的我們看尼，真的夠“楞”了，天不怕地不怕的盟步，為了玩藏斩，不惜敢把”小命“都搭上了∪磁蹋可能現(xiàn)在的孩子真的不能理解狰域，這玩得有什么勁兒？但那時(shí)的我們黄橘，就是這樣傻傻的兆览、幸福滿滿的玩著，沒(méi)有什么升學(xué)的壓力塞关，也沒(méi)有什么對(duì)未來(lái)的煩惱抬探。
? ? ?隨著時(shí)間的流逝，我們都長(zhǎng)大了帆赢。我們有了自己的事業(yè)小压、自己的家砰左，也有了自己的下一代----可愛(ài)的心肝寶貝。我們努力工作场航，拼命掙錢缠导，只為給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的童年。我們給他們買他們喜歡的各式玩具溉痢，我們帶他們到游樂(lè)園玩他們喜歡的游玩項(xiàng)目僻造，但最終我們卻發(fā)現(xiàn)，我們所能給的只不過(guò)是物質(zhì)層面的東西孩饼，孩子們真正需要的東西----無(wú)憂無(wú)慮髓削、輕松快樂(lè)的生活，我們卻無(wú)能為力镀娶×⑻牛看著孩子背著與身體極不相稱的大書包穿梭在各類補(bǔ)習(xí)班間，我們心酸梯码；看著孩子將小小的腦袋埋在厚厚的練習(xí)冊(cè)中宝泵，我們無(wú)奈；看著孩子揉著朦朧的眼睛晃晃悠悠地走向?qū)W校的背影轩娶，我們心疼儿奶。春晚一曲《時(shí)間都去哪里了》曾讓億萬(wàn)人感動(dòng)，而我更想問(wèn)：孩子們的快樂(lè)童年去哪里了鳄抒？
? ? ?不要責(zé)怪孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)闯捎。學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)是一種過(guò)程许溅，是一種在快樂(lè)中認(rèn)知世界的過(guò)程瓤鼻。“寓教于樂(lè)”是學(xué)校教育的一種責(zé)任贤重。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)茬祷，在快樂(lè)中長(zhǎng)大，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受而不是一種負(fù)擔(dān)游桩，這才是學(xué)校教育的根本目的牲迫。然而耐朴，我們現(xiàn)在的學(xué)校教育又是什么呢借卧？為了考試而學(xué)習(xí)、為了升學(xué)而學(xué)習(xí)筛峭、為了將來(lái)有個(gè)所謂好的出路而學(xué)習(xí)铐刘。孩子從一進(jìn)校門的那天起，就背負(fù)起幾代人的“重托”影晓，擠入了“升學(xué)”這座“獨(dú)木橋”镰吵￠莺蹋“玩”----這個(gè)孩子童年最能發(fā)揮天性、最能感知外部世界的基本權(quán)利被剝奪了疤祭。小小年紀(jì)盼产，戴眼鏡的多了、得抑郁癥的多了勺馆，走不動(dòng)路戏售、跑不動(dòng)步，體能素質(zhì)下降草穆，“小大人”比比皆是灌灾。曾幾何，我們被人稱為“東亞病夫”悲柱，但就當(dāng)今的教育模式锋喜，誰(shuí)能保證若干年后，這些在“溫室”養(yǎng)大的孩子會(huì)不會(huì)真的成了“東亞病夫”呢豌鸡？
? ? ?很懷念那種玩兒大的童年嘿般，很渴望現(xiàn)在的學(xué)校能給孩子“玩”的時(shí)間。人生很短涯冠，童年只有一個(gè)博个。不要讓孩子的記憶中只有無(wú)休止的課本和練習(xí)冊(cè)。這個(gè)世界很大功偿，這個(gè)世界很絢爛盆佣，只有讓孩子感知到世界的美好，他才會(huì)懂得學(xué)習(xí)的重要械荷，才會(huì)在學(xué)習(xí)中享受生活共耍、享受快樂(lè)！
? ? 給孩子一個(gè)天空吨瞎，讓孩子在玩兒中長(zhǎng)大吧痹兜！
