全腦教養(yǎng)法
引言
親子日常生活轉(zhuǎn)化為孩子成長經(jīng)驗(yàn)正勒。
- 生存式教育:被孩子折騰到無能為力，只求能平息戰(zhàn)火傻铣。
- 發(fā)展式教育:寓教于樂章贞，生活即教育。
如何將"生存"轉(zhuǎn)化為"發(fā)展"非洲？答:促進(jìn)大腦的整合鸭限！
全書五個(gè)層面12種全能教養(yǎng)法。
整合左右腦改善孩子的情緒
- 左腦像嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)家两踏，講邏輯败京，重事實(shí)。
- 右腦像自由的藝術(shù)家梦染，情感豐沛但不關(guān)心細(xì)節(jié)和秩序赡麦。
- 整合左右腦的原則:
- 情感聯(lián)結(jié)第一
- 解決問題第二
全腦教養(yǎng)第一法 傾聽與關(guān)注:認(rèn)清情緒
先回應(yīng)孩子的右腦，安撫情緒帕识，再轉(zhuǎn)向左腦泛粹，解決問題。
全腦教養(yǎng)第二法肮疗，經(jīng)歷分享戚扳，安撫情緒。
- 孩子被嚇到或感到傷心族吻，有效方法就是幫他復(fù)述帶來恐懼或痛苦的經(jīng)歷帽借，讓他理解發(fā)生了什么，從而安撫情緒超歌。
- 復(fù)述過程先調(diào)用左腦梳理細(xì)節(jié)并用語言表達(dá)出來砍艾，然后引入右腦，讓他感覺到自己的情緒被看到巍举。
- 孩子不愿意復(fù)述自己的經(jīng)歷時(shí)不要催促他脆荷，可以開個(gè)頭讓孩子添加細(xì)節(jié)或者轉(zhuǎn)移注意力一邊玩耍一邊談話或者讓孩子用其他方式表達(dá)出來如畫畫。
