? ? ? 最近在聊的，昨晚在讀的颅停，都是一個(gè)核心谓晌，還是放下家長的姿態(tài)，只是給予關(guān)注癞揉、陪伴纸肉，而不是打擾。我也一直在想孩子身上出現(xiàn)的問題和我們的“管”烧董，到底應(yīng)該如何去權(quán)衡去理順毁靶。
? ? ? 最近網(wǎng)絡(luò)上流傳的那副文字，就是給了我們當(dāng)頭一棒逊移，我們之所以會(huì)在這個(gè)階段预吆，忍不住內(nèi)心的火，一個(gè)是因?yàn)樾W(xué)一二年級(jí)的知識(shí)對(duì)于我們來說確實(shí)太簡單胳泉，二個(gè)就是因?yàn)榇蠹覂?nèi)心都不希望在起跑線上輸于別家孩子拐叉，結(jié)果就是導(dǎo)致把不好的情緒全都?jí)旱搅撕⒆由砩涎乙牛踔疗茐牧撕⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性，孩子的探索心理凤瘦。曾經(jīng)看到過這么一段話宿礁，說你孩子在做你認(rèn)為很簡單的題目時(shí)，請(qǐng)你拿起初中或者高中的同科目題蔬芥，你這個(gè)時(shí)候解題的感受會(huì)跟他是一樣的梆靖，你還會(huì)火嗎……所以我得首先放下偏見，放下情緒笔诵。
? ? ? 接下來說說這學(xué)期開學(xué)至今返吻，有關(guān)學(xué)習(xí)方面，我感受到的孩子的變化和問題乎婿。暑假里测僵，原本還算規(guī)律的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏好像從八月份開始就在被破壞，直到開學(xué)谢翎，我發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了多多少少的厭學(xué)表現(xiàn)捍靠，回家作業(yè)雖說沒有在磨蹭但效率很低，做的時(shí)間長了森逮，碰到難題錯(cuò)題還會(huì)耍脾氣說不要改不要做榨婆，以前是自己要求買課外的書籍，還會(huì)自己在那做做吊宋，這學(xué)期變成一聽課外的纲辽，第一句就是不要做。搞得我有點(diǎn)懵璃搜，偶爾還是會(huì)生氣地去懟他拖吼，還好收的也快，也在想如何去收拾這個(gè)殘破局面这吻。有時(shí)候也會(huì)很矛盾吊档，說是要放下，給予自由唾糯，難道不想破難題就不做了怠硼？難道耍脾氣任之由之？顯然應(yīng)該能有更好的方法移怯，如何去引導(dǎo)就是我現(xiàn)在碰到的大難題香璃。我想明白了一件事，就是某件事在發(fā)生的當(dāng)下舟误，尤其是孩子有情緒的時(shí)候葡秒，我不能去火上澆油，去找合適的機(jī)會(huì)再做引導(dǎo)，但不是說教眯牧，那這個(gè)引導(dǎo)真心覺得有點(diǎn)難蹋岩，很多時(shí)候就變成了“溫柔”地說教，明顯能從孩子眼中讀到“好吧”而不是好的学少。
? ? ? 希望自己在接下來剪个，能好好的先把某些當(dāng)下的情緒控制好，找一些能和孩子玩到一起的話題去交流版确，感覺可以重新從每天晚上的親子閱讀開始扣囊。如果可以，再加個(gè)十幾分鐘的純聊天或者游戲阀坏。
