實話師說
有人說冠王，世界上有兩件事最難:一是把自己的思想裝進別人的腦袋里向挖；二是把別人的錢裝進自己的口袋里蚕甥。那什么人是兼做這兩件事的呢哪替？靜心想想，教師菇怀，這個職業(yè)凭舶，也算是把自己的思想灌輸給別人而掙錢的職業(yè)之一吧晌块。
其實，教師帅霜，同其他人一樣匆背，也需要生活，所謂生活身冀，是指人類生存過程中的各項活動的總和钝尸，范疇較廣，一般指為幸福的意義而存在搂根。那幸福的意義是什么珍促？對于不同的人，有不同的見解兄墅，而我認為踢星，人生而不易澳叉，需要好好的生活隙咸，需要生活的好好的。就比如說做一項有意義的工作成洗，而教師就是可以當作事業(yè)的工作五督，我為我能成為教師，感到榮幸瓶殃。榮幸之余充包，倍感責任重大，因為社會給予教師太多光環(huán)遥椿，說老師是人類靈魂的工程師基矮；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造未來的雕塑家冠场、是園丁家浇、是蠟燭、是春蠶碴裙。那么教師的靈魂又是什么呢钢悲？那就是——師德。
那師德又是什么舔株？它是由教師道德認識莺琳、教師道德情感、教師道德意志载慈、教師道德信念惭等、教師道德行為、教師道德習慣組成的办铡，簡稱知辞做、情珠十、意、行凭豪”翰洌“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則嫂伞，以及與之相適應的道德觀念孔厉、情操和品質(zhì)。在中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）中帖努，師德包括以下內(nèi)容：一撰豺、愛國守法；二拼余、愛崗敬業(yè)污桦；三、關(guān)愛學生匙监；四凡橱、教書育人；五亭姥、為人師表稼钩；六、終身學習达罗。
作為一名教師坝撑，應認真踐行師德的要求，它是教師工作的精髓粮揉，下面我從“師愛為魂巡李，學高為師，身正為范”三方面進行闡述扶认。
一侨拦、師愛為魂◎鹨“師愛”是什么阳谍？正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈螃概。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的矫夯，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落吊洼，就會破碎不復存在训貌。學生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的加倍呵護递沪〔虮牵”這種呵護就是師愛】羁“師愛”是教師對學生嚴慈相濟的愛儒飒，它是師德的核心，即“師魂”檩奠。
提到師愛桩了，讓我不由得想起她——張麗莉老師。張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師埠戳。2012年5月8日20時38分井誉，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時整胃，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生颗圣，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下屁使，教師張麗莉?qū)W生推向一旁在岂，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢屋灌，骨盆粉碎性骨折洁段，以至生命垂危，另有4名學生受傷共郭。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。而且張麗莉平常工作一貫認真疾呻，關(guān)懷學生除嘹，經(jīng)常資助貧困生。她是師德的良好踐行者岸蜗，無愧于“最美女教師”的稱號尉咕。其實，關(guān)愛學生璃岳，并非我們一定要流血犧牲年缎，它完全可以從點滴小事做起，就足以讓學生倍感溫暖铃慷。
下面以我個人為例单芜，在我的學生時代，就蒙受老師的厚愛犁柜，深感幸運而又幸福洲鸠。記得那是2008年10月7日，農(nóng)歷的九月初九，重陽節(jié)扒腕，那天是星期二绢淀，我在讀高中，那天是我的生日瘾腰，班主任郭勝偉老師從宿舍長亞莉的口中皆的，得知那天是我的生日后，便煮了兩個雞蛋拿給我蹋盆，雖然在他們大人眼里這只是件小事祭务，但足以讓我幼小的心靈暖暖的，現(xiàn)在想起怪嫌，依然很感動义锥。記得還有一次，是在2009年10月26日岩灭，星期一拌倍，也是我的生日。當時媽媽在外打工噪径，學校不讓學生帶手機柱恤，學生與家長的聯(lián)系途徑就是通過班主任老師的手機，那天媽媽打來電話讓我接找爱，說了一些祝福我生日快樂以及囑托的話梗顺，一旁的班主任張廷果老師，聽在了耳朵里车摄，卻不想也記在了心里寺谤，他雖然是個年輕的男老師，卻是個很細心的人吮播，晚上就囑托寢室長給我買了一些水果变屁，組織同學為我辦了個簡單的生日慶祝會，而且還送給我一本勵志書意狠。在一個高中生看來粟关，特殊的日子里，即使沒有親人的陪伴环戈，原來也可以很開心闷板，我倍感溫暖，深受感動院塞，在此再次謝謝老師遮晚。如今長大后的我，也成了一名教師迫悠，我認為我的老師始終都是我的老師鹏漆，是我人生道路上的路標，指引我努力向前行，老師艺玲，我要成為你們這樣有愛心又細心的老師括蝠，你們對師德做了很好的詮釋，使我終身受益饭聚。
二忌警、學高為師。教師有那么多稱號秒梳，其實法绵，我更贊同教師應該是一個知識分子這種說法。千萬不要以為有了一定的學歷的人就是知識分子酪碘。在西方的社會朋譬，給知識分子下的定義是：知識分子是有責任感、正義感兴垦、社會良知和批判精神的人徙赢。具體一點說，知識分子是能夠用自己的專業(yè)為社會服務(wù)的人探越，是能夠超越個人和小團體私利而對社會和國家民族給予真誠關(guān)注的人狡赐，是能夠時時關(guān)照自己腳下的路又常常抬頭仰望天空的人，是能夠認真思考生命意義并積極追求精神高尚的人钦幔，是能夠面對世俗潔身自好或面對權(quán)貴敢于堅持真理枕屉、有骨氣、有人格的人鲤氢。也有人說搀擂，對于老師而言，“讀書就是最好的備課”铜异。好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成哥倔，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野揍庄，深厚的教育理論功底。一句話东抹，什么樣的教師也就帶出了什么樣的學生蚂子，什么樣的厚度也就會有了什么樣的深度課堂。如果教師以其不讀書的形象去影響學生缭黔，以其空空如也的頭腦去思考問題食茎，以其匱乏的信息去與人交流，以其貧乏的知識去教育學生馏谨，教育還能有什么好結(jié)果别渔？讀書、讀書，還是讀書哎媚！因為不讀書喇伯，教學沒有什么好方法，沒有什么新內(nèi)容拨与，頭腦里沒有什么新問題稻据，就容易自以為是。見不到新東西买喧，目光自會短淺捻悯，言談舉止自然庸俗。教師的教學是育人淤毛，是教會學生學今缚，這就只能靠智慧；而僅僅靠“苦干”對他的學生未必有什么啟發(fā)低淡。因此姓言，今天向各位老師推薦幾本書，希望老師們能傳道查牌、授業(yè)事期、解惑，為祖國的明天培育真正的棟梁之才纸颜。書目有：《書都不會讀兽泣，你還想成功》；《讀懂孩子——學生心理學手冊》胁孙；《把整個心靈獻給孩子》唠倦；《聽程紅兵老師說課評課》；《教育的使命——一位美國名師的課堂反思》涮较；《我只想站得直一點——黃玉峰教育演講錄》稠鼻。
所以教師應該是個忠實的讀書人，努力提升自己狂票，讓自己具有精深的專業(yè)知識和廣播的科學文化知識候齿，以及教育學、心理學知闺属。當然慌盯，教師還要努力做到慎獨，它是個人風范的最高境界掂器。教師要想達到這樣的高度亚皂，我認為教師更應該是一名學生，時刻把自己當成學生国瓮，好讀書灭必，讀好書狞谱，做到終身學習。提高自己的內(nèi)涵禁漓，才能做到學高為師跟衅。
三、身正為范璃饱。俗話說与斤，“身正不怕影子歪”。其實荚恶，學生的眼睛時刻在關(guān)注著我們撩穿，有時候我們會發(fā)現(xiàn)，某個班的學生谒撼，為人處世的風格食寡，很像他們的班主任或者某個任課老師。是啊廓潜，他們就像我們的影子抵皱，我們怎樣，他們就會學著怎樣辩蛋，所以老師應該做好榜樣呻畸，尤其是在小學生面前，他們的向師性更厲害悼院，他們仿佛就是一張白紙伤为，等待我們指引他們?nèi)ダL制精美的藍圖。我們是一名教育者据途，我們不能袖手旁觀绞愚，更不能誤人子弟，所以教師的工作任重而道遠颖医，時刻要注意自己的言行舉止位衩，給孩子們施加積極的影響。為此熔萧，每次上課之前我都會照照鏡子糖驴，整整衣冠，我的原則是：可以穿著樸素佛致，但要整潔遂赠；回到教室，看到臟亂的講桌時晌杰，我會主動整理，收拾干凈筷弦；看到地上有廢紙肋演，我會彎腰去撿抑诸。久而久之，學生看在眼里爹殊，記在心里蜕乡，也動起手來，后來梗夸，講桌上擺放整潔了层玲，地面也干凈了。
當然反症，學生在學校最重要的任務(wù)還是學習辛块，是讀書。教師更應做好示范铅碍，因為教師一個人足以會影響一群人润绵，教育是容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的的職業(yè)。教師既要自己讀書胞谈，也要在學生面前讀書尘盼。其實，這一點烦绳，我是有感觸的卿捎。記得曾經(jīng)早讀的時候，我拿著書在講臺上讀径密，有個別暫時沒有開始讀書的同學午阵，眼睛就一直盯著我手中的書看，還竊竊私語睹晒，“老師看的第幾頁趟庄？有什么內(nèi)容，讀的那么認真伪很？”在好奇心的驅(qū)使下戚啥，于是自己的手也翻開書讀了起來。
“一年之計锉试，莫如樹谷猫十；十年之計，莫如樹林呆盖；百年大計拖云，莫如樹人∮τ郑”民族復興宙项，國家強盛，追根求源株扛，在于教育尤筐；千鈞重擔汇荐，系于教師。而師德就是教師的靈魂盆繁。憶往昔掀淘，師德，是孔子“學而不厭油昂，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)革娄，師德，是陶行知“捧著一顆心來冕碟，不帶一根草去”的人生信仰拦惋，師德，是徐特立“忠貞為教鸣哀，嚴謹治學”的優(yōu)秀品格架忌，師德，是“其身正我衬，不令而行”的無聲影響叹放。看今朝挠羔，師德井仰，是譚千秋用生命作支撐，舍身護生的偉大舉動破加，師德俱恶，是董大方既教書又育人的自我超越。師德范舀，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求合是，師德，是托起明天太陽的崇高境界锭环。
教師是個平凡的崗位聪全，師德源于教師的點點滴滴，悉心關(guān)懷辅辩，兢兢業(yè)業(yè)难礼，無私奉獻。好師德培養(yǎng)好教師玫锋，好教師造就好學生蛾茉，好學生譜寫好未來！為了自己撩鹿，為了學生谦炬，為了國家，我們一起行動起來吧节沦！從點滴做起吧寺，從小事做起窜管！
