寫作從來不是一蹴而就的颈将。
孩子在上了幼兒園后昌阿，家長就要多和孩子對話饥脑。畢竟，在早期有好的起步懦冰，對孩子日后寫作文有很大的幫助灶轰。我們可以從寫話起步，把發(fā)生過的事讓孩子用流利的話說出來刷钢。
下面是家長通過對話框往，引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫話訓(xùn)練的方法：
首先，用開放式問題引導(dǎo)孩子闯捎，通過對話概述當(dāng)天的行程椰弊。
——今天的天氣怎么樣？ ——很晴朗瓤鼻。
——今天去了哪里秉版？——和爸爸媽媽一起去了外婆家/動物園/乘輪船。
——你還記得茬祷，在外婆家/動物園/乘輪船時發(fā)生過什么有趣的事清焕？
這個部分就相當(dāng)于選出作文的主題與大致的內(nèi)容。在不知不覺中，孩子的回答就構(gòu)成了前因后果與大致的內(nèi)容秸妥。
第二步滚停，將問題展開。以動物園游玩為例粥惧，家長可以這么問：
——在動物園里键畴，你喜歡哪個動物？——我喜歡猴子突雪。
——你為什么喜歡猴子呢起惕？
——它們是怎么樣的？
——你覺得什么事很有趣咏删？
讓孩子多說說自己感興趣惹想、喜歡的部分。做好這一步督函，就相當(dāng)于完成了作文需要詳寫的主要內(nèi)容嘀粱，符合作文詳略得宜的要求。
最后辰狡，豐富內(nèi)容草穆。將口語化的詞語替換成意義相同的書面語，教導(dǎo)孩子用成語搓译；將簡單的句子用比喻悲柱、擬人等修辭手法進(jìn)行修飾。
前文中些己，對天氣的描述太過簡單了豌鸡，那就可以再多提個問題進(jìn)行引導(dǎo)。舉個例子：
——太陽照在身上暖暖的段标，你的心情怎么樣涯冠？——好開心。
——你還有什么時候也很開心逼庞？——吃爸爸做的紅燒肉好開心蛇更！
——太陽照在身上暖暖的，就像吃了爸爸做的紅燒肉一樣開心赛糟！
完成這三步派任，孩子就相當(dāng)于說了一篇小文章。練習(xí)幾次后璧南，寫話便不在話下掌逛。
沒有一個魔法師能做到一揮魔法棒，就讓孩子下筆成章司倚。但是豆混，我們家長可以正確地引導(dǎo)孩子篓像，打好基礎(chǔ)，從小培養(yǎng)孩子寫話和寫作的習(xí)慣皿伺。
