我們在看到一篇好文章的時候，總會免不了這樣評價：邏輯清晰邀窃。
文章的邏輯是一篇文章的骨架荸哟，在一定程度上反應了文章的質量。
好的文章結構可以讓讀者更快更準確地了解到一篇文章的核心要點瞬捕。
如何去搭建一篇文章的邏輯結構鞍历，才能讓讀者更加清晰快速地作者的思維呢？
在今天的課程學習中肪虎，弘丹老師給我們分享了四種寫作結構劣砍，每一種都很實用。
01 總分總結構
這種結構扇救，我們很熟悉刑枝。
小學時候的作文寫作中也常常使用這種方式。
還記得迅腔，當時的語文老師在談起作文寫作的時候装畅，經常給我們說：一定要把開頭結尾寫好，這樣才能給閱卷老師留下好的印象沧烈，才比較有可能得到一個不錯分數(shù)掠兄。
為什么呢？
因為在開頭結尾中锌雀，就很容易能看到這篇文章的觀點和文章的結構蚂夕。
而一個正確的觀點和清晰的文章結構在一定程度就可以反映一個學生的寫作水平。
我在寫作中常常采用的也是這種寫作結構腋逆。
02 并列式結構
還記得剛開始學習這部分的時候双抽，我總是會和總分總這樣的結構弄混淆。
但這次復訓闲礼，在聽了課程，又翻看書本之后，我徹底懂了柬泽。
【總分總】結構中慎菲，在中間的部分，我們也可以采取【并列】的方式锨并，但對于整篇文章來說露该，是總分總結構。
而有的文章整篇屬于【并列式】結構第煮，會有三個不同的故事解幼，在結尾出點名主題。
03 遞進式結構
遞進式的文章包警，弘丹老師用了一個很形象的比喻：就像剝洋蔥一樣撵摆，一層一層深入。
在我的寫作經歷中害晦，好像還沒有嘗試過這種類型的文章特铝。
這樣的文章有一定的難度，需要我們對事情有足夠的認知和足夠的思考深度壹瘟。
04 SQA結構
這讓我想起來《好好思考》這本書鲫剿，一個好問題勝過一百個答案。
當我們可以提出一個好問題的時候稻轨，一定可以引起很多人的共鳴灵莲。
在這樣的情況下，我們給到相應的解決方法殴俱，會讓讀者更受用政冻。
這樣的寫作結構，在以后的寫作過程中粱挡，我要多多使用赠幕。
相信對于自己的思考能力的提高也是一種不錯的鍛煉方式。
文章的邏輯本質上就是書寫者的邏輯思維方式询筏。
學習寫作結構就是在不斷地鍛煉自己的邏輯思維能力榕堰。
