01
剛進大學(xué)的時候悍缠，自卑包裹著自己卦绣，會的很少，懂的很少飞蚓，羞羞答答滤港。從一個小地方來的孩子唯一拿得出手的就是應(yīng)試教育成績，但是在更優(yōu)秀的大家面前好像不值一提趴拧。
我逞著強蜗搔，裝著很努力劲藐，加入了組織部，在里面拼命地壓榨自己樟凄，舉辦各種活動聘芜，參加各種培訓(xùn)。
大一上成績沒有進前50%缝龄，我理直氣狀地找了各種各樣的借口汰现，因為我忙嘛，因為大家都比較厲害嘛叔壤。大一下瞎饲，熬夜寫策劃，寫標(biāo)書炼绘，辦活動嗅战，做年鑒，評獎評優(yōu)…最忙的一周俺亮，凌晨一點睡驮捍，兩點睡，四點睡脚曾，三點睡东且，通宵，辦活動本讥，瘋狂黑色的五天珊泳。
我到現(xiàn)在都沒想明白為什么會那么忙。臨近期末拷沸，簡直絕望了色查，自己拼死拼活究竟為了什么。
02
大一結(jié)束撞芍，看了下加權(quán)综慎，好像快被淘汰了。大二信誓旦旦地制定各種各樣的計劃勤庐，分?jǐn)?shù)提高多少，加權(quán)提高多少…一個星期過去好港，發(fā)現(xiàn)一切都是過眼云煙愉镰，霧里看花，用了“好難”來寬慰自己钧汹，平復(fù)一下內(nèi)疚的心丈探。
但評獎學(xué)金的時候忽然發(fā)現(xiàn)自己連競選的資格都沒有，這一點實實在在戳痛了我拔莱。為什么他們有資格上臺碗降？為什么他們成績可以那么好隘竭？為什么他們德智體美勞全面發(fā)展？為什么讼渊？為什么动看？關(guān)鍵是，為什么我不行爪幻。
a. 因為忙菱皆，所以成績不好?
這個簡單的因果關(guān)系是不是成立。感覺上是對的挨稿，但好像又不對仇轻。首先，成績應(yīng)該看什么奶甘，看學(xué)習(xí)時間篷店？不，它看的應(yīng)該是學(xué)習(xí)總量臭家。學(xué)習(xí)時間少疲陕，學(xué)習(xí)效率高可以彌補，學(xué)習(xí)方式可以升級侣监。
其次鸭轮，忙意味著什么？意味著沒有時間橄霉？不窃爷，意味著沒有大塊的學(xué)習(xí)時間，所以潛在的姓蜂、小塊的時間還是存在的按厘。再次，學(xué)生工作多钱慢，但工作流程與方式逮京，可不可以進一步優(yōu)化。組織部工作中獲得的經(jīng)驗可以用于學(xué)習(xí)的嗎束莫？
大二上懒棉，我習(xí)得的兩項重要技能：碎片化的學(xué)習(xí)方式&情緒、工作览绿、學(xué)習(xí)的剝離策严。碎片化的學(xué)習(xí)方式直接體現(xiàn)就是：之前的我會覺得一個小時我才可以去好好學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在15分鐘就可以饿敲。
情緒的剝離體現(xiàn)在不能讓情緒影響到你正常的工作與學(xué)習(xí)妻导。盡量把時間規(guī)定化，作息規(guī)律化，降低外界因素對你自身的干擾倔韭。哪有時間生氣抱怨啊术浪，事情還做不完呢！行動上的轉(zhuǎn)變寿酌，原因在于思維方式的轉(zhuǎn)變胰苏。
b. 逆向思維，問題往往會變得更容易
開學(xué)季份名，父親總會逼著我去問問學(xué)長學(xué)姐有啥需要注意的碟联。我最初不以為意，覺得麻煩僵腺！走著走著鲤孵，才發(fā)現(xiàn)自己走的是前人一波又一波已經(jīng)走過的重復(fù)的路。上課的老師基本相同辰如，試卷的題目有時候都懶得換普监，上課的PPT改一下日期就可以接著用……咨詢了他們，你就是站在他們的肩膀上重新走這一遭琉兜，換句話說凯正，就是你回到了一年前，再活這一年豌蟋！
但是我應(yīng)該問他們什么呢廊散？“學(xué)長（姐），你為什么這么厲害梧疲？學(xué)習(xí)允睹、科研、生活三不誤幌氮＄允埽”聽了無數(shù)場大神們的報告之后，我依舊很困惑该互，不知何去何從米者。
我甚至想要去類比他們的生活和作息，去模仿他們宇智，拼命地去找相似性蔓搞。只是從某種意義上來說，所有類比都是錯誤的随橘，因為做出了錯誤的假設(shè)：兩個東西在一兩個方面有相似之處喂分，它們在其它方面也必然會有相似之處。結(jié)果就是太防，他成功了，我考砸了！
于是蜒车，我發(fā)現(xiàn)我不應(yīng)該這樣問讳嘱，而應(yīng)該是問他們不要觸碰哪些紅線。因為前進的道路中肯定會充滿各種奇形怪狀的大坑酿愧，經(jīng)別人提醒沥潭，多繞過去幾個，少跳進去幾個嬉挡，不就更容易快速到達目的地嗎钝鸽？
不要選那個老師的課，那個老師給分可低了庞钢；不要同時參加那么多學(xué)生組織拔恰，顧不過來的；不要總宅在宿舍打游戲基括，多出來走走…
逆向思維颜懊，得到的是更加具體的建議，告訴你的是不要去做某些事情风皿。不去做某件事這個事情本身更容易被監(jiān)控河爹，是0和1、有和無的區(qū)別桐款，而某件事做到某種程度則是難以衡量的咸这！
c. 有用還是無用，學(xué)還是不學(xué)
相同的問題魔眨，不同的人會采取不同的措施媳维。有的人決定去學(xué)，有的人決定不去學(xué)冰沙。決定學(xué)習(xí)的人侨艾，不管有沒有什么用，學(xué)了再說拓挥，而當(dāng)他習(xí)得了這項技能或知識以后唠梨，他會看到不一樣的世界，意識到它的便利侥啤，更加刺激他去學(xué)的欲望当叭；而不去學(xué)的人，體會不到學(xué)會某件知識或者技能的便捷或者成就感盖灸，下次遇到還是不學(xué)蚁鳖。
所以，不要過多考慮有沒有用赁炎，學(xué)到手再說醉箕！基于這個想法，接下來的日子，我考了計算機的二級讥裤、三級還有四級放棒，管它有沒有用，拿到證再說己英。
大二下我忽然覺得人生苦短间螟，不一定苦，但一定是短的损肛，所以時間浪費不起厢破，尤其是你必須坐在教室里的時候，爭取把45分鐘的東西壓榨到極致治拿，這樣你的課下才會有更多的時間去做自己想做的事情摩泪。吃也好，玩也好忍啤，旅游也好加勤，寫作業(yè)好，只要上課學(xué)好同波，課下都是你的鳄梅。
我知道我并不優(yōu)秀，我能做的只是不斷地積累未檩，不斷地提高自己的核心競爭力戴尸。我相信不斷地思考與改變，總會有方法解決現(xiàn)有困境冤狡，用既有的孙蒙、靜態(tài)的學(xué)習(xí)方式不能滿足個人發(fā)展需要。所以多看點書總是沒錯的悲雳，每經(jīng)過一個學(xué)期我都有種需要加油充電的感覺挎峦，每個假期都會看二十幾本。
這是我大二迷茫合瓢、不知所措時看的書單坦胶，希望從中找到解決之法∏缧ǎ《把時間當(dāng)做朋友》顿苇、《精進-如何成為一個厲害的人》、《沃頓商學(xué)院自我管理課》税弃、《異類》纪岁、《刻意練習(xí)》、《優(yōu)秀到不容忽視》则果、《如何有效閱讀一本書》幔翰、《醫(yī)生的精進》漩氨、《醫(yī)生的修煉》、《最好的告別》…
d. 準(zhǔn)備階段永遠(yuǎn)是紙上談兵遗增，真正去做才能化為己用
生活中我們總是這樣才菠，等我準(zhǔn)備好了我就去考英語四六級；等我變漂亮變帥了就去找我心愛的男神女神表白贡定；等我成為了一個大家的時候再去進行創(chuàng)作……等待，等待中我們等來了什么可都？等來的是一片虛無混沌和下次我一定不要錯過缓待！
人并不是因為無所不知去發(fā)表演講或出書，而是通過演講和出書讓自己達到一個新的高度渠牲，成為某一個領(lǐng)域的專家旋炒。醫(yī)生也不是先成為教授專家再去給人看病，而是在看病過程中不斷提高自己签杈、持續(xù)打磨自己的技能瘫镇、反復(fù)查閱相關(guān)資料、不斷地回顧前瞻得到最好的治療方案答姥，最終成為了教授專家铣除。
傳統(tǒng)教育的失敗就在于這些教育全都聚焦于提供知識，幾乎或者完全忽略技能的存在鹦付。以結(jié)果為導(dǎo)向尚粘，以需求為推動，充分調(diào)動周遭的資源和之前所學(xué)敲长，將新的知識和技能與原有的知識體系連接起來郎嫁，形成一個又一個模塊儲存在你的大腦里，建立一個無比龐大而又清晰的知識網(wǎng)絡(luò)祈噪。
我們需要在在非舒適區(qū)不斷打磨自己的技巧泽铛，制定周密的計劃，刻意練習(xí)辑鲤，及時反饋盔腔，重新修訂，然后新的一輪遂填。邁出第一步铲觉，拿出成品出來，不要天天想當(dāng)然吓坚，更不要天天嚇自己撵幽。動起來，我們才能了解這個世界的本質(zhì)與真相礁击！
03
大二結(jié)束后盐杂，加權(quán)年級第四逗载，組織部的工作經(jīng)歷，組織部部長身份链烈、第四賽區(qū)區(qū)域長的身份不再是我的阻力厉斟，而是我強有力的助力，在它們的推動下我僥幸拿到了校三好和國家獎學(xué)金强衡，實現(xiàn)了華麗麗的轉(zhuǎn)變擦秽。
那個時候，有誰會記得我曾經(jīng)是一個會被淘汰的渣渣漩勤，有誰會知曉我蛻變過程中的糾結(jié)與掙扎感挥，也許只有我自己深深地記得吧。
