寫在前面的話
接觸思維導(dǎo)圖已經(jīng)兩年多了 一直都想寫點(diǎn)什么東西來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得最铁，卻總害怕總結(jié)得得太過膚淺而被人質(zhì)疑得糜。直到有一天突然間發(fā)現(xiàn)仗扬，打臉這種事情在成長的過程中是不可避免的唉侄，既然是不可避免的悠垛，那咱為啥不讓痛苦來的更快樂些呢线定。
與思維導(dǎo)圖的淵源
我對(duì)思維導(dǎo)圖的第一次接觸是一本叫做《日常生活中的思維導(dǎo)圖》的書，書上關(guān)于導(dǎo)圖的描述讓人新奇和神往确买，但也僅僅如此斤讥。
讓我真正對(duì)思維導(dǎo)圖感到震驚，仿佛打開了一個(gè)新世界的是另一本叫做《思維導(dǎo)圖三招十八式》的書湾趾，本書以mindmanager為例芭商，系統(tǒng)地描述了思維導(dǎo)圖對(duì)于左右腦有效互動(dòng)的意義，對(duì)導(dǎo)圖內(nèi)關(guān)于色彩搀缠、形狀铛楣、音頻的運(yùn)用有著獨(dú)特的見解與剖析，對(duì)導(dǎo)圖內(nèi)使用的“圖像”艺普、“圖標(biāo)”簸州、“標(biāo)簽”這三者間微妙而又各有不同的效果有著深刻的體會(huì)。
正巧同一時(shí)間歧譬，我的一位同事拉著我一起購買了一級(jí)建造師的網(wǎng)絡(luò)課程班岸浑，其時(shí)正覺掌握了一套武功秘籍的自己，便欣然接受同事的邀請(qǐng)缴罗，歡快地踏上了這段嶄新的冒險(xiǎn)旅程助琐，我決定要用一建考試作為自己思維導(dǎo)圖功力的試驗(yàn)場。
用思維導(dǎo)圖來考試
1面氓、在學(xué)習(xí)的過程中兵钮，我全程使用了思維導(dǎo)圖的方法記錄每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用截圖或者音頻的方式去記錄每一個(gè)老師關(guān)鍵點(diǎn)講解舌界，并在此基礎(chǔ)上提煉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞掘譬；
2、用可視化鏈接的方式串聯(lián)起整個(gè)知識(shí)框架結(jié)構(gòu)
3呻拌、將不必要展示的細(xì)節(jié)藏起來
而我的同事則是在不計(jì)成本地打印著老師每一章課程資料的ppt葱轩，并在上面做筆記，用這樣“古老”的方法堅(jiān)持了三個(gè)月藐握，直到考試結(jié)束靴拱。
說句心里話，每次看到他打印出來的那些厚厚的紙質(zhì)資料猾普，我的內(nèi)心都會(huì)不自覺地升起一份鄙視袜炕，心想在這個(gè)電子設(shè)備如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，為什么還要用這么笨重方法來學(xué)習(xí)呢
然而最終的結(jié)果初家，卻是他順利地用三個(gè)月的時(shí)間通過了全部的四科考試偎窘，而我竟沒有通過一科乌助！
反思
從成績出來的那刻起，我就不斷地在思考自己究竟錯(cuò)在哪陌知？對(duì)我倆而言他托，或許他付出的時(shí)間比我更多，或許他對(duì)學(xué)習(xí)群交流群的利用比我更加有效仆葡，又或許因?yàn)樗鶊?bào)選的網(wǎng)課是他所主導(dǎo)赏参，因此他更熟悉這家網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)，更熟悉老師的風(fēng)格浙芙，但經(jīng)過幾個(gè)月的思考登刺，我逐漸發(fā)現(xiàn)這些因素的影響也許存在籽腕，但一定不是主要原因嗡呼。
強(qiáng)大與有效
與武器一樣，強(qiáng)大的武器不一定有效皇耗，美軍的武器強(qiáng)大南窗，但是戰(zhàn)爭地區(qū)廣泛使用的卻是AK47；電子設(shè)備固然很強(qiáng)大郎楼，但紙質(zhì)書和手寫的記錄方式依舊擁有廣大受眾面万伤，這背后的道理告訴我們，工具始終是工具呜袁，不要為了迷戀工具而放棄了“手指背后的月亮”敌买。
過于花哨
導(dǎo)圖很美，但越美的東西阶界，就越想要精心雕琢虹钮，然而對(duì)于學(xué)習(xí)這事來說一定是非常講求效率的，土話說的好“穿的再漂亮不能當(dāng)飯吃”膘融，在制作導(dǎo)圖的過程中芙粱，我浪費(fèi)了許多無謂的時(shí)間來精心裝扮自己的導(dǎo)圖。
我想這也是大部分學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的同學(xué)常犯的錯(cuò)誤氧映，然而即便我在書中反復(fù)讀到過作者關(guān)于告誡我們避開這個(gè)錯(cuò)誤的重要提示春畔，可在真正制作導(dǎo)圖的過程中依舊忍不住會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，畢竟在這個(gè)看臉的世界岛都，誰不愛美呢律姨？
在最瘋狂的時(shí)候我甚至想過為自己的每一張導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的背景音樂與背景圖片，然而時(shí)間上的緊迫卻不容許我這么做臼疫；反觀我那使用簡單方法的同事择份，雖然帶著厚重的資料，但他的內(nèi)心卻是專注的多矮。
總結(jié)
任何強(qiáng)大的東西在變得有效的這一過程中一定是亦步亦趨的缓淹。我喜歡思維導(dǎo)圖哈打，并不會(huì)否認(rèn)它存在的意義，然而也正是因?yàn)橄矚g所以我明白自己不應(yīng)該迷戀它讯壶，學(xué)會(huì)提煉總結(jié)它的優(yōu)點(diǎn)料仗，更深刻地理解它與手寫文字之間的關(guān)系，我們才有可能用它用得更加順手伏蚊，這樣我們才能夠讓它被自己由衷地喜歡立轧。
后文
一建考試結(jié)束后，關(guān)于思維導(dǎo)圖的思考改變了我的很多生活習(xí)慣躏吊，這里一篇文章的篇幅無法將我的思考全部表達(dá)出來氛改，因此我希望在此留一個(gè)尾巴，接下來的日子比伏，我會(huì)堅(jiān)持寫作胜卤，逐漸將我的思考擺在展臺(tái)上，接受真實(shí)世界的檢驗(yàn)與反饋赁项。即便這樣的反饋可能打臉葛躏，但我既然已經(jīng)疼過一次了，那再疼幾次又何妨呢悠菜。
