前段時(shí)間惩妇，在理發(fā)的時(shí)候，有一位爸爸到處在問(wèn)人筐乳，尋找兒子歌殃，兒子失蹤了，此刻覺(jué)得我們做父母的真是可憐蝙云，心酸奔潰氓皱。
同情他時(shí)，我的心里也不是滋味勃刨，我知道自己在教育孩子的過(guò)程中波材，也在摸索、探求身隐，跌跌爬爬廷区。
很多父母巴心巴肝的付出，落得此刻的下場(chǎng)抡医，放在誰(shuí)的身上都是受不了躲因，欲哭無(wú)淚的父母，那一刻是迷失而無(wú)助忌傻。
成績(jī)的好壞是唯一的出路大脉，這個(gè)答案影響了很多的父母，而今讓我越來(lái)越不太確定水孩。
隨著接觸大學(xué)生的案例镰矿，以及成年人，不婚俘种，不嫁秤标，進(jìn)入而立之年，甚至有的進(jìn)入不惑之年宙刘，還是孩子的心性苍姜，不會(huì)生活，不會(huì)交際悬包，啃老等等
父母把他們培養(yǎng)出來(lái)衙猪，卻是成了父母最沉重的背負(fù)。
我們?cè)?jīng)迷信這些好孩子的成績(jī)，現(xiàn)在為什么依然成為我們父母的困苦垫释？
一時(shí)的成績(jī)好壞丝格，是否等于終身的幸福？
我越來(lái)越迷茫了棵譬！
我們抱怨這些孩子不好的同時(shí)显蝌，是否要自問(wèn)，孩子由何成為了今天的這個(gè)樣子订咸？
人生是一場(chǎng)慢跑曼尊，成績(jī)不是終點(diǎn)，可是我們卻是死死的把它看作終點(diǎn)······
把孩子逼在學(xué)習(xí)的一條線上算谈，孩子也有瘋狂的時(shí)候涩禀。
有媽媽常說(shuō)，我情愿累死然眼，也不愿意在家憋屈死艾船，孩子正在青春叛逆，打不得高每，罵不得屿岂，說(shuō)不得。
父母不知道該如何是好鲸匿，孩子有時(shí)還把父母氣得要死爷怀。
其實(shí)回過(guò)頭來(lái)看孩子，孩子的世界是匱乏的带欢。
在學(xué)校运授，學(xué)校主要教知識(shí)，開(kāi)展的活動(dòng)很少乔煞，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈吁朦，孩子基本很少有輕松的時(shí)候，不同性格的孩子渡贾，都擠在了同一條路逗宜，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。
在家庭空骚，父母忙于生活纺讲，生存，不停的滿足孩子物質(zhì)的同時(shí)囤屹，又忽略了孩子的精神需要熬甚，孩子的精神世界是空無(wú)的。
孩子生活在物質(zhì)的富裕中肋坚，又脫離了生活的本身则涯，被生活架空了复局。
學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活冲簿，讓孩子未來(lái)幸福的在生活粟判，
但是我們父母很矛盾，我們拼命的讓孩子學(xué)習(xí)峦剔，希望孩子幸福档礁；
但是我們又架空、剝奪吝沫、替代了孩子在生活中呻澜，踐行自己各項(xiàng)能力的體驗(yàn)。
我們因?yàn)楹ε虏蚁眨瑩?dān)心羹幸，不相信，剝奪替代了孩子的行為辫愉，讓孩子在物質(zhì)的虛幻中栅受，越來(lái)越失去自己。
孩子被架空在虛擬的世界恭朗，活在了自以為是中屏镊，又活在了脫離實(shí)踐中，脫離了真實(shí)痰腮。
現(xiàn)在的孩子很多是眼高手低而芥，孩子在物欲的世界被放縱，精神的世界被扼殺膀值，電子產(chǎn)品的帶來(lái)的浮夸棍丐，讓孩子在虛擬的世界更加的不想出來(lái)。
物質(zhì)上被滿足沧踏，精神被忽略歌逢，行為被替代，經(jīng)歷是空白悦冀，這是當(dāng)代多數(shù)孩子的生活趋翻。
父母可伶，孩子更加的可伶盒蟆。
今天的果踏烙，是我們昨天種下的種子，我種的種子历等，我必須去承受讨惩。
老人常說(shuō)，小樹(shù)苗早早育寒屯，大了再育容易斷荐捻，事實(shí)上真是如此黍少。
隨著孩子自殺案件的呈現(xiàn)，我們揪心的同時(shí)必須反思处面。
孩子今天的現(xiàn)象是我們長(zhǎng)期不注意行為形成的厂置，想把他們一下子改變，真的不是一天兩天的事情魂角。
我們家有一只貓昵济，每次我只要一坐在桌子旁，它就跳上來(lái)野揪，蹲在旁邊看著我访忿。
記得它剛剛來(lái)我們家的時(shí)候，它是在試探我斯稳。
先在離桌子不遠(yuǎn)的窗臺(tái)上海铆，觀看我在桌上干什么，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有管它挣惰，就跳到椅子上卧斟，近距離的觀察我。
一次通熄、?? 兩次唆涝、三次····· 看我沒(méi)有反應(yīng)，它跳上來(lái)唇辨，蹲在我的旁邊看我在干什么廊酣。
當(dāng)我還是不管它時(shí)，漸漸的它就形成了習(xí)慣赏枚，只要我到哪里坐下來(lái)亡驰，它準(zhǔn)是跟到哪里，甚至跳到我的肩膀上或者坐在我的旁邊饿幅。
即使后來(lái)我趕它走凡辱，它根本就不怕我，下去又上來(lái)栗恩。我的態(tài)度決定了它的行為透乾。
只要兒子和我坐在一起，它就在地下轉(zhuǎn)圈磕秤，磨蹭乳乌，就是不敢上桌子，因?yàn)楫?dāng)初它上桌子的時(shí)候市咆，兒子就會(huì)兇它汉操，它絕對(duì)是懂得察言觀色。
貓對(duì)待我和兒子不同的反應(yīng)蒙兰，就是我們?cè)?jīng)不同的對(duì)待它的態(tài)度形成了它的習(xí)慣磷瘤。
我和兒子不同的態(tài)度養(yǎng)成了貓咪今天的行為芒篷，它今天的行為是我們當(dāng)初對(duì)待的結(jié)果，動(dòng)物尚且如此采缚，孩子更是如此针炉。
孩子現(xiàn)在的行為習(xí)慣，是我們?cè)?jīng)不注意中慢慢養(yǎng)成的仰担。
面對(duì)孩子的現(xiàn)象糊识，我們受不了還得受，我種的種子摔蓝，結(jié)出的果子我必須承受。
? 孩子大了習(xí)慣已經(jīng)形成愉耙，要想改變孩子現(xiàn)狀贮尉，父母肯定要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，改正自己曾經(jīng)錯(cuò)誤的教育方式朴沿，用自己的的耐心與包容心猜谚，以及等待的心，陪伴孩子
我們?cè)?jīng)自己不以為然的言行赌渣，成就了今天的孩子言行魏铅，所以要想改變孩子，必須改變自己坚芜。
很多孩子之所以成為今天這樣览芳，是因?yàn)槲颐懿煌革L(fēng)的“愛(ài)”。
我們的“愛(ài)”成為了孩子生命的背負(fù)鸿竖。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中沧竟，我們?cè)谝?guī)范孩子的行為同時(shí)，也要給到孩子獨(dú)立空間缚忧，讓他們伸展自己的手腳悟泵，嘗試自己的力量，這是一個(gè)生命成長(zhǎng)的必然規(guī)律闪水。
?很多家長(zhǎng)意識(shí)不到這一點(diǎn)糕非，哪怕孩子都20歲了，30歲了球榆，還像對(duì)待一個(gè)兩歲的孩子一樣對(duì)待他朽肥。
這種讓孩子感覺(jué)密不透風(fēng)的“愛(ài)”的背后，其實(shí)有一種恐慌：父母無(wú)法忍受孩子的獨(dú)立傾向，無(wú)法忍受與孩子分離的焦慮。
擔(dān)心旦装、害怕吧史、恐懼、不相信正在毀了孩子施流！
物質(zhì)被滿足踪宠，精神被忽略冲泥，行為被替代窘茁，經(jīng)歷是空白怀伦。
我們害怕孩子走彎路，正是讓孩子未來(lái)走多的彎路山林。
我們害怕孩子犯錯(cuò)房待，就是讓他們未來(lái)犯更多的錯(cuò)。
我們的“愛(ài)”成為了孩子生命的背負(fù)驼抹。
因?yàn)橛幸恍┙?jīng)歷是人生的必修課桑孩，遲早都是要遇見(jiàn)，父母放手是一種能力框冀，放心是一種修為流椒，放下是一種智慧。
迷失的父母明也，迷路的孩子宣虾，愛(ài)的路上，我在那里温数，·······
