一力惯、興趣班之冰火兩重天报亩。
時下興趣班在報名普遍火熱的同時卻伴隨著普遍的堅持太難吕座，甚至在部分孩子的“興趣班”不但沒發(fā)展出興趣還反而變成“興趣消滅班”匣沼，而真正到初中以后面對升學壓力還能長期堅持上興趣班的孩子并不多，有太多的家長對于孩子興趣班該不該堅持雷酪、如何做到堅持的問題上頭疼不已淑仆，今天我們從興趣班的本質出發(fā)，來探討興趣班學習過程中哥力，堅持或放棄的理由應該是什么蔗怠，以及不同階段的堅持有什么不同的目的 。
二吩跋、興趣班本質探討
筆者個人認為寞射，興趣班的本質（或出發(fā)點）應該是去探索和培養(yǎng)孩子的興趣和天賦。為什么呢钞澳？
第一條原因是怠惶，興趣是學習任何一門學問或藝術最好的老師，一門學問或藝術要想達到精通程度轧粟，多數(shù)需要個十年八載以上的積累（以掌握基礎技能為目標的短訓班如游泳之類項目除外）策治，而想要長期堅持顯然需要濃厚的興趣或天賦的支撐，在缺乏興趣的情況下依然能夠靠咬咬牙堅持個十年八載的恐怕沒有幾個人兰吟。當然通惫，如果是以入門（或業(yè)余）式的“多才多藝”、隨便玩玩（體驗）等為目的混蔼，那另當別論履腋，但是學過和入門，入門和業(yè)余惭嚣，業(yè)余和精通遵湖，每個階段都有本質上的巨大差別，入門（業(yè)余）者永遠都體會不到精通者的那種樂趣和成就感晚吞。而且還有一點需要提醒的問題延旧，如果沒有培養(yǎng)出興趣，可能想達到業(yè)余狀態(tài)都很難槽地。比如有的家長指望孩子學一門樂器作為將來工作之余的放松方式或生活上的一項樂趣迁沫，一般如果沒有達到業(yè)余狀態(tài)，只是學過或簡單入門捌蚊，恐怕長大后很難有興致能夠去不時把玩的集畅。
第二條原因是，人的一生時間有限缅糟，發(fā)揮出我們的天賦挺智，才更容易堅持并走向成功。古今中外有太多的天才事跡告訴我們窗宦，一個人的天賦如果被找到并被得以好好開發(fā)逃贝，那成就是相當可怕的谣辞，這里我們就不提供案例和展開敘述了。
三沐扳、 以興趣和天賦為出發(fā)點的興趣班學習過程（階段劃分）
1泥从、初步選擇階段（階段一）：以興趣和天賦為出發(fā)點的觀察、試聽和報名沪摄。
在不過多限制孩子日城担活動的情況下（前提是保證安全）仔細觀察孩子，找出孩子真正的興趣和天賦杨拐，根據(jù)孩子相對更興趣和更有潛力的方向來試聽和報名興趣班祈餐。注意辨別孩子對于一個事情產生注意是源于短暫的好奇心，還是源于真正的興趣和甚至是天賦（以后的文章會講到它們的判斷依據(jù)和差別）哄陶，因為八九歲前的孩子對大部分沒有接觸過的事物都有著很強的好奇心帆阳。所以我們不能輕易因為孩子表示喜歡就認定是興趣甚至是天賦，而是基于家長自己有個合理的判斷標準并進行足夠的觀察之后而做出的客觀判斷屋吨。這個階段一般會以興趣和天賦為出發(fā)蜒谤，選擇兩門左右（最多建議不要超過三門）真正想讓孩子深入學習的興趣班，作為培養(yǎng)種子至扰，以便于在未來（階段三）有一定的興趣班數(shù)量供終極篩選和取舍鳍徽。
2、初步堅持階段（階段二）：不隨意放棄敢课，直到樂趣出現(xiàn)阶祭。
孩子開始進入興趣班正式上課后，宏觀把控好學習過程中的各種影響要素直秆，包括興趣班數(shù)量濒募、機構、老師圾结、學習資料資源瑰剃、上課頻率、教學進度疫稿、練習時間、展現(xiàn)（指表演和比賽等）鹃两、壓力控制遗座、孩子的惰性控制等，讓孩子能順利堅持到入門并真正享受到樂趣俊扳。這個階段最重要的就是幫助孩子一起克服各種困難途蒋，破除各種不恰當?shù)姆艞壚碛桑瑹o論如何讓孩子堅持到樂趣應該出現(xiàn)的時候馋记。如何控制這些影響要素号坡，在后續(xù)的文章進行展開懊烤。初步堅持階段，要注意此階段“常常是因為沒有足夠堅持而而未出現(xiàn)樂趣（興趣）宽堆，而不是因為沒有興趣而不能堅持”腌紧，樂趣（興趣）是隨著學習的深入逐步出現(xiàn)和不斷增加的。這個階段還要注意畜隶，此時孩子的毅力還沒有那么強壁肋，孩子有時候說不感興趣或不想去，可能是只是因為惰性（吃不了苦）籽慢，未必是因為缺乏樂趣（興趣）浸遗，家長要注意觀察和分辨，進行適當?shù)氖鑼Ш图睢?/p>
3箱亿、取舍和長期堅持階段（階段三）：因充足的理由而大膽取舍跛锌，并為充足的理由長期堅守。
如果孩子對于某興趣班届惋，已經堅持到了樂趣（興趣）或天賦理本應出現(xiàn)或爆發(fā)的階段髓帽，排除惰性因素孩子仍然沒有興趣（樂趣）、沒有比較優(yōu)良的表現(xiàn)并不止一次表示要放棄盼樟，那我（個人觀點）會選擇果斷放棄氢卡，因為此時放棄有足夠的理由，人一生精力有限晨缴，為了不感興趣或沒有天賦的事物勉強苦苦支撐译秦，更多時候只是浪費精力和真正的天賦；但如果孩子已經有優(yōu)異的表現(xiàn)并一直樂在其中击碗，哪怕是將來要面對初高中的升學的壓力筑悴，我也建議不要隨便放棄，因為只有真正熱愛的東西稍途，才能真正煥發(fā)出我們生命的光彩阁吝，我們所要做的，應該是引導孩子通過提高時間管理能力械拍、提高學習方法等去解決問題突勇。
四、小結
總之坷虑，我們要讓興趣班回歸應有的本質甲馋，將學習興趣班的出發(fā)點放在激發(fā)孩子的興趣和天賦上，讓孩子找到那個一生的熱愛迄损，孩子的生命就有可能因此綻放更大的光彩定躏！以此為出發(fā)點，我們就不需要在要不要“堅持”的問題上糾結，因為堅持還是放棄都有了一個更充足的的理由痊远；以此為出發(fā)點垮抗，因熱愛所在，必能長久碧聪，長久所在冒版，必有真才實學，也必將獲得終生快樂矾削。
