今晚繼續(xù)讀《好繪本如何好》牡昆，雖然敏感度不高且對(duì)內(nèi)容并不是十分感興趣周霉，讀著稍為費(fèi)勁掂器，但為了不要給寶寶盲目買繪本，且還要略懂一二引導(dǎo)她讀繪本俱箱，還是硬著頭皮看下去国瓮。但整體還好，還是有收獲的狞谱，下面說說一個(gè)于我而言好專業(yè)的乃摹。
視點(diǎn)運(yùn)用：搭建移情的門路，基本的手法是創(chuàng)造一個(gè)讀者認(rèn)同的角色跟衅，然后以這個(gè)角色的視點(diǎn)與身處的情境孵睬，來安排讀者的閱讀順向。相對(duì)的伶跷，一定要?jiǎng)?chuàng)造“反認(rèn)同”的角色或情境掰读，來制造戲劇性。簡(jiǎn)單地說撩穿。就是要有“沖突”磷支、“對(duì)立”谒撼。
很專業(yè)的術(shù)語食寡，一開始是懵的，還好作者有舉了例子《巨人和春天》廓潜，才略懂抵皱。故事的第一個(gè)畫面如文字所寫：“寒冷的黑夜，冰雪凍結(jié)了一切辩蛋∩牖狂風(fēng)吹過大地，卷起漫天白雪……”繪者以一棵枯樹為視覺的主導(dǎo)悼院，巧妙地利用枯枝和風(fēng)雪形成的橢圓螺旋伤为，引出了在山頂上的焦點(diǎn)——房子，房子窗戶透出一個(gè)人影。
第二頁(yè)里绞愚，焦點(diǎn)的鏡頭拉大叙甸，小圖出現(xiàn)了清楚的窗戶，看到里面有人在看書位衩，再到下一頁(yè)裆蒸，途中一個(gè)人半躺著，睜開一只眼糖驴，看著停在窗外的小鳥僚祷。
第四頁(yè)，一個(gè)小孩掛在樹枝上贮缕，作者說這是借巨人的視點(diǎn)辙谜，看見小孩。前幾幕是用小孩的視點(diǎn)跷睦，仿佛跟著他從遠(yuǎn)處飛來筷弦，逐漸飛近巨人的房子。
所以抑诸，當(dāng)時(shí)讀到作者解釋不同視點(diǎn)的時(shí)候烂琴，我也才恍然大悟，進(jìn)入角色的視點(diǎn)觀察蜕乡。反思自己是如何看的奸绷，完全是第三者的眼睛來看，看到什么就是什么层玲，缺少了故事情節(jié)的帶動(dòng)号醉，顯得干巴巴。如像作者所說的這般看辛块，是很自然地陷入思考有所感悟“前面的動(dòng)向是隱形的畔派，如同一條伏線，預(yù)先買入我們的腦中润绵∠咭”
視點(diǎn)不同，引起的思考也是不同尘盼，生活中太多這樣的例子了憨愉！今天又get 到一個(gè)點(diǎn)，視覺也會(huì)引發(fā)不同的思考卿捎，如果不知道該如何思考配紫，不妨從不同的視點(diǎn)視角來看事物！
