? ? ? ? 從上小學(xué)的那天開始肴盏，我便結(jié)識了作文。我與作文成為了形影不離的伙伴帽衙。我們既是學(xué)習(xí)上的最佳拍檔菜皂，也是生活中無話不談的知心朋友。它離不開我厉萝，我離不開它恍飘，漸漸地，它陪伴我度過了一個個風(fēng)花雪月谴垫。
? ? ? ? 作文也曾讓我煩惱章母。想到假期那如山般的作業(yè)壓著我，我是既對它厭惡到極點弹渔，又想將它撕毀胳施，終是不敢狠下心去溯祸。直到現(xiàn)在肢专，我覺得我與作文更像是濃厚的師生情誼。它像一位諄諄教誨的老師焦辅，它不斷更新我的知識寶庫博杖，讓我對作文有著一次更比一次的深入了解】甑牵“不識廬山真面目剃根，只緣身在此山中”，想要真正了解作文前方，便要去用心了解狈醉，懂得它最真實的內(nèi)心廉油。
? ? ? ? 作文，不是幾個短語或者幾句話的簡單相加苗傅。作文的字里行間都透露著來自作者內(nèi)心最深處的情感抒线。從知道作文的含義到如何學(xué)好作文，其中需要的是對作文的那份熱愛渣慕。作文也是內(nèi)心最真摯的情感表達嘶炭，即便大部分的人不了解你的想法，它卻可以將你的所聞所見所感直白地展現(xiàn)出來逊桦。作文的結(jié)構(gòu)安排千姿百態(tài)：從懸念法到終篇之際眨猎，當(dāng)以媚語攝魂，文章結(jié)尾形式變化多端强经，可用設(shè)疑將讀者帶入其中睡陪，也可以制造華麗的開場讓讀者耳目一新；文章結(jié)尾可以戛然而止夕凝，讓讀者意猶未盡宝穗，也可以附于哲理，引發(fā)讀者深思码秉。文章內(nèi)容形式多變逮矛，如利用一場偶然對故事情節(jié)推波助瀾，令故事情節(jié)跌宕起伏转砖；也可以讓情節(jié)張弛相間须鼎，把讀者的情緒鎖于一呼一吸之間。
? ? ? ? 如果說作文給你的感覺是什么府蔗，我覺得它似那滔滔不絕的江水晋控，有時涓涓細(xì)流，緩緩地流入我的心里姓赤，帶來一種輕松赡译、愉悅的心情；有時波瀾壯闊不铆，每個情節(jié)如洪水猛獸一般直擊你的內(nèi)心蝌焚，令你膽戰(zhàn)驚心同時又贊不絕口。我與作文之間誓斥，似乎存在一根無形的線將我們捆綁在一起只洒，即便我動筆的次數(shù)減少，我依然想筆墨一揮劳坑，來次盡興的書寫毕谴。
? ? ? ? 我與作文有著濃厚的師生情誼，它永遠(yuǎn)是我的人生的老師，指引著我用心書寫華麗的人生篇章涝开。
語教三班 馬蓉
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