10月21日逃魄，閱讀《孩子:挑戰(zhàn)》第2章《了解孩子》挽铁。
很喜歡開篇的這幾句話:
如果我們想改變孩子的行為方向，
就必須先了解孩子行為背后的動機(jī)沉御，
否則我們幾乎難以改變他們的行為屿讽。
讀到書中的例子，那個孩子反復(fù)踢地板吠裆，媽媽從提醒到反復(fù)制止到成功被激怒伐谈。這樣的例子是不是感到很熟悉？
對一些有不良行為的孩子试疙，我們的目光诵棵，很容易被吸引。我們的精力很容易被征用祝旷÷陌模或者說他們的不良行為成功地干擾了我們。讓我們不停地提醒怀跛，不停地制止距贷，甚至產(chǎn)生了很多壞的情緒。
媽媽因為孩子的行為而忙碌吻谋，老師因為學(xué)生的行為而忙碌忠蝗。這種事情常常發(fā)生著。你的生氣無法制止那些行為漓拾，反而成為那些壞行為的營養(yǎng)液阁最。那種體驗真的非常糟糕戒祠。
要想改變孩子這些不良的行為，就要知道他們?yōu)槭裁磿@樣做速种？他們?yōu)槭裁磿鲞@些行為呢姜盈？有很大一部分是吸引大人的眼球，是求被關(guān)注配阵。就是為了讓你因他而忙碌馏颂，就是喜歡看你付出的狀態(tài)，生氣的樣子闸餐。
知道了孩子這些行為背后的原因饱亮，在遇到同樣的事情，就要盡可能地調(diào)整自己舍沙，不要被孩子帶了節(jié)奏。有意識地忽略孩子的部分行為剔宪，讓孩子真正感受到他們的行為對你起不了作用拂铡。再尋找合適的機(jī)會進(jìn)行教育。
面對孩子這些反復(fù)讓我們不舒服的動作葱绒，我們有什么辦法拒絕孩子的過分行為感帅？我們有什么辦法改善孩子的行為？這一系列問題地淀，在書中應(yīng)該能夠找到更好的解決辦法失球。
