各位老師：

? 我大區(qū)正在學(xué)習(xí)曲度八言近體詩啤誊，有一詩譜是（押三仄韻）

仄仄仄平平仄仄仄杨帽，

仄平平仄仄平平仄。

仄平平仄仄仄平平悠反，

仄仄仄平平平仄仄残黑。

在下久思不得其解

1.此詩譜無規(guī)律可循，不能正常推導(dǎo)斋否；

2.莫名其妙的三仄尾梨水，又突如其來的廣義，如何跟學(xué)員解釋茵臭？

3.此詩譜四句之首字疫诽，都是仄。怎么說？是用中嗎奇徒？

4.八言近體詩絕律有兩個“仄起仄收”押三仄韻雏亚？詩譜為什么不一樣？

某才疏學(xué)淺摩钙、孤陋寡聞罢低，始終不解。萬望各位不吝賜教胖笛，我好跟學(xué)員有個交代网持。

謝謝老師們![抱拳][抱拳]

2019.1.12.董志成。

@董志成（東北集訓(xùn)教官）應(yīng)該是都正確的长踊，有質(zhì)疑曲度詩譜者就死定了[機(jī)智]以前在集訓(xùn)群群里我就這樣說功舀，不允許質(zhì)疑。(清芙蓉)

曲度廣義譜講義已經(jīng)給予三仄尾解釋了身弊，著名的詩詞家都給予過贊譽(yù)辟汰，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是曲譜，按大眾的眼光來說阱佛，有的還從來沒有聽說過八帖汞、九、十絕呢

具體這些譜系是怎么形成的瘫絮，曲度校長自有他的一套方式涨冀，我們在想脫譜的時候可以想成7+1，6+2麦萤，3+5等鹿鳖，但實際絕不只這么簡單，但是我們在學(xué)習(xí)的時候壮莹，關(guān)于對粘這一塊兒翅帜，我們在學(xué)習(xí)曲度教材的時候，一直強(qiáng)調(diào)的是（粘一二）上面賈院長也私下問過校長了命满，對粘就看第二字就可以了涝滴！而且校長給我們的一千多首譜只是他大量的譜系中的冰山一角！

就像是關(guān)于仄韻譜系是不是曲譜一樣胶台，其實只要是搞過學(xué)術(shù)研究的人歼疮，都不會問或者質(zhì)疑這個問題，因為大家都明白這就是曲譜诈唬！

就是校長的研究成果(藍(lán)天中玉)

我這么理解：1.按一三五不論韩脏，任何句子第一字可以不論。

2.八言是在七言譜前加一個字铸磅，去掉第一字赡矢，成了七言譜杭朱。后七字只有笫一句不合常用譜，而笫一句后七字的第五字(按一三五不論)可以不論平仄吹散。不知這樣理解對不對弧械。(梽山樵)

當(dāng)時我們學(xué)習(xí)的時候，我單獨問過曲度老師空民，他給的答復(fù)是：同一聯(lián)出句和對句偶數(shù)位上平仄需相反刃唐，粘對看第二字平仄相同。單句平仄相間袭景，逢三必轉(zhuǎn)唁桩，再押韻，符合這樣條件可稱格律詩耸棒。因廣義詩譜寬松，突破了三連尾和孤平（粘一二）說报辱。(賈志亮)

@所以老師教官与殃，上午好！

@董志成（東北集訓(xùn)教官）上午好碍现！[太陽][咖啡][咖啡]

關(guān)于格律近體詩‘’三仄尾‘’

隨著曲度格律詩詞教程的不斷深入幅疼，我們會學(xué)到曲度廣義格律詩譜，如下詩譜：

1.曲度七言絕律廣義詩譜

仄仄平平仄仄仄昼接，

平平仄仄平平仄爽篷。

平平仄仄仄平平，

仄仄平平平仄仄慢睡。

順延至律或排律…

那么首聯(lián)出句出現(xiàn)的三仄尾是如何得來呢逐工？

依據(jù)曲度基本譜系本聯(lián)兩句為：

出句：仄仄平平平仄仄，

對句：平平仄仄仄平平

若首句入韻漂辐，對句則為：平平仄仄平平仄泪喊。出句中若第五字非用仄聲不可，就變成：仄仄平平仄仄仄髓涯，按救抝原則分為：本句自救和對句他救袒啼、因在出句可以不救，也可在對句來平救纬纪，對句就變?yōu)椋浩狡截曝破狡狡剑ㄆ渲械囊环N‘’平‘’聲救法）蚓再。我曾在五期教學(xué)講義中，為了導(dǎo)讀‘’曲度格律詩詞之抝與救‘’時包各，特別例舉了幾個基本句型（常見）抝與救摘仅。其中七言F型句：平平仄仄平平仄，如果第五字該平而用仄抝髓棋，成為：平平仄仄仄平仄实檀，那么就把對句的第五字該仄而換成平惶洲，成為：仄仄平平平仄平來補(bǔ)救。如韋應(yīng)物《滁州西澗》（略）膳犹；杜牧《南樓夜》：‘歌聲裊裊徹清夜恬吕，月色娟娟當(dāng)翠樓⌒氪玻’铐料，范成大《初歸石湖》：行人半出稻花上，宿鷺孤明菱葉中豺旬。（略見許廣文備課五期講義）钠惩。

問題的延伸：在此種句型，還有一種第五第六字同抝（該平平而仄仄）而對句第三字亦抝（該平而仄）第五字（該仄而平）救之族阅，即作‘’平平仄仄仄仄仄篓跛，仄仄仄平平仄平‘’。對句既本自救又救出句坦刀。

如許渾《旅懷作》：‘眼前擾擾日一日愧沟，暗送白頭人不知±鹨＃’（出句‘日一’處該‘平平’而作‘仄仄’抝沐寺，對句‘白’處該平而仄抝，則‘人’處該仄而平盖奈，既本句自救混坞，又救出句「痔梗‘一’‘白’皆舊讀入聲究孕。）。再如元遺山《乙未正月九日立春》：‘’一冬殘雪不肯盡场钉，連日苦寒殊未涯蚊俺。‘’《望王李歸程》：‘’虞卿仲子死不朽逛万，石父晏嬰今豈無泳猬。‘’上二例同此抝救法宇植。還可延伸得封，出句‘’仄平平仄仄仄仄‘’第一字該平而仄拗，第三字該仄而平救指郁，第五六字該平平而仄仄抝忙上，對句第三字亦該平而仄抝，則于第五字以平救之闲坎，作‘’仄平平仄仄仄仄疫粥，仄仄仄平平仄平茬斧。‘’如高適《重陽》：百年將半仕三已梗逮，五畝就荒天一涯项秉。出句大拗而以對句救之。

上述抝救法確實有點難度慷彤，還是曲度恩師那句話：不寫夠三百至五百首詩不救拗娄蔼，只要嚴(yán)格依據(jù)曲度格律詩譜寫詩就可保證合乎格律！大家現(xiàn)在不理解不要緊底哗，以后高研班還會研習(xí)岁诉。按照曲度格律詩詞教程安排，‘’救與抝‘’放在后面講跋选，那么教官在備課時涕癣、也請嚴(yán)格按照《教程》安排備課。此次六期課件野建，曲度八言近體詩（押三仄韻）（詩譜略）其實可以安排在救抝属划、曲度廣義詩譜之后推出。那么董志成老師提出的首字‘’全仄‘’問題候生，那就更容易理解了。我原來在四绽昼、五期講義曾經(jīng)探討過：唐人寫詩其實最忌諱的是‘平頭’（首字全平亦系平頭的其中的一種表現(xiàn)）唯鸭。而對首字全仄并無忌諱。特別強(qiáng)調(diào)一下硅确，我們初目溉、中級班所研習(xí)的一些曲度格律詩譜只是《曲度格律詩詞曲聯(lián)理論》體系中的‘冰山一角’！隨著大家研習(xí)的深入菱农、創(chuàng)作熱情的高漲缭付，我們今后會研讀到更多更深奧的曲度格律詩詞曲聯(lián)理論。

——許廣文回復(fù)

2019.01.12.

——————————

各位老師：

? 我大區(qū)正在學(xué)習(xí)曲度八言近體詩循未，有一詩譜是（押三仄韻）

仄仄仄平平仄仄仄陷猫，

仄平平仄仄平平仄。

仄平平仄仄仄平平的妖，

仄仄仄平平平仄仄绣檬。

在下久思不得其解

1.此詩譜無規(guī)律可循，不能正常推導(dǎo)嫂粟；

2.莫名其妙的三仄尾娇未，又突如其來的廣義，如何跟學(xué)員解釋星虹？

3.此詩譜四句之首字零抬，都是仄镊讼。怎么說？是用中嗎平夜？

4.八言近體詩絕律有兩個“仄起仄收”押三仄韻蝶棋？詩譜為什么不一樣？

某才疏學(xué)淺褥芒、孤陋寡聞嚼松，始終不懈。萬望各位不吝賜教锰扶，我好跟學(xué)員有個交代献酗。

謝謝老師們![抱拳][抱拳]

2019.1.12.董志成。

華北龍風(fēng)文學(xué)院五期第十四講內(nèi)容

————————————————

@所有人坷牛，我們上一講還講了曲度八言絕律近體詩譜（略）和重復(fù)了曲度著：“孤平”問題罕偎。在孤平問題論述的最后，曲度校長提出了個人看法與本校規(guī)定:1.新手不寫滿100首唐絕律不用中京闰。2.不寫滿200首不救拗颜及。

關(guān)于“救拗”我想舉幾個例，以方便學(xué)大家更好地理解曲度校長有關(guān)“孤平”問題的闡述蹂楣。（注：曲度校長復(fù)敘當(dāng)代兩種有關(guān)“孤平”的說法）

1.本句自救

A.七言句型：仄仄平平仄仄平俏站，如果第三字該平而須用仄，則成為“孤平”拗句“仄仄仄平仄仄平”痊土。那么就把本句第5字改為平來補(bǔ)救肄扎，成為“仄仄仄平平仄平”，就不拗了赁酝。如：

《至后》

唐?杜甫

冬至至后日初長犯祠，遠(yuǎn)在劍南思洛陽。

青袍白馬有何意酌呆，金谷銅駝非故鄉(xiāng)衡载。

梅花欲開不自覺，棣萼一別永相望隙袁。

愁極本憑詩遣興痰娱，詩成吟詠轉(zhuǎn)凄涼。

______________

“遠(yuǎn)在劍南思洛陽”（“劍”該平而用仄拗藤乙，“思”該仄而作平救猜揪。）。

B.七言句型：平平仄仄仄平平坛梁，如果第一字該平而必須用仄而姐，成為拗句“仄平仄仄仄平平”。那么就把本句第三字的仄改平來補(bǔ)救划咐。成為“仄平平仄仄平平”就不拗了拴念。如：

夜別韋司士

唐?高適

高館張燈酒復(fù)清钧萍，夜鐘殘月雁歸聲。

只言啼鳥堪求侶政鼠，無那春風(fēng)欲送行风瘦。

黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城公般。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別万搔，知君到處有逢迎。

__________________

“夜鐘殘月雁歸聲”（“夜”該平而仄拗官帘，“殘”該仄而作平救瞬雹。）

2.對句相救

曲度校長原文：B.基本四式中其他三句式中，犯二夾—的情況如下:

02仄仄平平仄-->仄仄仄平仄

注:出句可以不救刽虹。

校長提到：出句可以不救酗捌。言外之意就是：對句相救。怎么救涌哲？就是把對句：平平仄仄平的第三字該仄而換成平胖缤，成為：平平平仄平來補(bǔ)救。如：

《馀干旅舍》

唐.劉長卿

搖落暮天迥阀圾，青楓霜葉稀哪廓。

孤城向水閉，獨鳥背人飛初烘。

渡口月初上撩独，鄰家漁未歸。

鄉(xiāng)心正欲絕账月，何處搗寒衣。

——————————

渡口月初上（仄仄仄平仄）澳迫，鄰家漁未歸（平平平仄平）局齿。出句“月”仄拗，但對句“漁”平救橄登。

又如句型：平平仄仄平平仄抓歼，如果第五字該平而用仄拗，成為“平平仄仄仄平仄”拢锹，那么就把對句的第五字該仄而換成平谣妻，成為“仄仄平平平仄平”來補(bǔ)救。如：

《滁州西澗》

唐?韋應(yīng)物

獨憐幽草澗邊生卒稳，上有黃鸝深樹鳴蹋半。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫充坑。

——————————

春潮帶雨晚來急（平平仄仄仄平仄）减江，野渡無人舟自橫（仄仄平平平仄平）染突。出句“晚”仄拗，但是對句“舟”平救辈灼。

以上只是仄拗句的幾個平救的典型實例份企。我希望通過這樣的舉例可以導(dǎo)讀曲度校長的格律詩詞理論。加深同學(xué)們的理解巡莹。其實司志，在唐宋詩中還有許多仄拗（救拗）的詩句。我們的大文豪們大多數(shù)都采用了“本句自救”或“對句相救”降宅，這里就不一一列舉骂远。希望同學(xué)們多閱讀唐宋詩詞且多加分析《ぱ欤——許廣文吧史，2018.7.3

華北龍風(fēng)文學(xué)院主教官許廣文

五期第十四講

2018.07.03

第3頁

仄仄仄平平仄仄仄，->小拗可救可不救唠雕。（三仄尾）

仄平平仄仄平平仄贸营。->第一字仄用中。

仄平平仄仄仄平平岩睁，->同上

仄仄仄平平平仄仄钞脂。

周海燕回復(fù)此首曲度八言絕律為偏格用中基式之一，并非曲度廣義詩譜捕儒。

2019.1.12.16:59